【正文】 ，你會接受嗎？大概只會給幾元錢打發(fā)以下罷了。類在不知不覺中，也在做著一些小惡的事情，在不自覺中，戴上了“有色眼鏡”——歧視。類需要被大家針砭的地方還有許多許多，可是“江山易改，本性難移”，誰能擺脫“天性”，突破“性”的考驗?zāi)兀课以敢庾兂伞段沂秦垺分械哪且恢回?，給們無限啟發(fā)，助們揚長避短，開辟一條走向成功的捷徑。讀《我是貓》有感9讀了夏目漱石的《我是貓》，我知道了這是一本“海參體”的小說。這是一只貓用自己的眼睛看日本，看時界。這本書的內(nèi)容很有趣，譬如這只貓因為偷吃年糕，然后不小心把自己的牙齒黏在了年糕上面，從而發(fā)生了啼笑皆非的事情，當時讀的時候我忍不住捧腹大笑。雖然沒有實際見到，但是作者描寫刻畫十分生動形象，于是在我的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)出了那么有趣的畫面。然而，這本書的內(nèi)容也說明了當時日本的一些缺點，夏目漱石看不慣當時的社會，因此，貓作為夏目漱石的“代言人”也自然會對社會進行很多批判。而且，還能傳達許多夏目漱石在現(xiàn)實中無法表述的東西。畢竟，這是從貓的嘴巴里說出的，說的不管怎么樣責任都落在了貓身上。《我是貓》同時也可以說是關(guān)于夏目漱石的“自我反思”。最后，這只具有傳奇色彩的貓竟然淹死了，我不由感到十分可惜，想著一條鮮活年輕的生命就這樣終結(jié)。但是，這只貓在死前卻是謝天謝地。夏目漱石這樣寫，我覺得是想表達人們之間的39。虛偽，常常會口是心非?！段沂秦垺分械呢垼窍哪渴淖罴汛顧n，同時也是夏目漱石的“嘴巴”。這本書他把夏目漱石的心里話都淋漓盡致地表達了出來。這就是《我是貓》，有空你一定要看看去看看呀，相信你一定會喜歡上的。讀《我是貓》有感10讀了《我是貓》一只可愛的小貓鉆進廚房里偷吃碗里的39。年糕，結(jié)果被年糕粘住牙齒，無奈之下，只好利用前爪把年糕拂掉，結(jié)果男主人，女主人，小主人，女仆發(fā)現(xiàn)了小貓偷吃年糕，于是便嘲笑它。讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中有許多人缺乏同情心，又冷漠，嘲笑那些殘疾人士或動物。體會了小貓當時郁積已久的不滿和憤恨，它想報復(fù)的心情。我想在這里對你們說：“如果你是那個被嘲笑的人或動物，你當時的心情會是怎樣的？你心中舒服嗎？當然，你肯定不舒服的?！蓖瑢W們，請你們同情一些人，不要做個沒有良心和愛心的“紅領(lǐng)巾”。最后，我要告訴你們一個道理：人與人或動物之間要互相關(guān)心，互相幫助。其實，關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己。我一定要做一個有同情心的人！第四篇：讀《我是貓》有感讀《我是貓》有感咱家是只貓，一只有文化有深度的貓，也是一只淹死在啤酒桶里的貓。夏目漱石，印刷在日本千元鈔票上的著名作家。他在1904年至1906年9月這兩年多的時間里，創(chuàng)造了一只貓，一只特別的貓。這本書的誕生是夏目漱石為發(fā)泄多年郁憤而促成的，淋漓盡致地反映了二十世紀初，日本中小資產(chǎn)階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會。這部作品是以一位窮教師家的貓為主人公，以這只被擬人化的貓的視角來觀察人類的心理。這是一部十分豐富的作品，但他沒有完整的故事情節(jié)，僅僅是以貓的視野，以貓為敘述者，通過它的感受和見聞，寫出它的主人窮教師苦沙彌及其一家的平庸、瑣細的生活以及和他的朋友迷亭、寒月、東風、獨仙等人經(jīng)常談古論今、嘲弄世俗、吟詩作文的故作風雅的無聊世態(tài)。唯一的主線可能就是鄰家金田小姐的婚事了吧。資本家金田的妻子為了選擇女婿到苦沙彌家里打聽理學士寒月的情況?？嗌硰浻行┌谅?，不大理睬她，于是招來了金田夫婦的肆意迫害：先是指使一伙人污辱謾罵；接著唆使苦沙彌的同事進行報復(fù)；以后又買通落云館的頑皮學生鬧得他不得安寧；最后還叫苦沙彌過去的同學對他進行規(guī)勸、恐嚇。除了這位大資本家，作者還塑造了一個名為鈴木籐十郎的小資本家，同樣是一個唯利是圖、損人利己。金錢與欲望是這些資本家的共性。作者寫得如此赤裸裸，以至于連 “貓”都能一針見血地說：“我現(xiàn)在明白了使得世間一切事物運動的，確確實實是金錢。能夠充分認識金錢的功用，并且能夠靈活發(fā)揮金錢的威力的，除了資本家諸君之外，再沒有其他的人物了?！必堁壑械娜宋锒加絮r明的個性特征，當然有些也有些讓人不歡喜。例如，描寫主人的夫人那圓圓的禿頂時，無疑是對女性的一種不尊重，這也和作者所處的時期有關(guān)。但無論如何，貓詼諧地，或者說是苦中作樂地將他短暫的一生貢獻給了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級對抗的觀戰(zhàn)中。它的確是只特別的貓，即便到最后也沒有學會抓老鼠。