【正文】 結(jié)提升？，辦一份《珍愛生命，保護(hù)綠色》簡報。課后反思：在《家鄉(xiāng)的珍稀動植物》教學(xué)中，課前有計劃地布置收集資料，課堂上，學(xué)生們熱情高漲的展示。學(xué)生們收集了家鄉(xiāng)珍稀的動植物資料和圖片，在討論中了解家鄉(xiāng)珍稀動植物造成現(xiàn)狀的原因及保護(hù)措施。共同走進(jìn)家鄉(xiāng)珍稀動植物世界。學(xué)生們對家鄉(xiāng)的珍稀動物了解的比較多，但對家鄉(xiāng)的珍稀植物了解的不多，今后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書和收集資料，充分認(rèn)識到保護(hù)家鄉(xiāng)珍稀動植物的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的珍愛生命保護(hù)綠色的意識。不足之處是對學(xué)生收集的資料指導(dǎo)不到位。另外教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生動起來，讓學(xué)生體會到自主合作探究學(xué)習(xí)的快樂。在今后的教育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，將信息技術(shù)與科學(xué)課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、分析處理信息以運(yùn)用解決實(shí)際問題的能力。比大熊貓還珍貴稀少的黔金絲猴和恐龍同時代的孑遺植物——桫欏中國神話仙境中飛瀑鶴翔的情景，在貴州只是司空見慣的鄉(xiāng)野小景。第四篇：二年級下冊品德與生活教案二年級下冊《品德與生活》教案1． 我愛家鄉(xiāng)山和水【教學(xué)目標(biāo)】，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。【教學(xué)課時】 一課時【教學(xué)過程】。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。，你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。，并介紹戲曲的由來。，表演給同學(xué)們看好嗎？ 、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié)評價。聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。反思： ，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。2． 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)熱愛家鄉(xiāng)生的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)?！窘虒W(xué)課時】 一課時 【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)學(xué)。導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時光列車,飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？二、自主活學(xué)。我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）導(dǎo)語：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）學(xué)生小組交流。（老師給予及時地引導(dǎo)）三、合作生成。我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課 件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。四、實(shí)踐運(yùn)用。心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源。，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？小組同學(xué)討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫??）請同學(xué)代表表演。五、總結(jié)評價：同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的家鄉(xiāng)吧！3． 我家門前新事多【教學(xué)目標(biāo)】對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感興與自豪。憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。【教學(xué)重點(diǎn)】對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好?！窘虒W(xué)課時】 一課時 【教學(xué)過程】（一）激趣導(dǎo)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）（二）自主活學(xué)。師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。（三），自由組合，討論采風(fēng)的時間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動計劃?？善刚埿Ｍ廨o導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動。（四）、實(shí)踐運(yùn)用１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！3.（學(xué)生暢所欲言，談變化）２、交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論、全班交流）師：同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來?。ㄎ澹┛偨Y(jié)評價。同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。第二單元 讓家園更美好 4． 我們的大地媽媽【教學(xué)目標(biāo)】1． 