【正文】 體育課堂中的應(yīng)用》作為精品文章在校本教研電子期刊中發(fā)表、論文《高效體育課堂》在教育研究書刊中發(fā)表、案例《立定跳遠》論文《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣獲國家一等獎、我的教案設(shè)計獲省第一屆人教杯二等獎、論文《在體育教學(xué)中如何提高學(xué)生運動參與能力》《我的課堂與多媒體》獲省三等獎、論文《摘掉學(xué)生的有色眼鏡》《以科學(xué)評價來促進學(xué)生發(fā)展》《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)之我見》《高效體育課堂之我見》獲市二等獎、案例《單腳起雙腳落》獲市一等獎、獲2010宜昌市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎2011年宜昌市室內(nèi)優(yōu)質(zhì)課三等獎，我撰寫的教案集評為區(qū)優(yōu)秀教案。第四篇：前后教案五 位置與順序 第一課時 課題：前后 教學(xué)目標(biāo)在具體活動中，讓學(xué)生體驗“前后”位置或順序概念，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間概念。使學(xué)生會用“前后”描述物體的相對位置。使學(xué)生在活動中獲得愉快的情感體驗，并能用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題。教學(xué)重點 理解“前后”位置概念，培養(yǎng)初步的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)方法：合作、探究 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境（課件顯示小動物們百米賽跑的場面）師：同學(xué)們，告訴你們一個好消息，森林運動會要開始，你們想不想去看看?二、觀察交流，獲取新知師：兩百米賽跑運動員已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，有哪些小動物參加?誰來說一說？（教師指名回答）師：小動物們剛起跑不久位置發(fā)生了變化，請你們仔細觀察，誰跑在最前面？誰跑在最后面？（學(xué)生小組內(nèi)說、鄰桌互說，教師指名回答后，揭示課題）師：現(xiàn)在來說一說你最喜歡哪只小動物？它的前面是誰？后面是誰？（教師指名回答）師：小松鼠后面都有哪些小動物？烏龜呢？兔子？ 小松鼠前面都有哪些小動物？梅花鹿？蝸牛？師：如果繼續(xù)跑下去比賽結(jié)果會怎樣？（學(xué)生展開豐富的想象力，預(yù)測結(jié)果多種多樣，老師抓住時機進行思想教育）（課件出示賽車圖）師：一號車在幾號車前面？幾號車后面？一號車后面有幾輛車？一號車排第幾名？誰能像老師這樣提幾個問題？（教師指名回答）三、結(jié)合生活實際，啟發(fā)學(xué)生思維老師和學(xué)生互動學(xué)習(xí)教室里前與后的知識。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前與后的知識，回去給爸爸媽媽講講你座位前面是誰?后面是誰?五、作業(yè)布置 課本58頁練習(xí)題，第二題。第五篇：前后教案《前后》教學(xué)設(shè)計［教學(xué)目標(biāo)］通過在具體的情景中觀察，思考，認識物體前后的位置與順序。能按照前后的順序，描述實際情景中物體間的相對位置關(guān)系。通過觀察，交流等活動，體會前后在生活中的應(yīng)用。[教學(xué)重點] 會用前后描述物體的相對位置與順序。[教學(xué)難點] 學(xué)會前后位置的相對性 [教具準(zhǔn)備]課件 [教學(xué)過程]一、活動一：認識我的前后（一）創(chuàng)設(shè)情境1．今天有這么多聽課的老師，誰愿意起來做個自我介紹，讓聽課的老師認識一下可愛的你？