第五篇：讀我是一只IT小小鳥有感讀我是一只IT小小鳥有感一群IT小小鳥——來自十幾所院校，或男生，或女生；或科班，或半路轉(zhuǎn)行。分布在不同的公司，或外企，或國企，或民企，老板有土有洋。有失意，有快意；有淚水，有歡笑。在失望中追求希望，在迷茫中辨別方向。他們用自己的成長故事，告訴在校的師弟師妹們：青春太寶貴，千萬別浪費；要想不浪費，萬事早準。他們都有他們的生活和他們的經(jīng)歷，雖然某些地方與我們是不相同的，但是，他們的經(jīng)歷可能就是我們以后得不堪回憶！很多時候，我都知道自己家境貧寒，天賦平平，樣貌平平。要想在以后的生活中過得好，就必須努力，必須刻苦！可是人就是這么古怪：知之而不行之，知道是一回事，做到是一回事！還沒有看這本書之前我覺得我就是這種人，究其原因，不過是心靈感觸不深，意志力不堅定而已！可是在我看了這本書之后，才知道原來渾渾噩噩的自己也有同伴！看見書中的師兄師姐們的經(jīng)歷，才知道自己是多么的膚淺，自己知道的還只是皮毛！自己還只是雛鳥！我不想像劉帥，唐雅薇，辜新星，徐宥，蔣宇東他們一樣在畢業(yè)以后才知道自己在大學里面的基礎(chǔ)沒有打好！開始找工作的時候才知道自己還需要什么。我不想自己的考試成績排在班級前面，但幾乎所有的時間和精力都花在了犯迷糊、做作業(yè)和看小說上。大一大二階段是我們精力最充沛、時間最富裕、最容易跟其他人拉開距離的階段，如何處理這段生活，將會造成最后的千差萬別，遺憾的是，卻沒有人告訴我這一點。我像高中階段一樣，只學習那一點點可憐的上課講的知識，幾乎不看教材、不怎么看課外資料，課后的作業(yè)基本是獨立完成，卻從來不是主動地思考、從各個可能的角度出發(fā)尋找到解決問題的方法，而是沿著老師講過的固定的模式，或者尋找類似的解答方法，然后稍微變換，從而完成解答。我總是認真聽老師講課，每次上課從來不預(yù)習，從來不會計劃這學期我要干什么、這堂課我要干什么，我機械地聽著每一節(jié)課，機械地在迷糊中重復(fù)著作業(yè)、考試，我的時間都是放在了學習上，可那又怎么樣呢？我還是一樣的沒有提高自己的能力！沒有那種快速反應(yīng)的能力，別人眼里的我就只是會重復(fù)別人的東西而沒有自己的想法的人，盡管別人的東西只需要一小點的改變就可以成為我自己的東西！以前我還在奇怪自己在遇見一些小事情時自己總會尋求別人的幫助而不自己找答案，在看了劉帥的自訴之后我才知道原來自己缺少自己的東西，原來是自己缺少思考解決問題方法的思維而形成的對別人的依賴！劉帥的經(jīng)歷點醒了我，讓我明白自己還缺什么。還需要不辜負上帝給我的聰慧的大腦，用它來獨立地想問題，用我自己的眼睛來看世界，用我自己的心靈來感受，用自己的金口來提問，最終形成自己的個人魅力！我覺得唐雅薇的“我用了20多年在生活中領(lǐng)悟了一件事情：我只是一個智商正常、耐力一般、身體湊合、相貌平平的最一般的普通人！”很經(jīng)典，很符合我的現(xiàn)狀。高考的失敗把我一棒子打醒了，我高考之后的信心十足變成了欲哭無淚。最終結(jié)果說明我還是太普通了。我覺得自己不應(yīng)該再像高中那樣渾渾噩噩下去，既然已經(jīng)走到了大學，就要有點大學生的樣子，就要在大學里面學點東西。所以在我在思考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)到底要學什么，這個問題經(jīng)過大一半年的探索漸漸地清晰起來。我從網(wǎng)絡(luò)及圖書館里學到了很多的知識，看到了一個新的天地，我也深深地為這個世界著迷。此時，我發(fā)現(xiàn)學校里的課程教育和我對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的理解有很大的差別。課堂上多數(shù)老師都是最基礎(chǔ)的東西，一部分希望上進的同學耐心地接受著這種方式的科普教育，考試之前花費大把的時間對老師劃的范圍里的知識進行機械地記憶，之后考出一個令人瞠目結(jié)舌的高分；另一部分同學則將自己的大好時光寄托于網(wǎng)絡(luò)游戲，或是花天酒地終日穿梭于聲色場所。這樣的學習生活和我在網(wǎng)絡(luò)上了解的很不一樣，無論是IBM、微軟、蘋果、谷歌、Facebook等企業(yè)，還是電信轉(zhuǎn)型、云計算、移動互聯(lián)、社交網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)和市場熱點都是我們沒有涉及的。我想像不出馬云說的“今天很殘酷，明天更殘酷。但后天很美好，大部分人將死在明天晚上，看不到后天的太陽”是什么樣子，但我作為未來IT行業(yè)的一員，我會努力去做好我應(yīng)該做的！寫了這么多，也想了這么多。我最終的感悟就是：現(xiàn)在是大一，正是大好青春年華，努力完成自己的學習任務(wù)，培養(yǎng)靈活的思維方式，提高自己。那樣，至少在我們畢業(yè)的時候我不會說我讀大學是虛度光陰，浪費我的青春年華。至少不會留下太多遺憾在我的大學記憶中徘徊。至少不會像書中的師兄師姐們有太多感嘆！