讀一只小鳥有感-資料下載頁
2024-11-15 05:51本頁面
【正文】 件）二、明確目標(biāo)三、自讀導(dǎo)航，摸清脈絡(luò)。輕聲的讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通。那么文章寫了這只小鳥的什么事呢？試著說說課文的大意。四、自讀檢測指名讀詞；覓食景致 傾聽 豐滿 斜刺 啁啾 抖刷說說課文大意（以填空形式幻燈展示）課文主要講了一只羽翼未豐的小鳥每天在樹枝上歌唱，孩子們非常喜歡它，就用彈弓打傷了小鳥，兩只老鳥接住小鳥把它帶回了巢中。從此孩子們再也沒有聽到小鳥的歌聲。五、自學(xué)導(dǎo)航想一想這篇文章哪幾個自然段寫了事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果？說一說，這是一只怎樣的小鳥？六、品讀細(xì)想，理解重點句子。那就是一只可愛的小鳥被人打傷了！是誰造成了這樣的悲劇？原因又是什么呢？在文中找到答案嗎？你從哪看出來孩子們非常的喜愛這只小鳥呢？用直線畫出來。默讀第一和第二自然段，用筆畫一畫，再和同學(xué)說一說這是一只怎樣的小鳥？誰愿意讀讀第一和第二自然段呢？（生答）師：這真是一只快樂可愛的小鳥?。∧奈煌瑢W(xué)能想象一下小鳥快樂的心情，到前面來表演一下這只可愛的小鳥呢？其他的同學(xué)和周老師都把自己當(dāng)做自然中的一棵樹或是一朵花，讓我們用肢體來配合他一下，讓我們含笑著傾聽她美妙動聽的歌聲吧！這么可愛的小鳥誰不喜歡呢？可是，不幸的事情還是發(fā)生了！一個彈子飛來，打傷了小鳥，當(dāng)時的情況是怎么樣的？誰能給大家讀讀？其他同學(xué)想想在這一部分你讀明白了什么呢？出示幻燈片，比較句子，指導(dǎo)朗讀。出示句子比較，品析；斜刺里兩只老鳥飛來，接住它，銜上巢去。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住它，銜上巢去。（1）比較句子的不同之處。（2）朗讀，想象，感悟親情的偉大。哪一位父母不愛自己的孩子，哪一位父母能眼睜睜的看著自己的孩子受到傷害？此時的他們心急如焚、此時的他們肝腸寸斷。我們怎樣才能讀出老鳥當(dāng)時的那種急切、悲傷的心情呢？同學(xué)們試試。那么剛才還活蹦亂跳的小鳥呢？他怎么樣了？你覺得這只小鳥怎么樣？（太可憐了）我們看了心也會碎的！你能試著讀讀這一句嗎？這是一幅怎樣的畫面啊？一對悲傷焦急的父母含著眼淚望著自己受傷的孩子，孩子正痛苦的流著血……。孩子們啊，我們怎么可以？怎么可以？讓這么可愛無辜的小生命受到傷害呢？讓我們齊讀課文的最后兩個自然段，邊讀邊體會此時孩子們的心情。七、拓展延伸、情感升華故事講到這里你明白了什么？你想到了什么？那只小鳥最后怎么樣/？板書設(shè)計：一只小鳥快樂、可愛唱歌 跌下來流血 歌聲永遠(yuǎn)消失......堂清練習(xí)：在括號里填合適的詞語。（）羽毛（）小鳥（）的樹木（）的陽光那只小鳥后來怎么樣了？續(xù)寫一段話。搜集與小鳥有關(guān)的古詩背一背。）的歌聲）的樹枝（（
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