【正文】 表達(dá)技巧＋表達(dá)效果，該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。，然后回答問題。眼兒媚 朱淑真遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。清明過了，不堪回首。云鎖朱樓。午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁？綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭?！霸奇i朱樓”一句的詩眼是哪個(gè)？請分析這個(gè)字妙在何處。答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案 這一句的詩眼是“鎖”。“鎖”字含義豐富，除了給我們云霧壓樓的陰霾感覺以外，還具有鎖在深閨的女子不得自由的意味。解析 “遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流”，古代填詞，有個(gè)基本寫作方案，那就是上片描敘景色，下片狀情。以景帶情，定好調(diào)子。起句開門見山，描繪出一幅風(fēng)和日麗，花香怡人的春日美景。春日遲遲，和煦的陽光撫弄著楊柳的柔枝嫩條。一個(gè)“弄”字，形象生動(dòng)鮮明。良辰美景，信步走在花間小徑上，一股暗香撲鼻而來，令人心曠神怡，春天多么美好??！第三句開始轉(zhuǎn)折。好景不長，清明過后，卻是陰霾的日子，云霧籠罩著朱閣繡戶，往事不堪回首?！版i”字，除了描繪云霧壓樓的陰霾以外，還具有鎖在深閨的喻意。題組二 煉句1．閱讀下面這首唐詩，完成下題。殘春旅舍 韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。[注] ①韓偓(約842～923)：字致堯，京兆萬年(今陜西西安)人。這首詩是作者流徙③④②①[注]暮亦行。閩地時(shí)所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案 ①構(gòu)思精妙，把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系起來，十分新奇；②用詞巧妙，“抱”“吹”的使用雖然出人意料，但又顯得非常自然。解析 賞析詩句主要的切入點(diǎn)是意象的含義、意境的創(chuàng)設(shè)以及手法的運(yùn)用、寫景的角度，其中手法的運(yùn)用往往伴隨“煉字”而出現(xiàn)。解答此題，要在讀懂詩句大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，賞析詩句的切入點(diǎn)一般為意象的選取，手法的運(yùn)用，此題主要的就是“花須落”“柳絮行”“蜂抱”“魚吹”的結(jié)合，手法上注意“抱”“吹”的運(yùn)用。2．閱讀下面兩首唐詩，回答問題。休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕(其二)李商隱城郭休過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案 第一首詩的結(jié)句，通過描寫友人住處的環(huán)境，揭示其詩歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對友人品性的贊頌。第二首詩的結(jié)句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或：通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣)。解析 本題考查鑒賞文學(xué)作品語言。首先理解兩句詩的基本含義，再結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析每句詩對詩歌主旨及結(jié)構(gòu)方面的作用。第一首詩的結(jié)句與“怪來詩思清人骨”句形成因果關(guān)系，也是詩人情感凝結(jié)處；第二首詩的結(jié)句存在理解的多向性，可以理解為詩人從正面展現(xiàn)自己的情態(tài)，也可以理解為詩人從側(cè)面襯托隱者的生活狀態(tài)。3．閱讀下面這首唐詩，完成小題。旅夜懷遠(yuǎn)客 許渾異鄉(xiāng)多遠(yuǎn)情，夢斷落江城。病起慚書癖，貧家負(fù)酒名。過春花自落，竟曉月空明。獨(dú)此一長嘯，故人天際行?！熬箷栽驴彰鳌币痪溆惺裁春x？在詩中表達(dá)什么感情？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案 這句詩的意思是：直到天亮，都只有月色“空明”，無人欣賞。(“竟曉”一詞遙承“夢斷”)暗示詩人(夢醒之后)輾轉(zhuǎn)無眠，直到天明。這一句寓情于景，皓月當(dāng)空本是極美的景致，但詩人無心欣賞，含蓄地表現(xiàn)了內(nèi)心的孤獨(dú)和對故人的思念。解析 這是一個(gè)寫景的句子，作用在于借景抒情，理解時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字“竟”和“空”來分析。，回答問題。青玉案 曹組碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾是離人淚。[注] 謾：徒然、空自。請賞析“何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)拢偸请x人淚”。