20xx班主任工作范文班級管理的做法-資料下載頁
2025-03-30 06:10本頁面
【正文】 ，我給他講有人等電梯時耍，電梯門開了，他看也不看，一腳就踏了進去，卻殊不知電梯出了毛病，電梯橋廂并沒來，他這一腳就踏入了黃泉之路，有個青年整晚耍，到早上，脛脖無法動了，而且出現(xiàn)了暈厥，撥打120急救，醫(yī)生說再晚到半小時就沒命了的事故。有同學好出頭，好打架，我給他講張子強的故事，講港片中馬仔的凄慘命運。小故事有大智慧，我常常搜集。 盡可能不請家長 除非嚴重錯誤，我一般不請家長。我的觀點是：一個咨詢題家庭，不一定有一個咨詢題小孩；但一個咨詢題小孩往往有一個咨詢題家庭。有三種家長，請而無益，一是“暴力型”。高一時，我班有個學生逃課，我把情況打告訴了家長，實際上沒有叫家長到學校來，但家長主動來了，一來就對他兒子一腳踢過去，然后大喝一聲“跪下”。二是“溺愛型”，有的家長一來就會給教師說“是我教子無方，給教師添煩惱了”，但對學生的咨詢題卻束手無策。有次我給有個家長說，你小孩愛上網(wǎng)，結果家長說“他學習累了，偶然上一下也沒關系”。三是“放養(yǎng)型”，上一屆，我班有個學生，屢次逃課，學生本身不想讀了，想退學，我給他母親打，時間是一個星期六的上午10點鐘，我聽到那端有麻將聲，我讓家長下午來學校，她同意了，可到了下午6點，她還沒來，我又打，那端依然有麻將聲，家長說她有事，來不了，說他要退學就退吧。最后依然學生的姑姑來辦的退學手續(xù)。 教育是傳承、是啟迪、是浸潤、是創(chuàng)新，是人格的獨立、個性的張揚、思想的自由。每一個學生都有優(yōu)點，讓我去發(fā)覺她。作為班主任，我們任重道遠
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