【正文】 說你讀懂了什么？（評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)）：課文讀通順了嗎？誰來試一下？（評(píng)價(jià)），學(xué)生跟讀，把握古文的韻律讀法三、細(xì)讀課文，感悟理解“浙江之潮，天下之偉觀也?！眮砀惺苷憬钡膫ゴ蟆哪睦锬芸闯稣憬笔莻ビ^呢？請(qǐng)你默讀課文，畫出有關(guān)的句子，在小組內(nèi)交流一下。形：僅如銀線等色：玉城雪嶺等 聲：如雷霆?jiǎng)荩赫鸷臣ど?：遠(yuǎn)——近——?dú)鈩?shì)—詩歌評(píng)價(jià)：讀了課文，你有什么感受？你能讀出你的感受嗎？ ，學(xué)生練讀，指讀。（古箏曲），說說為什么稱浙江潮為“天下之偉觀也”？學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容以及自己的理解進(jìn)行交流。：將你感受到的浙江潮讀出來，注意讀出氣勢(shì)讀出古文特有的韻律。四、拓展運(yùn)用，老師又給你帶來一篇。出示《錢塘江大潮》，請(qǐng)你讀讀，感受一下這兩篇課文有什么不同？在小組內(nèi)交流一下。，說感受。五、課堂小結(jié)：雖然本課只有短短四句話，卻向我們展示了一幅壯觀的浙江潮，感受到了我國語言文字的魅力。把你的感受朗讀出來吧！六、布置作業(yè)第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們一起感受了古文描寫的浙江潮，簡潔、傳神。今天我們?cè)賮砀惺芤幌卢F(xiàn)代散文。板書課題：觀潮 看看兩者有哪些不同？二、檢查預(yù)習(xí)：通過預(yù)習(xí)，你認(rèn)為哪些生字的讀音需要提醒大家注意？ 學(xué)生進(jìn)行交流，糾正讀音指名朗讀本課生字新詞指名分段朗讀課文，注意生字的讀音學(xué)生質(zhì)疑三、學(xué)習(xí)課文：理清課文脈絡(luò)：快速瀏覽課文，看看作者是按照什么順序?qū)懙?？（潮來前、潮來時(shí)、潮來后）學(xué)習(xí)潮來前課文1—3自然段學(xué)生齊讀課文第一節(jié)，點(diǎn)撥學(xué)生理解“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”字?！坝^潮”中的“觀”是看的意思；“天下奇觀”中的觀是景象的意思，在這里是指大潮來時(shí)的景象。進(jìn)而理解課題《觀潮》即觀天下奇觀。找出寫大潮來之前江面景象及人們心情的句子，讀一讀。你感受到了什么？（江面平靜人們急切）精學(xué)“潮來時(shí)”，學(xué)習(xí)課文4—5節(jié)。如果你們就在觀潮的人中，你們的心情急不急呢？老師找來了大潮到來時(shí)的錄像帶你們想不想看呢？播放錄像思考：潮來時(shí)有哪兩點(diǎn)給你們留下了深刻的印象？（潮的聲大，浪高）教師指導(dǎo)學(xué)生自己讀4—5節(jié)，讓學(xué)生在課文中找出“寫潮來時(shí)的聲音”和“寫潮的樣子”的句子。知潮聲：聲像什么？響聲怎么樣？千百萬輛坦克同時(shí)開動(dòng)的響聲像什么？在學(xué)生回答出來之后，讓回答最確切的學(xué)生將“悶雷”，“越來越大”，“山崩地裂”寫在黑板上。知潮形：用以上的方法，讓概括最全面又準(zhǔn)確的學(xué)生將“一條白線”“拉長變粗”、“白色城墻”，“白色戰(zhàn)馬”，書寫在黑板上。知潮序：通過板書，你可以看出作者的觀察順序嗎？從課文中找出相關(guān)詞語“遠(yuǎn)處”，“過了一會(huì)兒”、“水天相接”、“向前移動(dòng)”、“再近些”、“越來越近”。訓(xùn)其說：根據(jù)板書敘述潮來時(shí)的經(jīng)過。先讓全體學(xué)生按板書內(nèi)容練習(xí)說，再讓學(xué)生加上表示觀察順序的詞練習(xí)說。解其情：如果你們就在觀潮的人之中，此時(shí)此刻你們的心情是什么樣的呢？學(xué)生理解觀潮人的“喜”、“驚”之情。小結(jié)：錢塘大潮聲巨大、浪罕見令人又驚又喜，使人驚心動(dòng)魄。讓我們一起有感情朗讀“潮來時(shí)”這一部分。自學(xué)“潮過后”學(xué)習(xí)課文第六節(jié)。潮過江面景象會(huì)是什么樣？帶著這一問題自學(xué)第六自然段,自學(xué)后交流。從潮頭“奔騰而去”、“余波還在漫天卷地涌來”分析中理解了潮頭洶涌，余威猶在?！