整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算教案-資料下載頁
2024-11-02 18:09本頁面
【正文】 =60秒，8分就是8個60秒，8個60秒是480秒，可以用算式860=480來計算?！跋胂胱鲎觥钡?題。學生讀題，理解題意。提問：他買的是哪一種火車票？你是怎樣想的？說明：要付1000元，就是3張火車票的錢一定在900元以上，不超過1000元。我們來看每種火車票各接近幾百元：普通列車票接近200元，3張不滿200元；特快列車票接近300元，3張比900元多一些；動車組列車票接近400元，3張超過1200元。所以買的應該是每張312元的特快列車票。五、學習小結，總結收獲（預計5分鐘）（1）引導：今天我們學習了哪些內(nèi)容？整十、整百數(shù)乘一位數(shù)怎樣口算？兩、三位數(shù)乘一位數(shù)怎樣估算？你還有哪些體會？比如你是怎樣學會口算的，怎樣的問題可以估算解決等，和大家說一說。（2）布置作業(yè)：完成“想想做做”第6題。【板書設計】 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算203=60（根）答：一共有60根。把48看做50 4x50=200 200元夠了第五篇：整十整百整千數(shù)加減法“整十整百整千數(shù)加減法”說課稿解放路小學 齊淑青大家好，今天我說課的內(nèi)容是青島版小學數(shù)學二年級下冊第二單元“萬以內(nèi)數(shù)的認識”第4課時“整十整百整千數(shù)加減法”。我將從教材分析、學情分析、教學模式、教學目標、教學方法、教學設計、板書設計七個方面進行說課。一、教材分析二、學情分析：學生已有的知識基礎：一年級已經(jīng)有了100以內(nèi)數(shù)的認識，二年級第二單元第一、第二課時又對1000以內(nèi)數(shù)、10000以內(nèi)數(shù)有了認識。學習方法：二年級學生已具備初步的自主探究 和合作交流的能力 但缺乏抽象思維能力動手操作能力。生活經(jīng)驗：大部分學生在口算中經(jīng)常運用相同數(shù)位相加減的方法，即用列豎式的方法計算。許多家長也是這樣教給孩子。本課教師要引導學生用計數(shù)單位的個數(shù)相加減的口算方法。三、教學目標① 教給學生整十、整百、整千數(shù)相加減的口算方法。② 會用正確的方法進行口算。教學重點：整十、整百、整千數(shù)相加減的口算方法 教學難點：幾百幾十加減幾十（幾千幾百加減幾百）的口算方法四、教學模式通過以上對教材和學情的分析，并根據(jù)我校數(shù)學新授課和王教授的和諧高效課堂教學模式，本節(jié)課我設計的教學環(huán)節(jié)為：（一）單元導入，明確目標（2分鐘）(二)自學指導，合作交流（10分鐘）（三）大組回報，教師點撥（10分鐘）（四）鞏固練習，拓展提高（9分鐘）（五）課堂小結，達標測試（9分鐘）四、下面具體說一說本節(jié)課的教學過程及設計意圖（一）單元導入，明確目標新課伊始，認識本單元的知識樹，明確目標，使學生對本單元的知識有一個整體的認識，形成單元知識體系。通過小力和小宇登長城的情境圖引出本節(jié)課的學習任務，激發(fā)學生學習的興趣。出示學習目標讓學生能更加自主的、有目的的學習。(二)自學指導，合作交流 結合導學案學生自學，在學生自學的基礎上，教師設計一些基礎的內(nèi)容檢查學生的自學內(nèi)容（鞏固練習環(huán)節(jié)），再根據(jù)學生完成的自學情況進行有針對性地講解，體現(xiàn)我?！耙詫W定教”的教學理念。（三）大組回報，教師點撥小組代表將問題提出，供全班同學思考，看一看哪個組能解決，先利用“兵教兵”的方法解決問題，大組解決不了的問題通過課件演示，幫助學生理解計算過程，突破本節(jié)課教學難點。（設計意圖：這樣設計易于暴露普遍存在的問題，做到老師只點撥全班同學都不會的問題，真正體現(xiàn)學生學習的主體地位，培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。）（四）鞏固練習，拓展提高第一題是道口算題，目的讓學生用所學知識正確口算，開小火車的答題形式激發(fā)了學生答題的興趣。第二題是看統(tǒng)計表答題，一方面讓學生掌握對不同題型的讀題、答題，另一方面引導學生把幾千幾百轉化成幾個百，然后進行整百數(shù)的加減。（五）課堂小結，達標測試設計意圖：利用知識樹的形式對本課的內(nèi)容進行知識的回歸，既是對本課的知識做一個總結，也使學生了解本單元的知識間的互相聯(lián)系。五、板書設計 整十整百整千數(shù)加減法 500+300=8 5個百+3個百=8個百5+3=8500+300=800 方法二：把相同位上的數(shù)相方法一：把計數(shù)單位 的個數(shù)相加、減本節(jié)課的板書設計簡單明了，重點突出。
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1