通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情?！窘虒W(xué)課時】 一課時 【教學(xué)過程】（一）激趣導(dǎo)學(xué)。同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）（二）自主活學(xué)?；顒右唬赫J(rèn)識大地媽媽，你們喜歡猜謎語嗎？ 說它像球不是球，肚子里面啥都有。不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變。每天能行八萬里，滋養(yǎng)人類千千萬。？（地球）2.（出示圖片）這是從衛(wèi)星上拍到的地球照片。地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。我們?nèi)祟惥蜕钤诘厍蛏?。在茫茫宇宙中，為什么只有地球上有生命存在呢？你們想知道嗎?讓我們一起聽聽知心姐姐是怎么回答的。、空氣和水，地球正是擁有了陽光、空氣和水，才養(yǎng)育了人類、動物、植物，她就像——我們的媽媽。（板書：我們的大地媽媽）讓我們親切地喊一喊:我們的大地媽媽。讓我們再深情地喊一喊：我們的大地媽媽大地媽媽聽了你們親切地呼喊,她會怎樣呢？瞧，她笑了?。ㄙN圖）（三），讓我們一起走進(jìn)她的懷抱去看一看吧?。úシ耪n件）除了人類，大地媽媽還有哪些孩子？ 請小朋友上來演一演，下面的同學(xué)猜一猜。人類和動物、植物，都是大地媽媽的兒女。子女健康活潑可愛，這是每個媽媽的心愿。大地媽媽有這么多的兒女，這些兒女又是那么的健康，大地媽媽，她笑了！，兒女們相處得怎么樣？（課件出示畫面）你們看到了什么？人和動物、植物是好朋友，我們在一起是多么和諧?！逗门笥选?。，給了我們美好的家園，讓我們每天生活在幸福、愉快中。媽媽這么愛你，你會怎么對媽媽說呢？大地媽媽給了我們這么多，讓我們再深情地喊一喊：我們的大地媽媽，！（四）、實(shí)踐運(yùn)用。，不知從什么時候起，大地媽媽的表情發(fā)生了變化。（貼地球圖和五滴無字眼淚）她怎么啦？哎呀，媽媽怎么流淚了？她為什么哭呢？ 讓我們再一次走進(jìn)大地媽媽的懷抱去看一看。2.（播放課件）現(xiàn)在我們一起來幫媽媽找找原因，她為什么哭呢？根據(jù)學(xué)生回答翻相對應(yīng)的眼淚。（水污染、空氣污染、噪音污染、垃圾污染、森林砍伐），平時如果你生病了，你的媽媽會怎樣？（傷心、難過）大地媽媽也和你們的媽媽一樣，看著她的兒女病的病，丑的丑，傷的傷，媽媽怎會不流淚呢？，也常常發(fā)生讓大地媽媽傷心的事。能說說你們所看到的事情嗎？學(xué)生匯報自己的所見。？（人類）活動四：大地媽媽又笑了，她的身體越來越虛弱。在她眾多的兒女中，有一個兒女最有能耐、最具智慧、最善于思考，你們知道是誰嗎？對，就是我們?nèi)祟?。我們有?zé)任幫助我們的大地媽媽。我們可以怎么做，才能讓大地媽媽變得開心？ 下面我們分小組討論。5.(1)勸說組。書上小詩一首：請不要把樹木砍光，留一片茂密的森林，做松鼠的樂園、小鳥的天堂。請不要把草原墾光，留一片青翠的綠茵，做牛羊散步、駿馬奔馳的地方。請不要把垃圾亂扔亂放，留一塊干凈的空間，做我們的游樂場。請不要把。（2）宣傳畫組。（3）樹廣告牌。（4）發(fā)出倡議。??（五）總結(jié)評價。大地媽媽，請您不要再悲傷。只要我們從現(xiàn)在做起，就有拯救您的力量！孩子們，行動起來，讓我們的大地媽媽越來越美麗，越來越健康，讓我們的大地媽媽永遠(yuǎn)露出歡樂的笑臉！5． 美化家園【教學(xué)目標(biāo)】1．體驗美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2．知道丟垃圾時應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。3．體驗變廢為寶的樂趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動手能力。【教學(xué)重點(diǎn)】知道丟垃圾時應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體驗變廢為寶的樂趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動手能力?！窘虒W(xué)課時】 一課時 【教學(xué)過程】（一）激趣導(dǎo)學(xué)。在這個單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動物交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）6.（二）自主活學(xué)。學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際自由發(fā)言。在整潔工作中，我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來研究研究，來個垃圾大處理。（三） ．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。小組討論，全班交流。教師將結(jié)果整理，鼓勵學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅持做到不亂扔垃圾。（出示課件）．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說一說。學(xué)生自由發(fā)言。．大家都說的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的又快又準(zhǔn)。（做活動）剛才咱們研究的是垃圾的回家問題，是不是沒用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當(dāng)然不是，有些廢品是沒必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有??咱們還能來個廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。（四）、實(shí)踐運(yùn)用。．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？ 學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。．這樣的變身其實(shí)很簡單，只要你開動腦筋，就一定能樣廢品變成裝點(diǎn)家居生活的亮點(diǎn)、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動手做一做。并展示給大家。．你的