【正文】 氛中，有一種不可知不可說的清愁，詩的末句 “ 隔水山供宛轉(zhuǎn)愁 ”中，我們可以顯而易見地讀到一種溫柔的愁緒縈繞作者心間。而蘇舜欽的 《 夏意 》 于盛夏炎熱之時寫出了一種清幽寧謐之境，表現(xiàn)的是愜意自得、輕松舒暢的心境。 強化訓(xùn)練 6． (2022?四川廣元 ) 閱讀下面的宋詞，回答問題。 破陣子 ?為陳同甫賦壯詞以寄之 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ （ 1）詞的上片主要運用了什么藝術(shù)手法？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。 （ 2）這首詞表達了作者怎樣的思想感情？請簡要回答。 強化訓(xùn)練 【答案】 （ 1）虛實結(jié)合，實寫詞人醉后燈下 “ 看劍 ” 。虛寫 “ 夢回 ” 軍營生活及點兵出征的場景。 （ 2）建功立業(yè)的豪情，壯志難酬的悲憤。 【解析】 （ 1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與寫作手法的掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。 “ 醉里挑燈看劍 ” 是寫現(xiàn)實的； “ 夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵 ” 是寫夢境。即：虛實結(jié)合，實寫詞人醉后燈下 “ 看劍 ” 。虛寫 “ 夢回 ” 軍營生活及點兵出征的場景。 （ 2）本題考查學(xué)生對感情的領(lǐng)悟．作答本題，一定要反復(fù)誦讀全詞，找到關(guān)鍵語句。 “ 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚． ” 是寫夢境，夢境寫得酣暢淋漓，將愛國之心、忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點， “ 可憐白發(fā)生 ” 一句猛然跌落，在夢境與現(xiàn)實的強烈對照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤．雖無前人沙場征戰(zhàn)之苦，而有沙場征戰(zhàn)的激烈．結(jié)句抒發(fā)壯志難酬的悲憤心情，體現(xiàn)作者壯志難酬、心中憤懣不平的感情．整首詞抒發(fā)了作者想要殺敵報國，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想感情，建功立業(yè)的豪情，壯志難酬的悲憤。 強化訓(xùn)練 7． (2022?山東濟南 ) 閱讀下面的古詩，完成 12—13題。 入 直① 周必大 綠槐夾道集昏鴉，敕使傳宣②坐賜茶。 歸到玉堂③清不寐，月鉤初上紫薇花。 【注釋】①入直：入宮值班。詩人時任右丞相。②敕使傳宣：皇帝派使者傳令，召詩人詢問國事。③玉堂：指翰林院。 （ 1） 本詩寫得簡約、真摯。 “敕使傳宣 ”“ ”“歸到玉堂 ”是直敘其事，“ ”是點睛之筆，直抒胸臆，表達出詩人 的心情。 （ 2）請描述 “ 月鉤初上紫薇花 ” 一句展現(xiàn)的畫面。 強化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）本題考查描述畫面。解答本題，應(yīng)具體描寫詩句中所寫的事物、景象，體會詩人所要表達的思想感情。末句寫深夜退回玉堂后所見，并暗用紫薇省典故，寫得含蓄而有味。（ 2）本題考查內(nèi)容理解。解答本題，要從詩歌中所寫的事物、景象或直抒胸臆的慨嘆出發(fā)，通過分析事物、景象的特征，或找出直抒胸臆的詩句，體會詩人的情感。詩中第二、三句 “ 敕使傳宣 ”“ 坐賜茶 ”“ 歸到玉堂 ” 都是直敘其事， “ 清不寐 ” 則直抒胸臆，表達了詩人在受到皇帝召見后心緒起伏，難以入眠的激動心情。 【答案】 （ 1）（詩人心潮起伏難以入眠）透過紗窗，看到彎彎的新月爬上半空，正照在庭院那叢紫薇花上，給紫薇花披上一層如夢般的輕紗。 （ 2）坐賜茶 清不寐 心緒起伏，難以入眠 強化訓(xùn)練 8．（ 2022深圳）閱讀下面的元曲，完成下列各題。 四塊玉 ?別情 自送別，心難舍，一點相思幾時絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ （ 1）這首元曲的作者是 。 （ 2）下列對這首元曲的內(nèi)容理解，不正確一項是（ ） A． “ 一點相思幾時絕 ” 表現(xiàn)出相思之苦。 B． “ 袖拂 ” 是為了避免楊花妨礙視線。 C． “ 溪又斜 ” 中的 “ 斜 ” 指溪流拐彎。 D．對離別情景的描寫貫穿了整首曲子。 強化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識識記能力．