【正文】 深處都有向真、向善、向美的愿望，這是顛簸不破的真理。教育的奧妙在于喚醒和激勵。入學伊始，有針對性地講清學生面臨的形勢和發(fā)奮成材的必要性，并對怎樣學會做人，怎樣學會求知，怎樣學會交往、怎樣學會生活提出建議，給學生定出目標：做一名讓所有老師喜歡，讓所有同學喜歡的中學生；明確班級奮斗目標：班級學風濃厚，紀律性強，努力創(chuàng)建一個和諧奮進的班集體。創(chuàng)建民主和諧的班級氛圍。班集體是影響學生成長發(fā)展的重要環(huán)境，對班級教育環(huán)境的建設要從學生整體、班級目標著眼，注意對學生的教育、引導和正面影響，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、參與性。為了提高班級凝聚力，我和學生一起制定班歌、設計班徽、布置教室，營造一種溫馨和諧又嚴肅進取的班級氛圍。對新組建的班級統(tǒng)一班級輿論、制定班級公約，而不是生硬教條的班規(guī)，將制度人性化，如規(guī)定學生不能無故曠課，每月有一天機動時間，可以請假來辦私事，特殊事、病假除外，每周必須由班干部組織一次娛樂活動，包括球賽、趣味運動、文藝演出、演講、辯論、觀影、旅游等，每天總結(jié)班內(nèi)一件好事、優(yōu)點或進步，發(fā)現(xiàn)一條缺點或錯誤，鼓勵音、體、美、科技特長生發(fā)展自己的愛好、鼓勵班級小團隊的組建和活動、鼓勵看課外書等。如此寬松自由的班級氛圍給學生自由發(fā)展個性的空間，受到大家的歡迎和接受。培養(yǎng)好干部、保護好干部。高中生已經(jīng)具備了明辨是非、組織協(xié)調(diào)的能力，作為班集體中的具體工作可以放手讓學生干部組織和管理，學生干部的綜合素質(zhì)是在班級建設中鍛煉和提高的，但有意識地進行指導和教育是學生干部成長的捷徑。班主任應培養(yǎng)他們具有表率意識、服務意識和合作意識。對學生干部的工作方法應提出原則性的建議，如：安排、協(xié)調(diào)、指導、監(jiān)督等，并給予必要的幫助，班主任只需當好幕后的“導演”。為提高學生干部的威信，還應狠抓他們的學習成績。保護班干部是指關心、支持班干部的工作，給他們撐腰打氣，保護他們旺盛的工作熱情。在班干部出現(xiàn)工作失誤時，班主任應主動分擔責任，以減輕他們的心理壓力，保護其工作積極性；在班干部遇到困難時，班主任應主動出謀劃策，給予指導；在工作熱情不高的時候，應了解原因，幫助解決其后顧之憂。只有培養(yǎng)好干部、保護好干部，才能使班級管理水平上新臺階。三、和家長形成教育合力以前，同事間曾經(jīng)流傳著一個特殊不等式“25”，意思是說學校教育五天不如在家里呆兩天，可見家長對孩子成長的重要作用，要想讓孩子更快更好的發(fā)展，家長的教育是必不可少的，我在班級管理中特別注意與家長的配合，力爭形成教育合力，共同促進孩子的發(fā)展。辦好“家長學?！薄Ｎ覀冞@些專門從事教育工作的人尚且缺乏好的教育手段，更何況那些家長呢，接觸中很多家長都反映一種情況，就是缺乏對孩子行之有效的教育方法，孩子不聽話。對此，我鼓勵家長購買家教類書籍，如《名人談家教》、《傅雷家書》、劉墉的家教系列書籍等，還和家長保持電話聯(lián)系，根據(jù)具體問題，給出一些可行的建議，對簡單粗暴型家長要充分肯定孩子，幫家長找孩子的優(yōu)點，分析優(yōu)勢。對于知足縱容型家長要幫其分析孩子的缺點和劣勢，幫其正確對待孩子的得失，家長如果能掌握一定的教育技巧那教師的工作就好開展了。定期走訪。如果老師能經(jīng)常到學生家走走，定會用自己的誠意打動學生，但家訪一定不是去告狀，最好是“報喜不報憂”，你去了，學生自然心領神會，以后舉止行為必會格外小心，不會再犯。當然也可就事論事，該表揚的表揚，該批評的批評，毫不掩飾，讓學生體會到老師的真誠。同時家訪還有一個好處，就是能看到孩子在家學習生活的第一現(xiàn)場，增強指導性，比如孩子的學習環(huán)境不是太好，老師可以建議家長為其創(chuàng)設好的環(huán)境。甚至可以幫助孩子解決與家長的矛盾。這樣不僅能取得家長的支持和配合，也能贏得學生的信任和尊重。總之，班主任的工作是學校管理工作的重要組成部分，是班級學生獲得良好發(fā)展，使學校培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)。班主任應在素質(zhì)教育理念的指導下，不斷探索和改進班級常規(guī)管理，努力創(chuàng)建和諧民主的班級氛圍，力求做到教育與管理結(jié)合，求知與做人雙向發(fā)展，促進學生的全面提高。第五篇：努力方向1:依據(jù)個人的性格及愛好來確定自己的發(fā)展方向。如果你具備領導和管理的潛質(zhì)，那么恭喜你，你只要通過考試，能拿出一份合格的成績單就可以了，因為你的發(fā)展目標是成為未來公司的高層管理人士。重要的是在大學里面學會怎么與人溝通交往，并掌握初步的管理技能就可以啦。如果你的目標僅僅是成為高級工程師，那么好好學習吧；如果你想考研，那么好好學習吧。2：大學教會你的不只是怎么學習，還有一些的技能：（1）從事機械設計與制造加工工藝規(guī)程的編制與實施工作；（2）從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作；（3）從事工藝工裝的設計、制造工作；（4）從事數(shù)控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作；機械（5）從事機械CAD/CAM技術的應用工作；（6）從事機械設計與制造的現(xiàn)場技術管理工作；（7）從事機電產(chǎn)品的銷售和服務工作。（8）鉗工、車工或電工的初級技能；（9）編制、實施機械設計與制造工藝規(guī)程的基本能力；（10）使用、保養(yǎng)、維修、管理機電設備的基本能力；（11）選用、設計制造、調(diào)試工藝工裝的基本能力；（12）操作數(shù)控機床、加工中心等高智能設備的基本能力；（13）行機械設計與制造生產(chǎn)現(xiàn)場技術管理的初步能力；（14）應用機械CAD/CAM的基本能力；（15）應用計算機處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設計機械和電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序的能力。3：（1）優(yōu)異的成績單（2）參加的社會實踐（3）在校參加社團的經(jīng)歷