【正文】 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 知識歸納 （ 11）借用典故 蘇軾《江城子 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 “ 襯托 ” 指用事物間相似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出主體事物的手法。如： 夜雨寄北 李商隱 君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。 析： 以 “ 竹喧 ”“ 蓮動 ” 來襯 “ 空山 ” 之靜，抒發(fā)一種閑情逸致。據(jù)側(cè)重點的不同，作者有時只寫動景或靜景，有時動靜景兼寫，有時為寫靜景而以寫動景來襯托，有時為寫動景而以寫靜景來襯托。 知識歸納 （ 3） 側(cè)面烘托 詩人在寫景時，不從正面景物入手，而是從與其有關(guān)的側(cè)面景物入手，以對側(cè)面景物的描寫來達(dá)到反映主題的效果，即是側(cè)面烘托。 知識歸納 （ 2）托物言志 托物言志，是作者借助物的象征義來表達(dá)個人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。密州出獵》中，“江城子”是詞牌，“ 密州出獵 ”是題目，揭示該詞的主要內(nèi)容。近體詩在唐代初年正式形成。 問答題。 考情分析 歷年試題 知識點 考查形式 綜合分析 2022 問答題。 ”“ 誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。這離恨在我倆心中一樣深重，更是只能脈脈無言，空自含淚相視。今夜山深處，斷魂分付潮回去。尾聯(lián)表達(dá)了詩人喜悅的心情，雖然見不到皇帝的笑容，但自己聽到勝利的消息也是非常高興的。 B．頷聯(lián)中 “朝 ”“夜 ”對舉，夸張地寫出了王師的威風(fēng)，突出了戰(zhàn)爭勝利之迅速。④指征討西夏的檄文。黃岡）閱讀下面這首古詩，回答問題。 “ 溪山卻在白云間 ” 的意思是：溪水和高山又直插白云間。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。表達(dá)了與友人依依惜別的真摯情懷。 真題再現(xiàn) 2．（ 2022我們首先理解詩句的意思，然后結(jié)合表現(xiàn)手法進(jìn)行回答。 何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒③。 一剪梅 舟過吳江① 蔣 捷 一片眷愁待酒澆。 （ 1）上闋中詞人是如何渲染他的愁緒的？請簡要分析。②以景物渲染愁緒： “ 風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭 ” ， “ 飄飄 …? 蕭蕭 ” 描繪了風(fēng)吹雨急的景象，以風(fēng)雨渲染其愁。 （ 1）前兩句描述了怎樣的場景？ （ 2）第四句運(yùn)用了借景抒情手法，請加以賞析。 定林①所居 [宋 ]王安石 屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。 真題再現(xiàn) 【解析】 （ 1）此題考查重點字詞的理解，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。 《 定林所居 》 的閑是和山水為了的悠閑， 《 二月四日作 》 的閑是閑愁，是內(nèi)心苦悶的閑。 【注釋】①指元豐四年種諤（北宋將領(lǐng)）指揮的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故稱洮西。⑨蘇軾時因 “ 烏臺詩案 ” 被貶黃州，故以放臣自稱。 真題再現(xiàn) 【解析】 （ 1）本題考查詩歌的語言、手法、思想感情。 真題再現(xiàn) 5. （ 2022?衢州） 惜分飛 ?富陽僧舍代作別語 毛滂（宋） 淚濕闌干花著露，愁到眉峰碧聚。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 “ 斷魂分付潮回去 ” 的感情更深切， “ 斷魂 ” 一詞表達(dá)了對妻子的擔(dān)憂和牽掛，有生離之痛，而 “ 我寄愁心與明月 ” 更多的只是對友人的同情和思念； “ 潮 ” 讓人聯(lián)想的思念如潮，顯得凄涼悲切，而 “ 明月 ”含有詩人對團(tuán)圓的美好期盼，與 “ 斷雨殘云 ” 的意境不符。 ” 考情分析 歷年試題 知識點 考查形式 綜合分析 2022 2022?寧波 考查兩首宋詩的對比閱讀。 考查形式主要是 問答題、填空題、選擇題 。一般來說，唐代及唐代以后，詩人們借樂府舊題所寫的詩歌都是古體詩。排律十句以上。 ”（ 《卜算子 時人不識凌云木，直待凌云始道高。 析： 本詩前兩句，作者道出自己的鄉(xiāng)思情。明月松間照，清泉石上流。