【正文】 022 ” 《 2022年上海市初中語文課程終結(jié)性評(píng)價(jià)指南 》 指出： “ 能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的感情傾向 。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言 。 “ 斷魂分付潮回去 ” 的感情更深切， “ 斷魂 ” 一詞表達(dá)了對(duì)妻子的擔(dān)憂和牽掛，有生離之痛，而 “ 我寄愁心與明月 ” 更多的只是對(duì)友人的同情和思念； “ 潮 ” 讓人聯(lián)想的思念如潮，顯得凄涼悲切，而 “ 明月 ”含有詩人對(duì)團(tuán)圓的美好期盼，與 “ 斷雨殘?jiān)?” 的意境不符?？梢钥闯鲞@里 “ 斷魂 ” 一詞表達(dá)了對(duì)妻子的擔(dān)憂與牽掛，有生離之痛，而 “ 我寄愁心與明 月 ” 更多的只是對(duì)友人的同情與思念； “ 潮 ” 讓人聯(lián)想到詞人思念如潮，顯得凄涼悲切，而 “ 明月 ” 含有詩人對(duì)團(tuán)圓的美好期盼，與 “ 斷雨殘?jiān)?” 的意境不符。人分兩地，無法相聚，心情極度低落，寂寞朝朝暮暮纏繞在心頭。這首詩的意思是：淚痕滿面猶如鮮花沾帶露珠，愁上眉梢，緊蹙如碧峰聚合。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 李白的 《 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 》 中有 “ 我寄愁心與明月 ” ，如果用此句替代這首詞中的 “ 斷魂分付潮回去 ” ，是否合適？請(qǐng)根據(jù)詞的內(nèi)容作出分析。 【 注釋 】 毛滂：浙江衢州人。 斷雨殘?jiān)茻o意緒，寂寞朝朝暮暮。 真題再現(xiàn) 5. （ 2022?衢州） 惜分飛 ?富陽僧舍代作別語 毛滂（宋） 淚濕闌干花著露，愁到眉峰碧聚。尾聯(lián)中草木無情，尚知為捷報(bào)傳來而“ 回春容 ” ，何況有感情的人呢？作者用感情移入法，借草木之喜寫人之喜，把一片愛國(guó)忠君之情生動(dòng)地表現(xiàn)出來了。 （ 2）此題考查賞析詩歌的感情。蘇軾時(shí)常關(guān)心邊事，因此每當(dāng)他得知邊境告捷，常常表現(xiàn)出由衷的高興。 真題再現(xiàn) 【解析】 （ 1）本題考查詩歌的語言、手法、思想感情。 D．尾聯(lián)寓情于景，詩人是說聽到這樣大快人心的消息，他卻無法見到皇帝的笑顏，只能在盎然的春色中暗自神傷。 C．頸聯(lián)想象奇特，極具浪漫豪放之風(fēng)。 （ 1）下列對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．首聯(lián)采用夸張的手法，以 “一丈佛 ”“八尺龍 ”極力渲染了將士的威風(fēng)和朝廷抗敵的決心。⑨蘇軾時(shí)因 “ 烏臺(tái)詩案 ” 被貶黃州，故以放臣自稱。⑦指修筑邊境防御工事。⑤此處指邊塞。③天子的馬曰龍，高七尺以上，故稱八尺龍。 【注釋】①指元豐四年種諤（北宋將領(lǐng)）指揮的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故稱洮西。 似聞指揮筑上郡⑦，已覺談笑無西戎⑧。 聞洮西捷報(bào)① 蘇軾 漢家將軍一丈佛②，詔賜天池八尺龍③。 真題再現(xiàn) 4. （ 2022 《 定林所居 》 的閑是和山水為了的悠閑， 《 二月四日作 》 的閑是閑愁，是內(nèi)心苦悶的閑。這一句謝春初春春風(fēng)輕柔溫暖將殘雪消融。寫出了山的高。寫出了溪水的曲折。 真題再現(xiàn) 【解析】 （ 1）此題考查重點(diǎn)字詞的理解，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。 (1)《 定林所居 》 中的 “ 溪 ” 、 “ 山 ” 分別具有 ________、 ________的特點(diǎn)； 《 二月四日作 》 通過 ________和消殘之雪來描寫早春的景色。 【 注釋 】① 定林：地名，為名勝之地。 二月四日作② [宋 ]陸游 早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。 定林①所居 [宋 ]王安石 屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。 （ 2）夕陽的余暉鋪灑在沙岸上，借寂寥寧靜之景抒發(fā)孤獨(dú)落寞之情。這首送別詩的特別之處在于：不見話別的場(chǎng)景，沒有情感的流露，但詩中的每一個(gè)字都包含著依依惜別的真摯情懷。 （ 2）本題考查詩歌寫作方法的賞析，本詩借景抒情， “ 夕陽在沙岸 ” ，朋友漸行漸遠(yuǎn)，消失于山的轉(zhuǎn)彎處，只剩下送行者，還久久地靜靜地佇立岸邊；陪伴送行者的，還有那帶著幾分蒼涼的夕陽。 （ 1）前兩句描述了怎樣的場(chǎng)景？ （ 2）第四句運(yùn)用了借景抒情手法，請(qǐng)加以賞析。 山回不見君，夕陽在沙岸。濟(jì)寧 ） 閱讀下面這首明詩，回答問題。 （ 3）這是時(shí)序的暗示，是 “ 流光容易把人拋 ” 的形象化詮釋，抒發(fā)了歲月無情、年華易逝的感嘆，流露出一個(gè)亡國(guó)遺民的愁悶。②以景物渲染愁緒： “ 風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭 ” ， “ 飄飄 …? 蕭蕭 ” 描繪了風(fēng)吹雨急的景象，以風(fēng)雨渲染其愁。 （ 3）本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句．這是時(shí)序的暗示，是 “ 流光容易把人拋 ” 的形象化詮釋，抒發(fā)了歲月無情、年華易逝的感嘆，流露出一個(gè)亡國(guó)遺民的愁悶。 （ 2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 真題再現(xiàn) 【解析】 （ 1）本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。 （ 1）上闋中詞人是如何渲染他的愁緒的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。②簾招，指酒旗。 流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。 一剪梅 舟過吳江① 蔣 捷 一片眷愁待酒澆。第十二講 詩歌鑒賞 真題再現(xiàn) 1．（ 2022蘇州 ） 閱讀下面一首詞，完成下列各題。江上舟搖，樓上簾招②。 何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒③。 【注】①詞作于南宋亡后作者飄零于姑蘇太湖之濱時(shí)期。③銀字笙調(diào)，心字香燒，意思是調(diào)弄有銀字的笙，點(diǎn)熏爐里心字形的香。 （ 2） “洗客袍 ”表達(dá)了作者怎樣的心理期待？ （ 3）說說你對(duì) “紅了櫻桃，綠了芭蕉 ”的理解。我們首先理解詩句的意思，然后結(jié)合表現(xiàn)手法進(jìn)行回答。 “ 洗客袍 ” 表達(dá)了作者期待歸家后 “ 銀字笙調(diào)，心字香燒 ” ，過上安定和美的生活。 真題再現(xiàn) 【答案】 （ 1）①直接寫愁多： “ 一片春愁待酒澆 ” ， “ 一片 ” 言愁悶之多； “ 待酒澆 ” ，以酒排解愁緒，表現(xiàn)愁緒之濃。 （ 2）作者期待歸家后 “ 銀字笙調(diào)，心字香燒 ” ，過上安定和美的生活。 真題再現(xiàn) 2．（ 2022 送 別 范澄 酒盡津鼓①喧，風(fēng)生浦帆亂。 【注】津鼓：古時(shí)渡口客船啟行，鳴鼓催客。 真題再現(xiàn) 【解析】 （ 1） 本題考查詩意的理解， “酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂 ”意思：酒喝完了很久了鼓聲響起樂，風(fēng)起揚(yáng)帆要走了，心理亂如麻．這是與朋友分別的場(chǎng)面。表達(dá)了與友人依依惜別的真摯情懷。 【答案】 （ 1）渡口催人啟行的鼓聲喧騰，風(fēng)起后，客船帆影紛亂：描述了緊張忙碌的送別場(chǎng)景。 真題再現(xiàn) 3．（ 2022?寧波）詩歌賞析。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。②此詩作于淳熙八年（ 1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。 (2)盡管兩首詩都有 “ 閑 ” 字，詩人心境卻不一樣，請(qǐng)作具體分析。 “ 屋繞灣溪竹繞山 ” 的意思是：房屋被溪水環(huán)繞著，竹林環(huán)繞著青山。 “ 溪山卻在白云間 ” 的意思是：溪水和高山又直插白云間。 “ 早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝 ” 的意思是：早春輕柔的春風(fēng)徐徐吹過，瓦上的白雪已經(jīng)融化，但溝里的雪還是白茫茫一片。 （ 2）此題考查詩歌的思想情感的不同，一般要通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感。 【答案】 （ 1）蜿蜒曲折；高；輕柔之風(fēng) （ 2） 《 定林所居 》 中 “ 閑 ” 字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《 二月四日作 》 中 “ 閑 ” 字很好地寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。黃岡）閱讀下面這首古詩，回答問題。露布④朝馳玉關(guān)⑤塞，捷書夜到甘泉宮⑥。放臣⑨不見天顏⑩喜，但驚草木回春容。②是說將士身材像佛像一樣高大。④指征討西夏的檄文。⑥指宋朝廷。