【正文】 陵一日還?！饼R讀一遍，提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)什么意思嗎？（詩(shī)人乘著船一天就回到了千里之外的江陵。）你能把兩行的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（早晨詩(shī)人辭別彩云繚繞的白帝城，乘著船一天就回到了千里之外的江陵。）你有什么不懂的問(wèn)題要問(wèn)嗎？師引導(dǎo)：詩(shī)人56歲被流放，從江陵走了一年才到白帝城，為什么只用一天就回到了江陵呢？你是怎樣理解的？小結(jié)：白帝城在重慶，江陵在湖北，兩地相距 1200里，因此詩(shī)中說(shuō)“千里江陵”（板書(shū)：千里——一日還）是說(shuō)——（一天就回來(lái)了），千里之遙一日就返回，從這里你感受到了什么？（船行得很快，同時(shí)也反映了詩(shī)人回江陵的急切心情。）試著把船行之快和詩(shī)人的急切心情讀出來(lái)（練讀，指名讀，男女生賽讀。）師：假如你就是詩(shī)人李白，把兩行連起來(lái)讀！齊讀?。?）課件出示“兩岸猿聲啼不住”什么意思？(兩岸猿猴的叫聲不停。)過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)你把這行詩(shī)和下一行聯(lián)系起來(lái)讀，想想意思。（4）“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”誰(shuí)把自己的想法和大家說(shuō)說(shuō)？（兩岸猿猴的叫聲還沒(méi)有落，小船已經(jīng)飛快地駛過(guò)萬(wàn)重青山。）師：你從這不住的聲音中感受到了什么？你從這兩行詩(shī)句中能還能體會(huì)出什么？（小船行駛很輕快?。┠闶菑哪膫€(gè)詞語(yǔ)看出船很快？（點(diǎn)擊“輕舟”的“輕”）還能體會(huì)出什么？（詩(shī)人高興的心情）怎么才能讀出船的輕快和詩(shī)人高興的心情？請(qǐng)大家想象著自己就是李白坐著飛快的小船沿著長(zhǎng)江三峽順流而下，再讀一讀這兩行詩(shī)。（練讀，指名讀，齊讀。）你從“萬(wàn)重山”的描寫(xiě)中體會(huì)出了什么？（山之多，夸張的手法，李白的詩(shī)中經(jīng)常采用這種手法。）小結(jié)：這里詩(shī)人用“萬(wàn)重山”來(lái)突出地表現(xiàn)三峽兩岸一座山連著一座山，綿延不斷的壯觀景象。讓我們既感受到了祖國(guó)壯麗山河的美景，又體會(huì)到了詩(shī)人輕松喜悅的心情。（板書(shū)：輕松愉快）（4）你能把每行的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的大概意思嗎？早晨告別了彩云繚繞的白帝城。只用了一天時(shí)間就回到了千里之外的江陵。耳邊回蕩著兩岸猿猴的啼叫聲。輕快的小船已經(jīng)越過(guò)了萬(wàn)重高山。（5）現(xiàn)在請(qǐng)你細(xì)心聽(tīng)老師朗讀這首詩(shī)，閉上眼睛想象，你從詩(shī)中仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？（我從詩(shī)中仿佛看到了彩色的云霞。我從詩(shī)中仿佛看到了猿猴、大樹(shù)、小草??我仿佛聽(tīng)到了猿猴的叫聲、水流聲、小鳥(niǎo)的叫聲??）（播放三峽景物）看，這就是著名的長(zhǎng)江三峽！兩岸重巒疊嶂，危峰兀立；山上林青木秀，郁郁蔥蔥；林間猿猴攀援長(zhǎng)嘯，叫聲在空谷中回蕩，此起彼伏，遙相呼應(yīng)。同學(xué)們，想象著你就是一千二百多年前重獲自由的詩(shī)人李白，正乘一葉扁舟，從這幅美景中飛快地駛過(guò)，你會(huì)是什么樣的心情呢？（高興、輕松、愉快）再次閉上眼睛，紅日從東方冉冉升起，彩色的云霞如同群山的美麗花衣，眼前的景象是那樣的迷人，卻留不住詩(shī)人那顆似箭的歸心。他揮手向云間的白帝城說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，任奔騰而下的江水推動(dòng)著小船朝著千里之外的江陵飛去。三峽兩岸青山連綿不斷，景色是那么優(yōu)美，詩(shī)人竟無(wú)暇顧及。當(dāng)猿猴的叫聲尚在耳邊回響時(shí)，輕快的小船已越過(guò)萬(wàn)重青山。你感受到了嗎？你感受到了什么？放錄音。好心情給詩(shī)人帶來(lái)了靈感，也成就了這首千古名詩(shī)。讓我們伴著優(yōu)美的樂(lè)曲，帶著高興和愉快的心情把這首詩(shī)再完整地讀一遍?。R讀）五、小結(jié)拓展：李白回到江陵，心情非常興奮，與他的朋友夏十二一起登上岳陽(yáng)樓觀望美景抒發(fā)情懷，隨即又作了一首詩(shī)——與夏十二登岳陽(yáng)樓。讀一讀。你還知道李白寫(xiě)過(guò)哪些詩(shī)？學(xué)生回答，課件出示(望天門(mén)山、黃鶴樓送孟浩然之廣陵。)課下我們要繼續(xù)走近李白，多背李白的其它詩(shī)歌。六、布置作業(yè)：讀《語(yǔ)文讀本》105頁(yè)《北岸無(wú)猿》。把這首詩(shī)有感情地背給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：早發(fā)白帝城 千里 一日還無(wú)比歡快第五篇：《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案執(zhí)教：八達(dá)小學(xué) 李蓉暉教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)五個(gè)生字, 正確讀寫(xiě)“白帝城、江陵、猿聲”等詞語(yǔ)。