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。 知識歸納 （ 8）卒章顯志 詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。表達(dá)了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。 析： 此詩也是以小見大， “ 以小景傳大景之神 ” 。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中 “ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。從形式看 ,語言簡練 ,整齊對稱；從內(nèi)容看 ,意義集中含蓄。 以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活圖景，借以表現(xiàn)詩人對現(xiàn)實的不滿、對田園生活的向往和熱愛之情，以及熱愛自然、向往自由的閑適淡泊、悠然自得的心境。如蘇軾的《題西林壁》、朱熹的《觀書有感》等。 如《白雪歌送武判官歸京》《涼州詞》《漁家傲 秋思》等均是膾炙人口的名篇佳作。 （ 8）懷古詩。 （ 10） 行旅詩 ：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。 春游湖 雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸①水開。 (3)從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理 ? 試題分析： 這類題主要考查學(xué)生對詩歌中名句的理解和賞析能力。 烽火連三月，家書抵萬金。我們一般首先理解詩詞的語句內(nèi)容，然后結(jié)合語句理解形象特點。順宗時，貶汀州寧化尉。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。比如光答 “ 表達(dá)了作者感傷的情懷 ”是不行的，應(yīng)答出為什么而 “ 感傷 ” 。吉林卷 )閱讀下面古詩，回答問題。浮客：游子。 （ 2）抓作者，即知人論世。古詩詞中常有“詩眼”“詞眼”，直接表露作者思想感情的字詞，我們可以抓住這些關(guān)鍵字詞進(jìn)行分析。 泛舟后溪 [唐 ]羊士諤 ① 雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括： (1)修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等 。 破陣子 虛寫 “夢回 ”軍營生活及點兵出征的場景。表述時要注意條理清楚，層次分明。③賡（ ɡēnɡ）：繼續(xù)。徐州 ）古詩詞鑒賞。 C．尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人孤獨(dú)空寂之情。 啼鶯舞燕， 小橋流水飛紅②。 （ 2）此題主要考查學(xué)生用對比的方法體會詩人情感的能力。 過 零 丁 洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 “ 風(fēng)飄絮 ” 和 “ 雨打萍 ”這兩者在一起寫出了國破家亡的凄涼境遇，比喻祖國大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定。 自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）此題比較好答，抓住三個要點即可找到答案。 午枕 夏意 （宋）王安石 （宋）蘇舜欽 午枕花前簟欲流，日催紅影上簾鉤。③?。褐裣?。 強(qiáng)化訓(xùn)練 6． (2022?四川廣元 ) 閱讀下面的宋詞，回答問題。虛寫 “ 夢回 ” 軍營生活及點兵出征的場景。 “ 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚． ” 是寫夢境，夢境寫得酣暢淋漓，將愛國之心、忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點， “ 可憐白發(fā)生 ” 一句猛然跌落，在夢境與現(xiàn)實的強(qiáng)烈對照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤．雖無前人沙場征戰(zhàn)之苦，而有沙場征戰(zhàn)的激烈．結(jié)句抒發(fā)壯志難酬的悲憤心情，體現(xiàn)作者壯志難酬、心中憤懣不平的感情．整首詞抒發(fā)了作者想要?dú)硤髧?，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想感情，建功立業(yè)的豪情，壯志難酬的悲憤。 （ 1） 本詩寫得簡約、真摯。詩中第二、三句 “ 敕使傳宣 ”“ 坐賜茶 ”“ 歸到玉堂 ” 都是直敘其事， “ 清不寐 ” 則直抒胸臆，表達(dá)了詩人在受到皇帝召見后心緒起伏，難以入眠的激動心情。 