⑧古時(shí)我國(guó)西部少數(shù)民族的總稱。⑩帝王的容顏。 B．頷聯(lián)中 “朝 ”“夜 ”對(duì)舉，夸張地寫出了王師的威風(fēng)，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之迅速。詩人遠(yuǎn)在千里之外，卻宛若在前線一樣，親歷了將士們的艱辛勞作與御敵英姿。 （ 2）閱讀全詩，品析作者在詩歌中所表達(dá)的思想感情。這首詩是詩人貶官之后所作。尾聯(lián)表達(dá)了詩人喜悅的心情，雖然見不到皇帝的笑容，但自己聽到勝利的消息也是非常高興的。貶官黃州的蘇軾聽到從洮西傳來的捷報(bào)，為勝利而高興，可見他不計(jì)較自己的得失。 【答案】 （ 1） D （ 2）不計(jì)較個(gè)人得失，渴望國(guó)家強(qiáng)盛，渴望建功立業(yè)的愛國(guó)主義情感。此恨平分取，更無言語空相覷。今夜山深處，斷魂分付潮回去。這首詞是毛滂辭別病中妻子，赴任途中所作。 附李白詩： 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 真題再現(xiàn) 【解析】 本題考查了鑒賞詩句，我們結(jié)合詩歌內(nèi)容和情感進(jìn)行鑒賞。這離恨在我倆心中一樣深重，更是只能脈脈無言，空自含淚相視。今晚在深山之中，將那因相思而欲斷的魂魄托付潮水帶回去吧。 【答案】 不合適。 考綱解讀 《 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2022年版） 》 中在課程目標(biāo)中指出： “ 欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。 ”“ 誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 ” 全國(guó)各省市發(fā)布的考試說明對(duì)于語言的運(yùn)用也明確提出具體要求，如 《 2022年哈爾濱市初中升學(xué)考試說明 》 中關(guān)于詩歌鑒賞的考試目標(biāo)中指出： “ 能賞析古詩文的語言、表達(dá)技巧和意境 。 ” 《 2022年山東省濟(jì)寧市初中語文學(xué)業(yè)水平考試說明與指導(dǎo) 》 中指出： “ 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 。蘇州 考查的是 宋詞 。 問答題。濟(jì)寧 考查的是絕句。 問答題。理鑒賞詩中描寫的形象特點(diǎn)，品味煉字，對(duì)比兩首詩中不同的詩人心境。 考情分析 歷年試題 知識(shí)點(diǎn) 考查形式 綜合分析 2022理解詩中的表達(dá)技巧、詩句內(nèi)容，品析詩人的情感。 通過近幾年中考試題看出，全國(guó)各省市考查詩歌鑒賞時(shí)，主要內(nèi)容是對(duì)詩詞內(nèi)容、表達(dá)技巧、作者情感的理解的理解，鑒賞描寫的形象特點(diǎn)，品味煉字，賞析名句等 。 2022?衢州 考查的是宋代的律詩。 問答題。我們可以從下面幾個(gè)角度進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)： 知識(shí)歸納 一、了解詩詞曲必備的知識(shí) 文體知識(shí) 古體詩也叫古詩、古風(fēng)。唐代以前的詩都是古體詩，這包括《詩經(jīng)》中的詩、《漢樂府》中的詩及陶淵明的詩歌等。也就是說，詩題中凡出現(xiàn)“ 歌 ”“ 行 ”“ 吟 ”“ 引 ”“ 弄 ”“ 操 ”“ 曲 ” 等字樣的都該屬于古體詩，如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易的《琵琶行》等。近體詩在唐代初年正式形成。絕句共四句，每句五字的叫五絕，每句七字的叫七絕，二四句押韻，首句可入韻，也可不入韻，沒有對(duì)仗要求。律詩每?jī)删錇橐宦?lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。 知識(shí)歸納 題目和詞牌的區(qū)別：詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的體現(xiàn)，詞牌是一首詞的曲調(diào)名稱。密州出獵》中，“江城子”是詞牌，“ 密州出獵 ”是題目，揭示該詞的主要內(nèi)容。分成兩段的詞上段稱為 “上闕 ”（或 “上片 ”），下段稱為 “下闕 ”（或 “下片 ”）。如：陸游 的“ 零落成泥碾作塵，只有香如故。詠梅》 ） 以 “ 梅花 ” 象征自己的孤高與勁節(jié)。 知識(shí)歸納 （ 2）托物言志 托物言志，是作者借助物的象征義來表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。如：于謙的 “ 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。又如： 小 松 杜荀鶴