【正文】 管理。學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，做到學(xué)生管理自律化。少先隊(duì)大隊(duì)部動(dòng)用了60名小干部組成了六大檢查小組，對(duì)禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、三操、宣傳、路隊(duì)等方面進(jìn)行日查、周結(jié)、月評(píng)；開(kāi)展了”紅領(lǐng)巾中隊(duì)值周”活動(dòng)，由各班日常行為規(guī)范示范員擔(dān)任值周人員，在全校十多個(gè)崗位示范、監(jiān)督、管理，這些規(guī)章的建立與執(zhí)行，促使全體學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校也十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，要求每個(gè)學(xué)生都必須佩戴胸卡、紅領(lǐng)巾上學(xué)，提倡講普通話，使用禮貌用語(yǔ)。現(xiàn)在學(xué)生遇到老師主動(dòng)問(wèn)好已蔚然成風(fēng)，真正把“告別陋習(xí)，擁抱文明”的口號(hào)落實(shí)到具體行動(dòng)中。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，不僅可以陶冶學(xué)生情操，還可以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高他們的審美能力，是學(xué)校文化建設(shè)的重要載體。在傳統(tǒng)節(jié)日，重大紀(jì)念日，學(xué)校都要舉辦富有時(shí)代氣息的主題活動(dòng)，如：“體驗(yàn)在三月的春風(fēng)里”“愛(ài)獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師”等。目前，學(xué)校已形成正常的大型活動(dòng)制度，每學(xué)年舉行一次藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)。每個(gè)節(jié)日活動(dòng)時(shí)間短則一周，長(zhǎng)則一月，校園文化可謂五彩紛呈。如去年，我校舉行了以“廣播操匯操”“乒乓聯(lián)誼賽”“藍(lán)球年級(jí)賽”“全校動(dòng)動(dòng)會(huì)”為內(nèi)容的體育節(jié)；以“科技小報(bào)設(shè)計(jì)”“科技創(chuàng)新小制作”“科技小論文”“利普知識(shí)”競(jìng)賽等為內(nèi)容的“科學(xué)在我身邊科技節(jié)”；以“百佳摘抄本展覽”“百佳讀書(shū)明星評(píng)比”“讀書(shū)演講征文競(jìng)賽”等為內(nèi)容的“勤奮讀書(shū)，與祖國(guó)同行”讀書(shū)節(jié)；以“爭(zhēng)當(dāng)文明小天使”“爭(zhēng)當(dāng)藝術(shù)小明星”“爭(zhēng)當(dāng)合法小公民”“爭(zhēng)當(dāng)點(diǎn)子小能手”為內(nèi)容的“雛鷹展翅慶‘六一’，提高素質(zhì)迎未來(lái)”的文化藝術(shù)節(jié)。作為課程文化延伸的興趣小組活動(dòng)，我們做到系列化、正?；?、制度化。乒乓隊(duì)、航模隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)等各種社團(tuán)活躍，在校園的各個(gè)角落。雙體日全方位開(kāi)設(shè)奧賽班、習(xí)作班、英語(yǔ)班、微機(jī)班、象棋班、剪紙班等58個(gè)班級(jí)，為全校學(xué)生提供了自由選擇，自主發(fā)展的廣闊舞臺(tái)。孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得愉快，感受美、鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力日趨提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003—2004學(xué)，我校有78名學(xué)生的習(xí)作、書(shū)畫(huà)作品在《伴我成長(zhǎng)》《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》等刊物雜志上獲獎(jiǎng)或刊登。航模隊(duì)學(xué)生在蘇州市航模比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，田徑隊(duì)在市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體第一名，乒乓隊(duì)更是屢屢?jiàn)Z魁，捷報(bào)頻傳。三、以高尚的校園精神文化感化人校園精神文化是校園文化的主要特征，它的基礎(chǔ)是校園人的心里層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品，我校在校園精神文化建設(shè)過(guò)程中，突出抓了以下兩個(gè)方面：以一流的辦學(xué)目標(biāo)凝聚人心。在我校的辦學(xué)過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持用既切合實(shí)際又催人奮進(jìn)的辦學(xué)目標(biāo)鼓舞斗志，凝聚人心。跨入二000年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就作出了具體規(guī)劃，要在兩年內(nèi)創(chuàng)成“張家港市綠色學(xué)?！