【正文】 段介紹語。【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生有次序的觀察習(xí)慣，鍛煉學(xué)生錘煉語言的能力。】《觀潮》教學(xué)設(shè)計10【教學(xué)分析】本課作者記敘了觀賞錢塘江大潮時所見所聞的景象，說明它確實是天下奇觀。課文按照潮來之前、潮來之時、潮退之后的時間順序記敘的，重點描寫了潮來之時潮水的壯觀景象。從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢。閱讀這篇課文可以使學(xué)生了解錢塘江的有關(guān)情況，激發(fā)熱愛自然，探索奧秘的情趣。文中有許多優(yōu)美的詞句，可豐富學(xué)生的語言積累，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。作為最后一組課文的學(xué)習(xí)，要綜合運用以前學(xué)到的閱讀方法來學(xué)習(xí)，有意識地檢查學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)會13個生字及相關(guān)的詞語，特別是文中的四字詞和成語。有感情地朗讀課文，背誦4自然段。通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。學(xué)習(xí)作者按時間順序記敘事物的寫作方法。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)起學(xué)生熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)重點、難點】體會潮來之時的壯觀景，能夠根據(jù)語言描寫想象畫面?！窘谭▽W(xué)法】以讀為主，讀中想象，讀中悟情。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生收集錢塘江大潮的圖片、資料，教師制作大潮景象的課件?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課詩仙在《將進酒》中說：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。中國有句俗語叫水到東海不回頭。可錢塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東海回趟娘家，她回來時，氣勢非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到平民百姓，都要先睹為快。錢塘江觀潮，歷史悠久。有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時最盛?，F(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時又有吳地少年弄潮爭標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。放映大潮錄象，配上進行曲音樂，學(xué)生盡情地觀賞?？赐曛?，談?wù)勀愕母惺?。想知道課文是用什么語言描寫這宏偉景觀的嗎?那就讀讀課文吧?二、初讀課文，感知課文大意說說讀懂了什么?理解天下奇觀。再讀課文，理清課文線索：快速瀏覽或默讀課文，想想課文先寫了什么?然后寫了什么?最后寫了什么?這是按什么順序?qū)懙?哪些部分是詳細(xì)，哪些部分是略寫。三、學(xué)習(xí)重點部分潮來之時的壯觀景象默讀4自然段：畫出描寫大潮的句子。展示自己畫的句子，有感情地讀給大家聽：指名讀，補充讀，齊讀。再默讀或小聲讀這些句子：說說，讀著讀著你仿佛看見了什么畫面。把想到的畫面說給同學(xué)聽，用自己的語言說，盡量用上書上的重點詞：悶雷流動、風(fēng)平浪靜、水天相接、橫貫江面、白浪翻滾、白色城墻等。用多媒體投影這些詞語。指名說，評說，補充說。品味課文語言：同學(xué)們，你們讀了課文，能把想象到的畫面說得這么好，除了你們的聰明才智外，還有一個很重要的原因就是課文的語言美?，F(xiàn)在請你們再讀讀自己覺得美的句子，怎樣讀才能把你感覺到的美有感情地讀出來。再說說覺得這個句子美在哪里。讀完后品讀，評讀，全班一起讀，充分感受語言美，形象美。學(xué)法總結(jié)：⑴邊讀邊想畫面，把想到的畫面說一說。