解答此題學(xué)生要要平時的學(xué)習中多積累，熟記名篇及作者．這是元代偉大戲曲家關(guān)漢卿創(chuàng)作的小令。 （ 2）本題考查學(xué)生古詩文閱讀理解能力．解答此題學(xué)生要熟悉文章表達的中心內(nèi)容，所反映的思想感情，逐一辨析選擇。此曲前三句寫離別相思之情，用直抒胸臆的方法，后四句，則是以景托情，而景中含情，言盡而意不盡，并不是離別情景的描寫貫穿了整首曲子。 【答案】 （ 1）關(guān)漢卿 （ 2） D 強化訓(xùn)練 9．（ 2022江西 ）閱讀下面古詩，完成 問 題。 山 行 [唐 ]項斯 青櫪①林深亦有人，一渠流水數(shù)家分。山當日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。 蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。 【注釋】①櫪：同 “櫟 ”，落葉喬木。 （ 1） 下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是 A、詩歌描寫了詩人山行時在村里村外的所見所聞。 B、首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅恬美、和諧的山村圖，其中有景、有人、有村落。 C、頷聯(lián)描繪了奇峰倒影的美姿和群鹿競奔的景象。 D、頸聯(lián)描寫了烘茶的過程與抽絲的聲音，展現(xiàn)出農(nóng)事繁忙的景象。 （ 2） 下列對詩歌的賞析不正確的一項是 A、詩歌語言清新、細膩、貼切，讀起來如聞如見，引人入勝。 B、頷聯(lián)以 “回峰影 ”和 “過鹿群 ”加以渲染，使所描繪的兩幅畫富有動態(tài)之美。 C、詩歌構(gòu)思奇特，所寫景物極不尋常。 D、詩歌結(jié)尾流露出了詩人歸隱山林的想法，意味深長。 強化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）頷聯(lián)描寫了茅舍飄出的烘茶蒸茗的氣味和隔著竹籬傳來的繅絲聲，并未直接描寫烘茶的過程。 （ 2）詩人描寫山行時，在村里村外的所見所聞，選取了 “ 山當日午 ” 、 “ 草帶泥痕 ” 兩種尋常事物，以及暮春山村最具特色的物事 ——烘茶與繅絲來開拓詩歌的 意境。因此， C項 “ 所寫景物極不尋常 ” 是不準確的。 【答案】 （ 1） D （ 2） C。 強化訓(xùn)練 10. （ 2022?柳州）古詩鑒賞 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 （ 1）詩歌標題的 “ 酬 ” 字本義是指 “ 答謝 ” ，在詩中的具體含義是① 。頷聯(lián)中使用 “ 聞笛賦 ” 和② “ ” 兩個典故表達了詩人回歸之后的感受。 （ 2） “ 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 ” 抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。 強化訓(xùn)練 【答案】 （ 1）寫出秋日夜晚桐廬江上蕭索、零落的景象。 （ 2）獨客異鄉(xiāng)的悲苦、孤寂；對揚州老朋友的深切懷念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦悶。 【解析】 （ 1）本小題考查學(xué)生對字詞和典故的掌握程度。酬：答謝，酬答，這里是指以詩相答的意思，用詩歌贈答。頷聯(lián)還運用了另外一個典故，爛柯人：指晉人王質(zhì)．相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看，等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛，回到村里，才知道已過了一百年，同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達自己遭貶二十三年的感慨，劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。 （ 2）本小題考查學(xué)生對詩歌情感的把握能力。 “ 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 ” 劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春，他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉表現(xiàn)出豁達的襟懷，表達了詩人的堅定信念和樂觀精神。 強化訓(xùn)練 11．（ 2022紹興市暨陽初中 3月考）閱讀詩歌，回答問題 山寺夜起 江湜 月升巖石巔，下照一溪煙。 煙色如云白，流來野寺前。 開門惜夜景，矯首看霜天。 