早發(fā)白帝城教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-16 02:13本頁(yè)面
【正文】 ，感受詩(shī)的意境美。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)中重點(diǎn)詞句，讀懂古詩(shī)。教學(xué)方法直觀法、合作學(xué)習(xí)、情境感受。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。讓學(xué)生課前查閱與這首古詩(shī)相關(guān)的資料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課背誦《絕句》，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)《絕句》的方法，課件展示學(xué)習(xí)步驟：⑴熟讀古詩(shī)⑵理解詩(shī)意⑶想象意境⑷練習(xí)背誦師：今天，我們繼續(xù)用上一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)仙李白的《早發(fā)白帝城》。二、學(xué)生利用課前查閱的資料簡(jiǎn)要介紹作者李白，教師加以補(bǔ)充。三、解題師：這首詩(shī)的題目《早發(fā)白帝城》，誰(shuí)知道它的意思？早：早上。發(fā)：出發(fā)。白帝城：地名，在今重慶奉節(jié)城東白帝山上，位于長(zhǎng)江三峽一帶。城居高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。（課件展示地圖）四、指導(dǎo)自學(xué)課件展示自學(xué)要求：自學(xué)生字詞，自由朗讀本詩(shī)，要求讀得正確、流利；利用注釋讀懂本詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的心情；畫(huà)出不理解的地方，通過(guò)查閱工具書(shū)，嘗試自己解決問(wèn)題。五、小組合作學(xué)習(xí)匯報(bào)各自自學(xué)情況；將不懂的問(wèn)題在小組內(nèi)提出，通過(guò)結(jié)合各自課前查閱的資料一同解決問(wèn)題；體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。六、匯報(bào)自學(xué)情況指名學(xué)生用自己最喜歡的方式匯報(bào)朗讀。這首詩(shī)寫(xiě)的是什么內(nèi)容？從一二兩行詩(shī)中，你讀懂了什么？（詩(shī)人從哪里出發(fā)、要到哪里去、距離多遠(yuǎn)、需要多少時(shí)間？）復(fù)習(xí)“夸張”手法的運(yùn)用。這兩行詩(shī)是什么意思？（早晨離開(kāi)了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）指導(dǎo)朗讀一二行詩(shī)。你對(duì)后兩行詩(shī)是怎么理解的？這兩行詩(shī)表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（輕松、愉快）指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀。七、體會(huì)詩(shī)人心情及詩(shī)歌意境利用課前查閱的資料交流：為什么詩(shī)人會(huì)覺(jué)得船行得特別快？（順?biāo)兄?；作者愉快的心理使然。）正因?yàn)槿绱耍栽?shī)人在第一句就寫(xiě)道“朝辭白帝彩云間”。為什么詩(shī)人說(shuō)白帝城仿佛是在彩云中間呢？（地勢(shì)高；作者心情高興。）展開(kāi)想象：詩(shī)人在得到赦免的消息后，他會(huì)想些什么呢？你能想象出詩(shī)人順流而下，行船經(jīng)過(guò)三峽，見(jiàn)到長(zhǎng)江兩岸奇麗的景色時(shí)，那種欣喜的樣子嗎？學(xué)生自由描述。讓我們一起來(lái)感受詩(shī)人喜悅的心情吧！課件播放音樂(lè)，學(xué)生帶表情齊聲朗誦。背誦。剛才老師發(fā)現(xiàn)這首古詩(shī)同學(xué)們讀得很熟，甚至有很多同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。下面請(qǐng)所有能背的同學(xué)背給大家聽(tīng)聽(tīng)。老師也想當(dāng)場(chǎng)背一背，邀請(qǐng)剛才沒(méi)背過(guò)的同學(xué)和我一起來(lái)，行嗎？八、總結(jié)這首詩(shī)通過(guò)對(duì)行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪，表達(dá)了詩(shī)人重獲自由后輕松喜悅的心情。整首詩(shī)氣勢(shì)奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩。九、布置作業(yè)背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。課外找一兩首李白的詩(shī)讀一讀、背一背。第五篇：《早發(fā)白帝城》心得體會(huì)讀《早發(fā)白帝城》有感二年級(jí)一班王宇昊 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟以過(guò)萬(wàn)重山。不知道大家讀這首詩(shī)會(huì)作何感想？“朝辭白帝彩云間”，“白帝”顯然是一個(gè)人，李白一大早與他告別。這位帝王著一身雪白的銀袍，高高地站立在山石之上。他既然穿著白色的衣服，年齡就不會(huì)很大，高個(gè)，瘦削，神情憂郁而安詳，清晨的寒風(fēng)舞弄著他的飄飄衣帶，絢麗的朝霞燒紅了天際，與他的銀袍互相輝映，讓人滿眼都是光色流蕩。他沒(méi)有隨從和侍衛(wèi)，獨(dú)個(gè)兒起了一個(gè)大早，詩(shī)人遠(yuǎn)行的小船即將出發(fā)，他還握著手細(xì)細(xì)叮嚀。他的聲音也像純銀一般，在這寂靜的山河間飄蕩回響。但他的話語(yǔ)很難聽(tīng)得清楚，好象來(lái)自另一個(gè)世界。他就住在山頭的小城里，管轄著這里的叢山和碧江。是不是很有趣呀！對(duì)于我們所學(xué)的內(nèi)容，我們最初都有一個(gè)自己的想法。記得經(jīng)常和伙伴討論為什么會(huì)下雨，你們想知道我的解釋嗎？我振振有詞地說(shuō)：“天上穿梭著大大小小的各種車輛，車上裝滿水，下雨的時(shí)候，一聲令下，水往下灑。隆隆的雷聲是汽車的轟鳴，長(zhǎng)空的閃電是汽車的燈。”那時(shí)，大家伙都會(huì)哈哈大笑一番。神話就是這樣產(chǎn)生的，我們的祖先對(duì)于無(wú)知世界的形象認(rèn)識(shí)，所以有《開(kāi)天辟地》、《女?huà)z補(bǔ)天》。當(dāng)我們對(duì)自己不理解的東西，我們有時(shí)候都會(huì)有自己的答案，這個(gè)答案有時(shí)很好笑，但是我們不妨把它寫(xiě)下來(lái)，那一定會(huì)是我們成長(zhǎng)中的非常有意義的東西。
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