我發(fā)現(xiàn)這樣介紹，老師們一次只能認識你一個人，你愿意在介紹你自己的同時，把你的前后桌同學(xué)也一起介紹一下么？先介紹你自己，再說一說你的座位前面是誰，你的座位后面是誰？2．我也想介紹一下我自己和我的前后．你們可以叫我張老師，我的前面是講桌，我的后面是黑板．今天在這里我們一起上一節(jié)數(shù)學(xué)課：“前后”。（板書課題：前后）3．剛才寫“前后”這兩個字時，我發(fā)現(xiàn)我向大家介紹錯了．我前面是黑板，我的后面才是講桌?。@是怎么回事？4．學(xué)生發(fā)表自己的意見．（二）練習(xí)1．我現(xiàn)在明白前后與我站的方向有關(guān)．總結(jié)，原來我們站的方向不一樣，我們的前后就不一樣。我面向著你們站，我的前面就是同學(xué)；我的背對著的方向就是我的后面，就是黑板．（板書：面對的方向是前，背對的方向是后）如果我面向窗戶站? 2．學(xué)生體驗。二、活動二：排隊買票今天動物園要舉行一場動物運動會，我們的好朋友笑笑要去現(xiàn)場看比賽。你們想跟著笑笑一起去看看嗎? 出示圖片：動物園1 1．到了動物園門口，笑笑想進去首先要做什么？。那我們平時排隊的時候都要注意些什么呢 ，要遵守秩序。4．笑笑有問題要問你們。笑笑排到了隊伍的第幾位？你怎么知道的？她前面有幾個人？她后面有幾個人？排隊買票的一共有幾個人？（小朋友們有秩序的排隊，很快就買到了票，進到了動物園里）三、活動三：百米賽跑（一）出示圖片：森林運動會1 同學(xué)們，緊張的百米賽跑就要開始了．大家看一看，有哪些小動物參加了跑步比賽？猜猜誰能得冠軍？（二）出示圖片：森林運動會2 1．教師提問：比賽開始，跑了一會，情況怎么樣？你看到了什么？（1）誰跑在最前面？（小松鼠）誰緊跟在它的后面？（小白兔）小松鼠在小白兔的前面，小白兔在小松鼠的后面。（2）誰跑在最后面？(蝸牛)蝸牛的前面是誰？（烏龜）（3）誰能說一說其它的每兩只小動物的前后關(guān)系啊。（4）小兔的前面有哪些小動物？（小鹿，小松鼠）小兔的后面有哪些小動物？（烏龜，蝸牛）（5）小組合作：你最喜歡的動物排第幾，它在誰的前面，它在誰的后面。（6）集體訂正，小烏龜在（蝸牛）的前面，小烏龜在（小鹿）的后面。2．小動物們馬上就要到終點了，現(xiàn)在你看到了什么？誰跑了第一名？（三）出示圖片：森林運動會3 你能宣布一下其他動物的名次嗎？讓我們用掌聲向它們表示祝賀。通過剛才的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家很聰明，不僅觀看了精彩的比賽場面，還學(xué)會了一些跟前后有關(guān)的知識。學(xué)生練習(xí)：（1）我的前面有幾個人，我的后面有幾個人（2）我在（）的前面，我在（）的后面。（3）小游戲：猜猜我是誰？四、活動四：卡丁車賽（一）出示圖片：卡丁車賽1 緊張的百米賽跑剛剛結(jié)束，更加激烈刺激的卡丁車大賽就要開始了．你們想不想看看卡丁車的比賽？請看這幅圖，圖中都有幾號賽車?。?？（2號）1號車排第幾？（第4）（）號車的后面，在（）號車的前面。3．集體訂正？，小組比賽回答。通過剛才的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家很聰明，現(xiàn)在咱們可以休息一下了。（課間律動）五、小故事：新龜兔賽跑。龜兔賽跑的故事大家想必都很熟悉了，由于驕傲自滿兔子輸了比賽，受到了大家的嘲笑。所以兔子暗自下了決心，一定要在這次的比賽中贏了烏龜，奪得冠軍。那么這次比賽，兔子會奪得冠軍嗎？我們一起去看一看。上山時，誰在前，誰在后。下山時，誰在前，誰在后。結(jié)果呢？我們在學(xué)習(xí)和生活中，也不能像小兔子那樣驕傲自滿，要向聰明的小烏龜學(xué)習(xí)，遇到困難多動腦。六、活動五：坐車出示圖片：1．運動會可真熱鬧啊，都吸引來了逛公園的小朋友們，他們想坐車來到動物園，你認為這趟車是開往動物園方向的嗎？你怎么知道的？2．從公園坐車，下一站是什么站？3．你認為從公園到動物園需要坐幾站呢？ 4．今天這節(jié)課你開心嗎？你還學(xué)到了什么？你能舉一個生活中前后的例子嗎？