誰見無家客，山中獨不眠。 (1)第二聯(lián)中的 “ 煙 ” 有哪些特點？ (2)本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 強化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）從題目可知，這是一首寫景的詩，作者在詩中寫月，寫溪，寫煙，寫霜，描繪出一幅似真似幻的景象，在這景象中凝聚了作者深深的思鄉(xiāng)之情。 “ 煙色如云白 ” 可知，煙是白色的； “ 流來野寺前 “ 可知，煙是流動的。所以煙的特點有二：一是白色，一是具有動態(tài)。（ 2）作答此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，聯(lián)系創(chuàng)作的背景和詩人的生平，認真體會詩中的畫面和情感。詩人描寫的景物如真似幻，令人神往，可見作者對山中夜景的喜愛之情。 “ 家客 ” 和“ 獨不眠 ” 兩個短語表現(xiàn)了作者身在異鄉(xiāng)對家鄉(xiāng)的思念。 【答案】 （ 1）一是白色，一是具有動態(tài)。 （ 2）表現(xiàn)出詩人對山中夜景的喜愛之情，以及客居他鄉(xiāng)的孤獨和羈旅思家之情。 強化訓(xùn)練 12.（ 2022?桐鄉(xiāng)市實驗中學(xué)片區(qū)期中）古詩閱讀。 山行留客 張旭 山光物態(tài)①弄春暉，莫為輕陰便擬歸②。 縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。 【 注釋 】① 物態(tài)：景物的樣子，這里指山中的景色。②便擬歸：就打算回去。 (1)詩中 “ ________”這個字采用擬人的手法，化靜為動，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了。 (2)全詩表達了詩人怎樣的思想情感？ 強化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）首句 “ 山光物態(tài)弄春輝 ” ，寫出了留客的前提條件 ——山中萬物都在春天的陽光下爭奇斗艷，呈現(xiàn)著一派醉人的美景。一個 “ 弄 ” 字出神入化，給山中景物賦予了人的性格，描繪了萬物朝氣蓬勃的盎然生機。 （ 2）古詩中常使用借景抒情的方法，古詩中景語皆情語。根據(jù)詩人所寫山中景物優(yōu)美的特點體會出詩人喜愛之情。通過 “ 莫為 ”“ 縱使 ” 等詞可以看出作者對自然美好景色的喜愛之情與希望同友人共賞美景的愿望。 【答案】 （ 1）弄 （ 2）表達了作者對自然美好景色的喜愛之情與希望同友人共賞美景的愿望，并蘊含著要欣賞最美景致就不能淺嘗輒止的哲理。 強化訓(xùn)練 13. （ 2022瀘州）閱讀下面的詩歌，回答下列各題。 早發(fā) 唐 韋莊 早霧濃于雨，田深黍稻低。 出門雞未唱，過客馬頻嘶。 樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。 獨吟三十里，城月尚如珪。 （ 1）詩歌題為 “ 早發(fā) ” ，請簡要分析全詩是怎樣扣住 “ 早 ” 字來寫的。 （ 2）詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達了詩人什么情感？ 強化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）本道題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的總體把握能力。分析時要扣住全詩是怎樣扣住 “ 早 ”字來寫的，也就是要找出詩歌哪些地方體現(xiàn)了 “ 早 ” 字。首聯(lián)的 “ 早霧 ” ，頷聯(lián)的 “ 雞未唱，馬頻嘶 ” ，第三聯(lián) “ 樹色遙，泉聲暗 ” 突出了時間之早，尾聯(lián)寫詩人行 “ 三十里 ” 后月亮依然高掛，這些都寫出詩人出發(fā)之早。 （ 2）本道題考查學(xué)生對詩歌修辭手法和情感內(nèi)涵的分析能力。 “ 獨吟三十里，城月尚如珪 ” 這一句用了比喻的修辭手法，把月亮比作 “ 珪 ” ，說自己已經(jīng)走出了三十里，天上的殘月依舊高懸，極力說明行路之早，表達了遠行時的孤獨寂寞之感。 【答案】 （ 1）首聯(lián)用 “ 早霧 ” 直接點題，第二聯(lián)用 “ 雞未唱，馬頻嘶 ” 強調(diào)客人起得早，第三聯(lián) “ 樹色遙，泉聲暗 ” 突出了時間之早，尾聯(lián)寫詩人行 “ 三十里 ” 后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。 （ 2）比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時月光的皎潔，表達了詩人遠行時的孤獨寂寞之感。