⑵品味好句子，有感情地朗讀。四、學(xué)習(xí)潮來之前，潮退之后部分課文除了潮來之時部分寫得美，潮來之前和潮退之后也非常美，選擇你喜歡的一部分學(xué)習(xí)，用剛才的學(xué)習(xí)方法。找出喜歡的好句子，有感情地朗讀，邊讀邊想畫面。展示朗讀自己喜歡的句子，并說說為什么喜歡(或說說想到的畫面)。五、總結(jié)談話同學(xué)們，錢塘江大潮是世上少見的偉大奇觀，今天我們見識了祖國這么神奇、壯觀的自然景象。你心中一定有一種情感在涌動，能不能用語言來抒發(fā)一下你心中的情感呢?(想說什么，就說什么。)學(xué)生抒情。在體會作者表達(dá)方面，你能向課文學(xué)習(xí)什么?六、作業(yè)抄寫課文生字、詞語，按音序?qū)?。抄寫文中的四字成詞，并自選兩個詞語造句。背誦4自然段。根據(jù)課文描述，畫一幅大潮圖畫?！景鍟O(shè)計】觀潮遠(yuǎn)潮來前偉壯觀(錢塘江潮)潮來時近潮過后有聲有色《觀潮》教學(xué)設(shè)計11【教學(xué)目的】了解錢塘江潮雄偉壯觀的景象，激起積極向上、勇于拼搏的思想情感。品讀賞析，感受文章自然美與人文美相結(jié)合的特點。研讀體會本文精練生動的語言?！窘虒W(xué)重點】感受文章自然美與人文美相結(jié)合的特點。【教學(xué)難點】體會本文精練生動的語言?！窘虒W(xué)設(shè)想】安排一課時。方法：朗讀、討論。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入詩仙李白在《將進酒》中說：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。中國有句俗語叫水到東海不回頭?？慑X塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東海回趟娘家，她回來時，氣勢非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到庶民，都要先睹為快。錢塘江觀潮，歷史悠久，有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時最盛?，F(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時又有吳地少年弄潮爭標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。今天就讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@番盛況吧。二、朗讀課文、感知大意朗讀課文。理解字詞，領(lǐng)會課文大意。望是古人對陰歷十五這一天的稱謂，既是已經(jīng)過去的意思，既望是指過了陰歷十五，因此是十六這一天。類似的稱謂還有晦(指陰歷每月的末一天)、朔(陰歷每月的初一)略：略不相睹（）略不沾濕（）雖：雖席地不容閑也（）雖我之死，有子存焉（）皆：皆披發(fā)文身（）皆出酒食（）而：既而漸近（）倏而黃煙四起（）三、研讀理解課文《觀潮》第一句說：浙江之潮，天下之偉觀也。這句話在文中有什么作用？這一句大有橫空出世之勢，先聲奪人揭示了描寫對象，點明了題旨，揭示了中心，可以說集全文要義于首句。古人說：富于萬篇，貧于一字。這說明寫文章選詞煉字是多么重要。試從課文中找一些精彩恰當(dāng)?shù)脑~語，說說它們的妙處。吞天沃日，動詞吞沃極有氣勢。倏爾一詞表現(xiàn)了水軍動作神速。披文持爭鼓迎上出沒騰變沾動詞蟬聯(lián)而下，寫出了弄潮兒生龍活虎般的形象特點，表現(xiàn)了動態(tài)美。雖席地不容閑也的也，是用來加強肯定語氣的助詞，強調(diào)觀潮人特別多。作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢地描寫了這一壯美雄奇的景象。全文的著眼點在潮上，立足點在觀上，作者是從哪些方面寫觀潮的？作者從四個方面寫觀潮：漲潮之狀，水戰(zhàn)之威，弄潮之技，觀潮之盛。作者由遠(yuǎn)而近寫漲潮之狀。水戰(zhàn)之威是散文精彩的一筆，作者生動地描寫了南宋水軍演習(xí)的情景。弄潮之技更讓觀眾大開眼界。披發(fā)文身寫弄潮兒的外形，溯迎而上寫弄潮兒的猛勇，出沒于鯨波萬仞寫弄潮兒的矯健。騰身百變，而旗尾略不沾濕寫弄潮兒的絕技超凡。