答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案 運(yùn)用借景抒情、想象、虛寫、對偶，詞人想象自己夜間獨(dú)宿孤館，借雁聲、殘?jiān)率惆l(fā)深沉的思鄉(xiāng)之情。解析 “何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚”，全文揣想著筆，身未經(jīng)而心先歷歷想，念及此，不禁黯然傷神。這是對“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”的第二層回應(yīng)和鋪染。“一聲征雁”，使人想到一字抵千金的家書，又自然會(huì)發(fā)出“雁歸人未歸”的感喟；“半窗殘?jiān)隆保瑒t使人想見“落月滿屋梁，猶疑照顏色”的夢后惆悵之情?？傊?dú)宿孤館，鄉(xiāng)思盈懷，所聞所見，無不獻(xiàn)愁供恨，催人淚下。這四句與上片“忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市”四句遙相映照，前后相連相生，全詞和諧化一。題組三 語言風(fēng)格1．閱讀下面這首詞，按要求作答。鷓鴣天送廓之秋試[宋]辛棄疾白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。[注] ①秋試：科舉時(shí)代秋季舉行的考試。②白苧(zh249。)：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時(shí)以“魚躍龍門”喻指考試得中?！谤i北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫”怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？ 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案 大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出詞人既儒雅又剛健的氣概。解析 本題考查鑒賞古典詩歌語言風(fēng)格的能力。解答時(shí)要結(jié)合豪放派的特點(diǎn)，從意象與意境兩個(gè)角度分析?！按簌i”“丹鳳”“北?！薄疤枴倍俭w現(xiàn)了開闊的特點(diǎn)，詩歌中的人 ②③①[注]凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總物形象與前面的意象結(jié)合又形成了剛健有力的意境。2．閱讀下面的這首宋詩，完成下面的題目。長干曲四首(其一)崔顥君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。這首詩歌在語言上有何特色？請略加分析。答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案 這首詩歌的語言樸素自然，明快清新?！昂翁幾　保霸跈M塘”，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。烘托出一個(gè)樸素率真的船家女形象。解析 本題考查分析語言風(fēng)格特點(diǎn)的能力。首先，考慮詩人的風(fēng)格，然后再根據(jù)具體情況分析。這首詩抓住人生片斷中富有戲劇性的一剎那，用白描手法，寥寥幾筆使人物、場景躍然紙上、栩栩如生，明快、清新。自問自答的對話形式，樸素自然。3．閱讀下面的這首唐詩，完成下面的題目。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。本詩的語言風(fēng)格有什么特色？請簡要賞析。答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案 樸素自然。整首詩的語言沒有任何雕琢，平易通俗，感情真摯。不論是前兩聯(lián)交代自己對燈孤坐，還是后兩聯(lián)遙想家人，都是如此。解析 本詩考查分析語言風(fēng)格特色的能力。作者主要通過一幅想象的畫面，冬至夜深時(shí)，人們還圍坐在燈前，家人談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)“思家”。構(gòu)思別致精巧，詩中無一“思”，只平平敘來，卻處處含著“思”情。語言直率樸直，道出人們常有的生活體驗(yàn)，感情真摯動(dòng)人。第四篇：2016高考語文第一輪復(fù)習(xí)教案：古代詩歌鑒賞2012高考語文第一輪復(fù)習(xí)教案：古代詩歌鑒賞鑒賞作品的形象一、什么是作品的形象一般說來，詩歌作品的形象包括人物形象和自然形象這兩個(gè)方面。人物形象又包括作為描寫客體的人物和抒情主人公。如白居易的《琵琶行》中描寫的琵琶女，她是作為描寫客體的人物形象，而其中的“江州司馬”白居易則是抒情主人公。作品中描寫的自然景物不再是客觀的景物，而是浸染了作者感情的東西，也就是作者主觀之意和客觀之象融為一體的藝術(shù)形象，稱之為意象。它比之自然界中的客觀景物更容易激發(fā)讀者的共鳴。這種能誘發(fā)讀者想象和思考的藝術(shù)境界，稱為意境。譬如《琵琶行》開頭所描寫的潯陽江頭夜送客的景物，“楓葉荻花秋瑟瑟”，“別時(shí)茫茫江浸月”等等，就構(gòu)成了凄涼、壓抑，令人心地茫然的意境，顯示出全詩的感情基調(diào)。不過，就具體的詩歌而言，其形象是各有側(cè)重的，有的側(cè)重于抒情主人公即作者的形象，有的側(cè)重于描寫客體的，也有全是寫景的。