【正文】 習他人好的竅門；對于 會發(fā)現(xiàn)，會觀察的孩子教師給與表揚、鼓勵。； 對活動中的合作加以引導；對有創(chuàng)新的玩法是否安全、健康要引導學生討論；健康有益的有創(chuàng)新的玩法 在全班加以推廣?；顒舆^程：游戲導入采訪交流。自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導孩子們說出是怎 樣找到這個竅門的。閱讀教科書看看東東有什么好竅門？讓學生按照教科書內容進行賞識。小結要點：多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發(fā)現(xiàn)。還要經常和大家交流，學習別人的經驗。激趣探究。小組創(chuàng)新。賞識活動。一件玩具不止一種玩法。結合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法？讓學生自己挑選自己喜歡的小朋友，活動主題：對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探的興趣。養(yǎng)成探究的習慣，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。學習用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。教學時間 二課時教學過程：第一課時發(fā)現(xiàn)小問號教學要求：活動中注意學生在尋找小問號過程中的安全問題。，同時引導學生討論問題是否 有研究價值。在交流科學家的故事時，教師應注意故事本身所 蕰 涵的其他方面的育意義。教師要尊重學生的理解，然后相應的引導到本活動主題的意義 上?；顒訙蕚洌航處熣n前制作精美的問題卡片，并準備科學家小時候的故事。學生課前收集科學家小時候的故事，并準備制作問題卡片的工具。活動過程：閱讀教科書41頁。你在生活中發(fā)現(xiàn)這些問題了嗎？除此之外，你還有哪些疑問？小結要點：在生活中，只要我們留心就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的小問號。開展活動：尋找身邊的小問號。1）游戲“十分鐘小問號大挑戰(zhàn)” 讓孩子們在自己熟悉的教室里去發(fā) 現(xiàn)學習環(huán)境、學習用品等問題，看看誰找的多、找的巧。2）“校園小問號分隊”活動：讓孩子們自己組成小隊尋找校園中的小 問號。3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？動手做一做：制作問題卡片。小組交流：組內交流各自發(fā)現(xiàn)的問題?？纯凑l是會觀察、會思考的小 問號情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？故事啟發(fā)：教師講述瓦特發(fā)明蒸汽機的故事。小小故事會：講講你收集的科學家的故事。聽了這些故事，你想說什么？1小結要點：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發(fā)明創(chuàng)造的 第一步。第二課時小問號挺直了腰活動要求：在探索活動中要對學生進行安全教育、禮貌教育、合作教育。，教師應對學生探索過程中或探究過程中呈現(xiàn) 出的閃光處進行充分地表揚與鼓勵?；顒訙蕚洌航處煖蕚渥鲂嶒灥挠镁摺W生準備小問號卡片?；顒舆^程：設疑導入：生活中這么多的小問號，用什么方法吧它們弄明白呢？、閱讀教科書：結合教科書43—44頁的內容，引導學生了解觀察、實驗、討論的研究方法。實踐驗證：組織學生運用這些方法就某個問題進行探究。如：為什么 很多湯勺柄是塑料的？引發(fā)討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？閱讀教科書：結合教科書45 頁內容，引導學生了解向大人請教、在 網上查資料、到書上找答案三種研究途徑。小組討論你用這些方法解決過哪些問題？探究活動：組織學生運用這些方法去探究心中的小問號。小問號發(fā)布會：組織學生用各種形式匯報自己的探究所得。1）小組交流學生將自己的探究所得在小組內匯報，教師要提醒學生注 意傾聽，分享他人收獲的快樂。2）全班交流： 教師要引導學生在探究所得的基礎上生成新的問題繼續(xù) 探究，實現(xiàn)充分的師生互動、生生互動。，我快樂主題目標：初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質知道只要大膽試了，就會有收獲。教學時間2課時。教學過程：第一課時勇敢試一試活動準備：教師制作“勇敢者勛章”若干。學生準備制作降落傘的工具?；顒舆^程談話導入：孩子們探究過程中遇到的困難有那些？然后詢問他們是怎 樣面對的。小小辯論會：就學生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開 一場辯論會。動手實踐：制作猴子爬山。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄 的同學和堅持制作的同學，請他們接受大家的訪問。同時請輕易放棄的同學談談聽了大家發(fā)言 后的感想。心語屋：在探究中，你也有反復探究最后終于取得成功的經歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！講故事，寫感受：欣賞科學家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。小結要點：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。12親密的朋友主題目標：我最喜歡的動植物走進身邊的動植物，具有關心動植物的情感。通過活動了解身邊的動植物的有關的知識初步了解動植物與人類的 關系?；顒訙蕚洌航處熕鸭P于動植物與人類關系的資料。學生收集動植物與人類關系的資料，準備自己喜歡動植物的頭飾。活動時間1課時?；顒舆^程：看圖導入：學生看教科書貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧孩子們把自己的頭飾!和圖片貼在掛圖上。教師引導學生談談對貼好的掛圖的感受。： 所有的動物和植物和我們人類一樣，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋 友。小品表演：喬治和他的小狗。表演討論：學生根據(jù)自己的收集的資料，戴上相應的頭飾，夸耀自己 與動植物的關系。過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。