掌聲教案設(shè)計-資料下載頁
2024-11-15 12:11本頁面
【正文】 難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛，還可以是許許多多，下面就請同學(xué)們自己先讀讀這首小詩，去感受一下吧！愛是一陣熱烈的掌聲愛是一句友善的講話愛是炎炎夏日一縷清涼的風(fēng)愛是寒冷嚴冬一杯溫?zé)岬牟钀凼瞧皾姶笥曛幸话研』▊銗凼菒凼菒凼恰蚁氪藭r的你們一定有很多的感慨，那就請拿起手中的筆，也來當(dāng)一回小詩人吧！最后，老師送給大家一句話：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間（放背景音樂《愛的奉獻》，會唱的大家一起唱）。第五篇：三年級語文上冊《掌聲》第一課時教案設(shè)計三年級語文上冊《掌聲》第一課時教案設(shè)計【教學(xué)目標】.正確認讀并規(guī)范書寫本課10個一類字，認讀11個二類字，讀準“落下了殘疾、驟然間、身處困境”等生詞。理解生詞的意思，并嘗試運用。、流利地朗讀課文，有感情地朗讀描寫兩次掌聲的句子，感受全班同學(xué)對小英的愛。用關(guān)鍵詞語把課文主要內(nèi)容補充完整。，聯(lián)系上下文，理解“驟然間”、“熱烈、持久”、“經(jīng)久不息”等詞語的意思，理解兩次掌聲的含義。，感受掌聲前后小英的變化，感悟掌聲的作用。朗誦并抄寫課文最后一個自然段。【教學(xué)重難點】找出描寫兩次掌聲的句子，聯(lián)系上下文，理解“熱烈、持久”、“經(jīng)久不息”等詞語的意思，學(xué)會聯(lián)系上下文，理解兩次掌聲的含義?！窘虒W(xué)準備】PPT【課時安排】共2課時第一課時【課時目標】.正確認讀并規(guī)范書寫本課10個一類字，認讀11個二類字，讀準“落下了殘疾、驟然間、身處困境”等生詞。、流利地朗讀課文，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精讀課文第一段?！窘虒W(xué)重難點】讀通課文，感受小英的性格特點?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課.我們看演出，當(dāng)主持人報出誰表演，演出結(jié)束了，觀眾都會以什么樣的方式表示歡迎？：掌聲（學(xué)生齊讀課題。）并指導(dǎo)書寫“掌”。，讀課題也要有講究，怎么讀，就能讓大家感受到掌聲的熱情？（生讀得更熱情整齊些了。）？（學(xué)生自由說。），你謝過人家嗎？（大部分同學(xué)沒有）帶上你心中的那份謝意，讓我們滿懷深情地把課題再讀一遍。二、讀準詞句，整體感知.請大家認真讀課文，邊讀邊圈畫出生字新詞，并借助拼音讀準它。在這篇課文中有些詞是很容易讀錯的，請留意一下。（學(xué)生自由通讀課文。），在字音方面，你認為哪幾個詞是最容易讀錯的，給大家提個醒。交流：（1）落[l224。o]下：反復(fù)正音，直到讀準。（2）麻[m225。]痹[b236。]癥[zh226。ng]：字音讀得準，但感覺不夠準，（指著麻痹癥的偏旁）這是什么？（病字框），是啊，這是一種由病毒侵入脊髓引起的急性傳染病，嚴重時導(dǎo)致殘疾甚至癱瘓。有病了身體就不舒服了，那該怎么讀?。浚ㄉ欀∶碱^讀。），讀得正確流利的，在讀的過程中老師相機指導(dǎo)。，想想課文主要寫了什么事？三、走進文本，對話交流.小英是一個怎樣的小姑娘？默讀課文，圈畫出描寫小英外貌及性格特點的詞句。，抓住重點詞句加以體會，隨機交流以下句子：（1）她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。文靜是什么意思？你從“默默地”這個詞體會到了什么？（2）因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。②英子的走路姿勢是什么樣子的？聯(lián)系下文的“一搖一晃”來理解“殘疾”一詞。③體驗說話：英子走路“一搖一晃”，她不能像我們一樣。④她是多么難受啊，帶自己的感受讀好這句話。（3）上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。①用心讀讀這句話，想一想英子為什么要這樣做？從“早早地、總是、最后一個”這三個詞中你又感受到了什么？②是啊，我們帶著一種感動，感受到了英子的不幸，體會到了她的孤單和自卑?，F(xiàn)在你會用一種怎樣的心情來讀好第一段話呢？試一試！四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè).仔細觀察本課的生字，想想哪些筆畫特別需要提醒。，及時展示學(xué)生寫的字，并及時進行指導(dǎo)、評價。
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