最能表現(xiàn)觀潮之盛的語句是江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途。作者以十余里的路途之長表現(xiàn)觀潮場面之大，盛況空前。以車馬塞途寫看客之多。以雖席地不容閑也寫觀潮人擁擠之極。為什么要寫教閱水軍與吳中健兒在潮頭弄潮？作者在描寫了浙江潮的雄偉壯觀的景象之后，又花大量的筆墨來寫水軍演習(xí)的動人情景和吳中健兒高超的弄潮技術(shù)，使得兩者相得益彰。人借水勢，水借人勢。人助水勢，水助人勢。這樣的描寫，使雄偉之上更添雄偉，壯觀之上更添壯觀。使自然美與人文美相互融合，相互映襯，給讀者極其美妙的感受，在身臨其境中受到美的熏陶。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕作者如此著意刻畫出人是自然的精靈，人是自然的主宰，自然風(fēng)景因有了人的活動而更加精彩美麗，表現(xiàn)了人敢于和自然搏斗的大無畏精神。據(jù)說近幾年，有不少人因看錢江涌潮而喪命，是否說明只有古代的人才有如此膽識敢于弄潮爭標(biāo)和大自然搏斗，今人就缺乏這種斗志了？今人用摩托車與大潮賽跑，在大潮中架船張帆，還有更多的挑戰(zhàn)極限，征服自然的冒險活動，你能從中舉例嗎？(像長江漂流、飛躍壺口瀑布以及神舟6號飛天都能表明現(xiàn)在的我們更是具有挑戰(zhàn)性。)從中激起我們的民族自豪感，更使我們要為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。四、作業(yè)背誦課文。有能力的同學(xué)課后搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料?！队^潮》教學(xué)設(shè)計12一、教學(xué)目標(biāo)：1．會認(rèn)本課7個生字，會正確書寫13個生字，能正確理解人聲鼎沸、浩浩蕩蕩等詞的意思，能給多音字薄、號、悶據(jù)詞定音。2．學(xué)習(xí)抓住重點句子，按課文的表達(dá)順序理解課文的內(nèi)容。3．有感情地朗讀課文。背誦課文4自然段。4．感受大自然的壯觀，學(xué)習(xí)作者抓住特點的觀察方法，培養(yǎng)留心觀察事物的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點：1．感受錢塘江大潮壯觀的景象，體會當(dāng)時人們心情。2．學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點的觀察方法，提高學(xué)生觀察事物的能力。三、教學(xué)時間：2課時四、教學(xué)過程：第一課時（一）導(dǎo)入新課：調(diào)整欄（讀課題），這里的潮指的是錢塘江大潮。？對錢塘江大潮有哪些了解呢？：錢塘江大潮，被稱為天下奇觀。（1）觀潮和奇觀，兩個詞語中都有一個觀字，這兩個觀字意思一樣嗎？奇觀呢？天下奇觀呢？（2）拓展：觀潮的習(xí)俗起源于漢魏六朝，唐代形成觀潮之風(fēng)，沿襲至宋，盛況空前。（3）朗讀指導(dǎo)：重音突出自古以來、天下奇觀（二）初讀課文，感知大意1．錢塘江大潮，自古以來堪稱，耳聽為虛，眼見為實，我們趕緊去看一看吧！什么時候去看？到哪兒去看呢，課文中有一句話就告訴了我們觀潮的時間和地點，看誰找得最快？2．出示句子：這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方（1）這一天是指哪一天？這里又指哪里？據(jù)說可換成什么詞？（2）探究：為什么這里是觀潮最好的地方？（引導(dǎo)閱讀資料袋）3．自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，邊讀邊想作者是按照怎樣的順序?qū)懙模?．自學(xué)檢查（1）生字新詞字音重點（多音字）：稱為蒙蒙的薄霧悶雷滾動風(fēng)號浪吼字形重點：蒙薄罩貫（2）作者是按照怎樣的`順序?qū)懙?？板書：潮來前潮來時潮過后（3）潮來前、潮來時、潮過后，錢塘江大潮像一個魔法師在變魔術(shù)，你們發(fā)現(xiàn)錢塘江大潮發(fā)生了哪些變化？（初步感受）（三）學(xué)習(xí)第二自然段1．我們先來看看潮來之前的情況吧。自由讀課文第二自然段，找出描寫潮來之前人和江的詞句。2．潮來之前給你留下印象最深的是什么？（景美；人多；江面平靜）3．