C． “ 溪又斜 ” 中的 “ 斜 ” 指溪流拐彎。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。 （ 2） 下列對詩歌的賞析不正確的一項是 A、詩歌語言清新、細(xì)膩、貼切，讀起來如聞如見，引人入勝。 強(qiáng)化訓(xùn)練 10. （ 2022?柳州）古詩鑒賞 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 （ 2）獨(dú)客異鄉(xiāng)的悲苦、孤寂；對揚(yáng)州老朋友的深切懷念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦悶。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春，他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷，表達(dá)了詩人的堅定信念和樂觀精神。所以煙的特點有二：一是白色，一是具有動態(tài)。 縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。通過 “ 莫為 ”“ 縱使 ” 等詞可以看出作者對自然美好景色的喜愛之情與希望同友人共賞美景的愿望。 （ 1）詩歌題為 “ 早發(fā) ” ，請簡要分析全詩是怎樣扣住 “ 早 ” 字來寫的。 。分析時要扣住全詩是怎樣扣住 “ 早 ”字來寫的，也就是要找出詩歌哪些地方體現(xiàn)了 “ 早 ” 字。 強(qiáng)化訓(xùn)練 13. （ 2022②便擬歸：就打算回去。詩人描寫的景物如真似幻，令人神往，可見作者對山中夜景的喜愛之情。紹興市暨陽初中 3月考）閱讀詩歌，回答問題 山寺夜起 江湜 月升巖石巔，下照一溪煙。酬：答謝，酬答，這里是指以詩相答的意思，用詩歌贈答。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 C、詩歌構(gòu)思奇特，所寫景物極不尋常。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識識記能力．解答此題學(xué)生要要平時的學(xué)習(xí)中多積累，熟記名篇及作者．這是元代偉大戲曲家關(guān)漢卿創(chuàng)作的小令。 （ 2）坐賜茶 清不寐 心緒起伏，難以入眠 強(qiáng)化訓(xùn)練 8．（ 2022 （ 2）請描述 “ 月鉤初上紫薇花 ” 一句展現(xiàn)的畫面。 入 直① 周必大 綠槐夾道集昏鴉，敕使傳宣②坐賜茶。 【解析】 （ 1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與寫作手法的掌握。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 兩首詩都格外美麗，但我們能感受得到兩首詩歌是有些不同的。 窺人鳥喚悠揚(yáng)夢，隔水山供宛轉(zhuǎn)愁。 （ 2）結(jié)合頷聯(lián)，賞析作者是如何通過日常生活來表現(xiàn)情感的。 【注】①長安君：王安石的大妹，名文淑，工部侍郎張奎之妻，被封為長安縣君。 強(qiáng)化訓(xùn)練 【答案】 （ 1）運(yùn)用比喻的修辭手法。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。秋思 》 中，借 “ 小橋流水人家 ” 的美好畫面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。②飛紅：花瓣飛舞，像落花。 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 本題考查對詩句內(nèi)容和表現(xiàn)手法的理解，我們首先理解詩句的意思，然后結(jié)合表現(xiàn)手法進(jìn)行分析。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 送友人 李白 青山橫北郭，白水繞東城。浦源 長江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門感客情。 知識歸納 比較評價題 提問方式： (1) 這兩首詩所表達(dá)的情感有什么異同 ? (2) 這兩首詩都寫到了“ XXXX”，它們表達(dá)的意思相同嗎 ? (3) 兩首詩題材不同而理趣相似，請結(jié)合詩句加以賞析。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。(3)表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。 [注釋 ]① 羊士諤：唐朝人。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。如，理解《臨洞庭湖贈張承相》的