薄疤K州市合格檔案室”“張家港市二級(jí)圖書(shū)館”“蘇州市常規(guī)管理示范小學(xué)”，號(hào)召全體師生同心同德，奮力拼搏，為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)共同努力。在這些目標(biāo)制定和提高的過(guò)程中，我們都反復(fù)聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，使之成為全體師生的共同意愿和一致追求。在這些大目標(biāo)確定以后，我們進(jìn)一步提出階段性目標(biāo)，學(xué)校每一次的工作計(jì)劃的制定，每一次工作的提出，每一項(xiàng)工作措施的落實(shí)也都緊緊圍繞這一目標(biāo)。這種永不滿足，永爭(zhēng)一流的精神有效地激發(fā)了全體師生的向心力和凝聚力，全體師生精神振奮，團(tuán)結(jié)一心，圓滿完成了各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)。2003年5月學(xué)校被命名為張家港市校園文化先進(jìn)學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校連續(xù)五年獲得了“張家港市文明單位”稱號(hào)，教育質(zhì)量綜合評(píng)估由原來(lái)的三等獎(jiǎng)上升為二等獎(jiǎng)。現(xiàn)在，我們又向爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一新目標(biāo)而努力。以良好的師德形象鼓舞人心。我們以“四個(gè)一”作為校行政一班人的行為準(zhǔn)則，即：一身正氣的自我形象，一絲不茍的工作態(tài)度，一心一意的奉獻(xiàn)精神，一往直前的爭(zhēng)先意識(shí)。要求教師進(jìn)行監(jiān)督，每月進(jìn)行考評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立起了學(xué)習(xí)制度，聽(tīng)課制度，年級(jí)蹲點(diǎn)制度，定期召開(kāi)碰頭會(huì)議制度等，做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，吃苦在前，率先垂范，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地開(kāi)展工作。這些都潛移默化地影響著全體教師。我們還開(kāi)展了“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，制定了《合興小學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施細(xì)則》、《合興小學(xué)教師一日常規(guī)》，學(xué)習(xí)了《江澤民同志關(guān)于教育問(wèn)題的談話》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等多篇文章，觀看《十佳師德風(fēng)范》錄像，開(kāi)展“樹(shù)師表形象，展園丁風(fēng)采”“做最受學(xué)生歡迎的教師”等主題系列活動(dòng)，通過(guò)簽訂師德承諾書(shū)、聘請(qǐng)名師、名家來(lái)校講學(xué)，不斷提高教師的思想理論修養(yǎng)，使教師形成了新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下正確的價(jià)值觀、人生觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、廉潔從教，涌現(xiàn)了以市“十佳師德標(biāo)兵”王靜、李明為代表的一大批優(yōu)秀教師，以市“優(yōu)秀師表群體”體育教研組為代表的師表群體，使“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取”的教風(fēng)真正內(nèi)化為教師的主體愿望和具體行動(dòng)。良好的教風(fēng)又直接影響、感化了學(xué)生，為良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成提供了前提條件，全體學(xué)生處處以“五自”作為自己的行為準(zhǔn)則，好人好事層出不窮，把求真知、做真人落實(shí)到具體的行動(dòng)中。近兩年，有6人被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，20人評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“公民道德小明星”，321人評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”，348人獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，師生遵紀(jì)守法率達(dá)100%。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不僅可以在學(xué)校創(chuàng)造莊重、高雅、文明的氛圍，而且對(duì)學(xué)生起到陶冶、滲透、感化、導(dǎo)向的作用，在發(fā)動(dòng)師生創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的過(guò)程中，發(fā)掘師生創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。在素質(zhì)教育不斷深化，公民道德建設(shè)日益深入人心的今天，我校將以超前的觀念意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、高尚的文化環(huán)境、濃郁的藝術(shù)氛圍、儒雅的行為談吐，成為校園文化的主旋律，讓校園成為師生向往的樂(lè)園。