例1： 漁家傲 記夢 李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處？我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩漫有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。李清照是宋詞婉約派的主要代表作家，但這首詩風(fēng)格豪放，意境闊大，而且運(yùn)用了浪漫主義的創(chuàng)作方法。全詞寫的都是夢境：上片寫詞人飛上了天，天帝很關(guān)心她，“殷勤問我歸何處”，即問她要到哪里去，歸宿是什么？下片寫她對天帝的回答?！拔覉?bào)”即我回答說，“路長嗟日暮”，前路渺茫，一片昏暗，使人憂傷。她不滿于“學(xué)詩漫（徒）有驚人句”，而要乘長風(fēng)，展鴻圖，飛往仙島（“三山”），去追求光明和自由的理想的境界。可見這首詞主要刻畫了不滿現(xiàn)狀、追求理想的詩人自我形象。而開頭兩句描寫拂曉前夜空的景象：空中云濤翻滾，曉霧彌漫，銀河在轉(zhuǎn)動(dòng)，那里仿佛有無數(shù)風(fēng)帆在飛舞。這完全是夢中的景象，它渲染夢境，襯托出詞人對理想追求的急切心情。二、鑒賞形象的目標(biāo)鑒賞文學(xué)作品的形象，就是要把握作品刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)容，分析判斷作品形象所包含的作者的思想感情，有時(shí)還要判斷其社會(huì)意義。例2：待儲(chǔ)光羲不至王 維重門朝已啟，起坐聽車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。這首詩緊扣標(biāo)題中的“待”字，描寫詩人等待客人的種種情景：一大早打開重門等待儲(chǔ)光羲的來到，詩人坐立不寧，一會(huì)兒站起來，一會(huì)坐下去，都在傾聽友人來到時(shí)的車馬聲。好像（“要欲”）聽到友人身上佩戴的玉石撞擊的清脆之聲，正要出門去迎接，誰知這是一種錯(cuò)覺?？梢娫娙说却鼻小Ｈ欢?，從早一直等到晚（“晚鐘鳴上苑”），外面下起了“疏雨”，友人帶沒有到來。于詩人終于明白了（了自，已經(jīng)明白），友人不會(huì)來了?！芭R堂空復(fù)情”，是自己自作多情（空復(fù)情，自多情）?？梢姳驹娡ㄟ^一系列的細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)了盼望好友到來的期待之情，或者說表達(dá)了久候好友不至的悵惘之情。例3： 月 夜 杜 甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，又照淚痕干？[注]鄜（fū）州：今陜西富縣。虛幌：薄帷。這首詩是杜甫落入安史叛軍之手，身陷長安時(shí)所作。題為《月夜》，當(dāng)是詩人看到長安之月，因望月而思家念妻。但“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”，卻是從鄜州閨中的妻子落筆，“只獨(dú)看”，寫出妻子的孤獨(dú)，寫出妻子對丈夫的思念之情。妻子“獨(dú)看” 鄜州之月而“憶長安”的夫君，已飽含著辛酸；而小兒女們天真幼稚，“未解憶長安”，更是飽含辛酸。第三聯(lián)通過妻子獨(dú)看月的形象描寫，進(jìn)一步表現(xiàn)“憶長安”。霧濕云鬟，月寒玉臂。望月愈久，“濕”愈重，“寒”愈甚，憶念便愈深。而這完全是詩人想象中的情景。當(dāng)想到妻子憂心忡忡，夜深不寐之時(shí)，自然也不免傷心落淚。兩地看月而各有淚痕，這就不能不激起結(jié)束這種痛苦生活的愿望。“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？”“雙照”而淚痕始干，“獨(dú)看”而淚痕不干，顯然是寫出了離別之苦。但是，詩人借望月而抒情，所抒發(fā)的不是一般情況下的夫妻離別之情。這種離別之情是深深地打上那個(gè)**時(shí)代的烙印的，因此在評述這首詩所飽含的作者的思想感情時(shí)，還要再深一層，即“獨(dú)看”的淚痕里浸透著天下離亂的悲哀，“雙照”的希望表達(dá)著詩人對結(jié)束**的企盼。想到這一步就涉及到本詩的社會(huì)意義了。不過，需要說明的是，高考詩歌鑒賞題涉及作品形象的社會(huì)意義時(shí)，一般會(huì)提供注釋給考生一定程度的幫助；如果不提供幫助，那一定是在高中畢業(yè)生知識(shí)背景之中的。三、鑒賞詩歌形象應(yīng)注意的問題 鑒賞詩歌形象，主要應(yīng)注意兩點(diǎn)： 1．了解傳統(tǒng)的審美習(xí)慣準(zhǔn)備參加高考，做好詩歌鑒賞題，應(yīng)了解的傳統(tǒng)審美習(xí)慣，主要有下列幾點(diǎn)：（1）望月懷遠(yuǎn)。如李白的《靜夜思》（“床前明月光”）、杜甫的《望月》、蘇軾的“明月幾時(shí)有？把酒問青天”詞；（2）傷春悲秋，或因見秋而思鄉(xiāng)；（3）見流水則思年華易逝，如蘇軾看“大江東去”而嘆“人生如夢”；（4）折柳送別，如“年年柳色，灞陵傷別”，柳永“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保溟g纏綿悱惻的別離之情，給人以悠長的回味；（5）聞雁思?xì)w，如王灣《次北固山下》“鄉(xiāng)書何由達(dá)，歸雁洛陽邊”；（6）聽梧桐而心悲涼，如白居易《長恨歌》“秋雨梧桐葉落時(shí)