朗讀、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。學(xué)習(xí)利用注釋，展開(kāi)想象，讀懂古詩(shī)。理解詩(shī)句意思，想像詩(shī)歌所描繪的景象，感受詩(shī)人的心境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)理解詩(shī)句，感受詩(shī)的意境美。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)中重點(diǎn)詞句，讀懂古詩(shī)。教學(xué)方法直觀法、合作學(xué)習(xí)、情境感受。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。讓學(xué)生課前查閱與這首古詩(shī)相關(guān)的資料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課背誦《絕句》，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意?；貞浬瞎?jié)課學(xué)習(xí)《絕句》的方法，課件展示學(xué)習(xí)步驟：⑴熟讀古詩(shī)⑵理解詩(shī)意⑶想象意境⑷練習(xí)背誦師：今天，我們繼續(xù)用上一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)仙李白的《早發(fā)白帝城》。三、解題師：這首詩(shī)的題目《早發(fā)白帝城》，誰(shuí)知道它的意思？早：早上。發(fā)：出發(fā)。白帝城：地名，在今重慶奉節(jié)城東白帝山上，位于長(zhǎng)江三峽一帶。城居高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。（課件展示地圖）四、指導(dǎo)自學(xué)課件展示自學(xué)要求：自學(xué)生字詞，自由朗讀本詩(shī)，要求讀得正確、流利；利用注釋讀懂本詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的心情；畫(huà)出不理解的地方，通過(guò)查閱工具書(shū)，嘗試自己解決問(wèn)題。五、小組合作學(xué)習(xí)匯報(bào)各自自學(xué)情況；將不懂的問(wèn)題在小組內(nèi)提出，通過(guò)結(jié)合各自課前查閱的資料一同解決問(wèn)題；體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。六、匯報(bào)自學(xué)情況指名學(xué)生用自己最喜歡的方式匯報(bào)朗讀。這首詩(shī)寫(xiě)的是什么內(nèi)容？從一二兩行詩(shī)中，你讀懂了什么？（詩(shī)人從哪里出發(fā)、要到哪里去、距離多遠(yuǎn)、需要多少時(shí)間？）復(fù)習(xí)“夸張”手法的運(yùn)用。這兩行詩(shī)是什么意思？（早晨離開(kāi)了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）指導(dǎo)朗讀一二行詩(shī)。你對(duì)后兩行詩(shī)是怎么理解的？這兩行詩(shī)表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（輕松、愉快）指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀。七、體會(huì)詩(shī)人心情及詩(shī)歌意境展開(kāi)想象：詩(shī)人在得到赦免的消息后，他會(huì)想些什么呢？你能想象出詩(shī)人順流而下，行船經(jīng)過(guò)三峽，見(jiàn)到長(zhǎng)江兩岸奇麗的景色時(shí)，那種欣喜的樣子嗎？學(xué)生自由描述。讓我們一起來(lái)感受詩(shī)人喜悅的心情吧！課件播放音樂(lè)，學(xué)生帶表情齊聲朗誦。背誦。剛才老師發(fā)現(xiàn)這首古詩(shī)同學(xué)們讀得很熟，甚至有很多同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。下面請(qǐng)所有能背的同學(xué)背給大家聽(tīng)聽(tīng)。老師也想當(dāng)場(chǎng)背一背，邀請(qǐng)剛才沒(méi)背過(guò)的同學(xué)和我一起來(lái)，行嗎？八、總結(jié)這首詩(shī)通過(guò)對(duì)行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪，表達(dá)了詩(shī)人重獲自由后輕松喜悅的心情。整首詩(shī)氣勢(shì)奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩。九、布置作業(yè)背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。課外找一兩首李白的詩(shī)讀一讀、背一背?！对绨l(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)