第六課：早發(fā)白帝城-資料下載頁(yè)
2024-12-11 09:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本教案體現(xiàn)了師生、生生之間的交流，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。如課前的資料交流，課中查字典理解的交流，學(xué)習(xí)生字方法的交流。等，學(xué)生在互動(dòng)之中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)資源共享，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而提高自己的能力。3注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)。如觀察圖畫，觀察田字格里的字，想象詩(shī)中的情景并畫下來等，讓學(xué)。生學(xué)會(huì)用自己的眼睛看事物，看世界。膽豪放的想象力。1認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字；有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。1孩子們，你知道李白嗎？的信息，背誦自己知道的李白的詩(shī)，老師可以相機(jī)簡(jiǎn)介李白小傳及詩(shī)歌背景。5你們聽，李白又是懷著怎樣的心情來描寫這壯麗的景色的？6出示課題，釋題。1孩子們，李白早上從白帝城出發(fā)，看到些什么？行至白帝城，忽聞赦書，驚喜交加，旋即放舟東下江陵。同學(xué)們喜歡李白的詩(shī)嗎？課后我們可以搜集李白的詩(shī)歌，開一個(gè)李白詩(shī)歌朗誦會(huì)，好嗎？
【正文】 ，假如你就是李白，你現(xiàn)在就站在船頭，在這曙光燦爛的時(shí)刻，懷著興奮的心情匆匆告別白帝城，順?biāo)p舟，眼望兩岸壯美的景色，聽著不絕于耳的猿猴叫聲，想到很快就要回到家鄉(xiāng)，你該怎樣有感情地朗讀這首詩(shī)呢？ 7 讀得真不錯(cuò)?，F(xiàn)在，我們配上音樂來朗讀一下。 （配樂表演朗誦。） 8 孩子們，剛才我們讀得很有感情，下面我們練習(xí)背誦。 （分層次練習(xí)背誦。正確背誦；有感 情地背誦；表演背誦。） 四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫 孩子們，我們不僅會(huì)讀這首詩(shī)，還要會(huì)寫，下面我們就練習(xí)寫字。 1 讀帶有生字的詞語(yǔ)，同桌互相交流一下，你是用什么方法記住這些字的？ 2 把你最得意的識(shí)字方法說給大家聽。如果你還能給這個(gè)字多組幾個(gè)詞，并用其中的一個(gè)說句話就更好了。 3 仔細(xì)觀察田字格里的字，討論一下怎樣才能把這幾個(gè)字寫漂亮，你想給大家提個(gè)什么醒兒。 4 書寫生字，老師個(gè)別指導(dǎo)。 5 評(píng)價(jià)：同桌互評(píng)，集體賞評(píng)。 五、擴(kuò)展活動(dòng) 同學(xué)們喜歡李白的詩(shī)嗎？ 課后我們可以搜集李白的詩(shī)歌，開一個(gè)李白詩(shī)歌朗誦會(huì)，好嗎？ 附：板書設(shè)計(jì) 早發(fā)白帝城 白帝（千里）（一日還）江陵 輕舟（已過）（愉快）萬(wàn)重山
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