說話練習(xí)：今年的觀潮日又來了，鹽官鎮(zhèn)迎來了前來觀潮的各地朋友，如果你是一名中央電視臺的播音員，你怎樣介紹眼前的盛況？4．總結(jié)：每年到錢塘江觀潮多達(dá)幾十萬人，江潮來臨之前，江面是平靜的，薄霧籠罩，幾座小山若隱若現(xiàn)。在這么寧靜的外表下竟醞釀著一場撼天動地的江潮，大自然的力量真奇特?。。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)：1．朗讀課文。2．繼續(xù)搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料。第二課時（一）聽寫詞語（二）批文入境，感悟奇觀1．讀文現(xiàn)在請大家認(rèn)真讀課文4自然段，看看課文是怎樣把錢塘江大潮這一天下奇觀寫具體的？可以邊讀邊畫出你喜歡的、感受深的語句，還可以在旁邊做批注。2．品潮來之奇（1）午后一點左右，你聽，潮來了，那聲音是怎樣的？（悶雷滾動）誰來學(xué)一學(xué)？這樣的聲音就叫悶雷滾動。板書：悶雷滾動（2）體會人聲鼎沸：假如你就是錢塘江大堤的一名游客，聽到潮聲來了，你會說些什么？做些什么？（跳著叫著，揮手喊著：潮來了，潮來了）（3）剛才的場面可以用一個詞語來形容：人聲鼎沸。（4）是啊，此時此刻，錢塘江堤人聲鼎沸，什么時候又沸騰了呢？（5）品讀重點句①過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。從早上開始，人們等啊，盼啊，一直等到午后一點左右，人們終于把潮給盼來了。怎能不沸騰呢？大家快去看一看吧，你看到了怎樣的江潮？板書：白線②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。板書：城墻重點體會：：橫貫江面（區(qū)分橫貫與橫臥的不同，體會潮水動態(tài)之美）：形成一道兩丈多高的白色城墻，兩丈多高相當(dāng)于兩層樓的高度，面對這么壯觀的潮水，你們的心情怎么樣？（吃驚、驚喜、激動）讀出這種感受。：引入范仲淹的詩句：海面雷霆聚，江心瀑布橫③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（小組討論：體會潮來時聲音之大，形態(tài)之壯觀。）板書：白色戰(zhàn)馬（6）朗讀指導(dǎo)：大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛，把這種感受送到句子中吧?。?）這三句話能調(diào)換順序嗎？為什么？（不行，由遠(yuǎn)及近的觀察順序）（8）小結(jié)：作者按照由遠(yuǎn)及近的觀察順序，抓住潮水的聲音、形狀，寫出了潮水的壯觀。（9）欣賞課件：請大家一起凝神*觀賞這驚心動魄、壯麗奇特的時刻吧?。?0）嘗試背誦：正像詩人蘇軾所說的：八月十八潮，壯觀天下無。讓我們把這壯觀的景象留在心間。趕快去背一背吧！3．品潮后之奇（1）潮過后，還能稱作是奇觀嗎？板書：漫天卷地風(fēng)號浪吼（2）組織討論：看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈多高了，人們?yōu)槭裁船F(xiàn)在才注意到江水已漲了兩丈多高了？剛才人們干什么去了？（側(cè)面描寫，說明江潮的魅力）（3）這樣的奇觀讓你激動嗎？帶著這份激動，向世界宣布，錢塘江大潮確實是天下奇觀。（三）作業(yè)1．詞語運用練習(xí)。今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上風(fēng)平浪靜?？沙眮頃r，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。潮水聲猶如（）。海堤上盡管（），但竟聽不出他們在說些什么。漸漸地，潮去了，消失在（）的地方。2．作業(yè)本6題仿寫練習(xí)仿照課文中浪潮越來越近，猶如的寫法，寫一段話。雨越下越大，板書設(shè)計：潮來前：風(fēng)平浪靜人山人海悶雷滾動越來越大山崩地裂（聲）觀潮潮來時：{一條白線白色水墻千萬匹戰(zhàn)馬（形）潮來后：漫天卷地風(fēng)號浪吼教后反思:《觀潮》教學(xué)設(shè)計13教學(xué)設(shè)想：1.《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)