蚌畷r(shí)”一詞的分析中，理解了潮頭一眨眼就過，進(jìn)一步理解了江潮速度之快?！八簧蠞q六米”的分析中進(jìn)一步理解錢塘大潮之奇。再憶“潮來前”，讓學(xué)生進(jìn)一步理解“天下奇觀”。四、本課小結(jié)：這正是八月十八潮，壯觀天下無、浙江之潮，天下之偉觀也。你認(rèn)為這里所引用的天下指什么？學(xué)生理解“天下”可以認(rèn)為是中國，也可以泛指全世界。學(xué)生理解“天下無”為中國之最，也可以理解為“世界皆無，唯中國獨(dú)有”，這說明錢塘水潮是世界之最。第五篇：觀潮 導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)教案設(shè)計(jì)觀潮 導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(人教版四年級(jí)上冊(cè))學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。2．學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字，正確讀寫“觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號(hào)浪吼、恢復(fù)”等詞語。3．介紹有關(guān)擴(kuò)展資料。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。2．學(xué)習(xí)本課生字新詞。一．學(xué)習(xí)點(diǎn)拔1．去年農(nóng)歷八月十八，中央電視臺(tái)和浙江電視臺(tái)聯(lián)合現(xiàn)場(chǎng)直播錢塘江大潮，同學(xué)們看了嗎？你看到什么潮？感受如何？2．對(duì)于錢塘潮，你還了解些什么？3．自由暢說。4．小結(jié)：??那情景真不愧為“天下奇觀”二．理解課題1．觀潮：2．天下奇觀：3．從同學(xué)們剛才的談話中看出，大潮洶涌的情景，大家記憶猶新，錢塘江大潮給我們留下了深刻的印象。三．學(xué)習(xí)“潮來之時(shí)”1．描寫潮水的景象，在哪呀？（自然段）2．自己讀讀4自然段，那些描寫潮水的語句，你覺得喜歡的，就多讀幾遍，努力把它讀好，待會(huì)讀給同學(xué)們聽。3．學(xué)生自由朗讀，師巡視指導(dǎo)。4．課堂檢測(cè)（那些描寫潮水的語句）。▲從遠(yuǎn)處傳來??悶雷滾動(dòng)?！锹曇??顫動(dòng)起來?！^了一會(huì)兒??沸騰起來?！菞l白線??橫貫江面?！顺痹絹碓浇??飛奔而來?！〗M賽讀。5．小結(jié)：這些語句寫得多精彩?。≌缯n文預(yù)習(xí)提示中所說，作者把錢塘江大潮寫得雄偉（），有聲（），使人如臨（）。四．理清寫作順序。1．填空理解：（1）自己讀一讀，看看作者是怎樣把這些語句連起來。（2）指名填空。（）2．師生分讀。五．指導(dǎo)背誦。1．老師留下括號(hào)里的詞語，你能說出剛才那段話嗎？2．練習(xí)背誦。（自己準(zhǔn)備）3．會(huì)背的一起來。4．共同達(dá)標(biāo)：背得多有感情?。∥覀兎路鹫镜藉X塘江旁，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（），浪頭（），氣勢(shì)（）。錢塘江大潮真不愧被稱為（）！六．積累語言。1．咱們學(xué)習(xí)的這兩個(gè)自然段中，詞語非常豐富、生動(dòng)，你們想不想把它們積累下來？2．開展比賽。3．做讀書卡。4．分組領(lǐng)讀。七．運(yùn)用語言。1．同學(xué)們懂得了詞語意思，不過，會(huì)不會(huì)用了呢？2．選用其中的二三個(gè)詞造句（鼓勵(lì)選用幾個(gè)好詞，說一段話）3．學(xué)生交流八．總結(jié)全文。今天，我們?nèi)缗R其境，觀賞了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，通過有感情的朗讀，理解了作者按順序，抓特點(diǎn)的敘述方法，積累了好詞佳句。學(xué)得不錯(cuò)。下節(jié)課??九．作業(yè)：回憶整篇課文，完成填空：今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（）。潮來時(shí)（），潮水聲猶如（），海堤上盡管（），但是聽不出他們?cè)谡f些什么。漸漸地，潮過去了，消失在（）的地方。