閱讀53 頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢？討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？： 你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個小組知道的 多。感情小結：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁 給我們帶來很多快樂。有了他們我們的世界才會更精彩，生活才會更美 好。1帶著各種各樣的頭飾的學生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人 類的友愛之情。13我最喜歡的動植物主題目標： 對動植物的喜愛。觀察了解身邊的動植物，知道了解一些動植物的基本特征。教學準備教師準備關于動植物常見動植物的基本特征的資料。將教室的桌椅擺放成聯(lián)合會的形式。的圖片以及做最動植物的材料?；顒訒r間1課時活動過程游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學猜是什么動植物。猜中的同學 介紹是怎樣猜中的。： 大家想和我們的朋友一起來個聯(lián)合會嗎？我們可以用哪些 方法把他們請到我們身邊呢？學生自由交流，教師可以相機介紹書上的 方法，鼓勵有創(chuàng)意的方法。開始“與朋友在一起”聯(lián)合會。1）學生用自己喜歡的方式表達自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放 在展臺上。2）學生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯(lián)歡會。學生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。學生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。對于這些可愛的動植物，你最想說些什么主題目標：知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。初步了解一些動植物的生長過程，感受他們和人類一樣是有生命的，尊重動物，愛護植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識。教學時間2課時。第一課時它們在生長活動要求：教師準備相應的資料，給學生直觀的認識?；顒訙蕚洌航處熣n前搜集常見的動植物生長的資料。，準備自己最喜歡的動植物的圖片?；顒舆^程：談話導入：我們是怎樣長大的引導學生回顧自己長大的過程。閱讀教科書：結合教科書56 頁內容，引導學生了解蓮子的生長過程。讀兒歌：朗誦教科書56頁的小兒歌，可分組朗誦或集體朗讀?？磮D了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛 圖。學生獨自看圖，思考植物是怎樣生長的。趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的植物 的生長過程。？，小結要點：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。閱讀教科書：結合教科書57頁內容，了解小鴛鴦的成長過程。小組交流：你養(yǎng)過生命動物？它們是怎樣長大的？1閱讀教科書：結合教科書58頁的內容，了解動物之間重親情、愛伙伴的例子。1全班交流：你還知道哪些動物之間相親相愛的故事嗎呢？1小結要點：動物和我們人類一樣愛自己的家人、關心自己的伙伴。1你想對這些懂得愛的小動物們說些什么？教學課題：15可愛的生命活動要求：采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動植物的生長過程。在搜集資料的過程中，注意培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力。，相機對學生進行關愛身邊親人和伙伴的教育?；顒舆^程：表演小品： 《我應該感到自豪才對》討論：你想對小駱駝和小紅馬說些什么？談話導入：動物生命的力量可大了！學生談感受：用一句話夸夸自己最喜歡的動物。過渡：周圍試著的力量也很大?？唇炭茣?，閱讀60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的試著過程。誦古詩《草》討論：你想對這些周圍說些什么？教師小結：在周圍小小的身軀內竟溫藏著如此巨大的生命力！動物和 植物，它們的生命力可真大啊!15愛護我們的朋友主題目標：愛護動植物，關愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護環(huán)境的意識。初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及賞識解決問題的能力。，能為保護動植物做些力所能及的事情。活動時間： 2課時?；顒舆^程：第一課時當我們傷害了朋友活動要求：在活動中，教師要引導學生感受、認識生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的 麻煩，朋友學生的生物鏈意識。 引導?；顒舆^程學習《一個小村莊的毀滅》 學生自由交流從中得到的感想。閱讀教科書：結合63頁下圖，教師和學生展示、交流人與自然關系教師小結：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹 木，我們的生命將會變成什么樣子？第二課時讓我們永遠做朋友活動要求：，教師應注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。課堂上的一些想法和做法要轉變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過 程，教師應在平時的生活中對學生加以引導。活動過程：小品演示：教師扮演打鳥人，請學生用自己所知道的知識加以制止。教師講述：動植物和我們人類一樣，也需要愛和關心。閱讀教科書63頁的內容，看看人們在日常生活中是怎樣保護我們的 朋友的。： 我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個 《請讓我來幫助你》的討論會吧！1）學生自由發(fā)言，集體討論：我們小學生怎樣保護我們的朋友。2）結合教科書的內容提示倡議書的寫法，并鼓勵學生提出更多保護動植物朋友的行動方案。3）學生合作活動，展示自己的行動成果。教師小結：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。