浙教版六年級下冊品德與社會教案科技是把雙刃劍1第二課時-資料下載頁
2024-12-11 08:40本頁面
【導(dǎo)讀】及客觀看待事物的世界觀。會造成負面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。保護人類生存環(huán)境和人類自己，是每個人的職責。消除殘余農(nóng)藥的“凈菜寶”，這是為什么？農(nóng)藥通過食物鏈危害人健康的過程。而導(dǎo)致的惡性事件。農(nóng)藥的使用要按照要求。用必將導(dǎo)致嚴重的危害。應(yīng)”，學生閱讀39頁“乞力馬扎羅‘沒’雪”。效應(yīng)的主要因素有哪些？地生活的動物的圖片。使兩級冰山融化的后果。的表格，并小組交流。善氣候變化問題。一站我們來了解核能。島、長崎投放原子彈后的災(zāi)難性圖片。位物理天才被授予的卻是“諾貝爾和平獎”。題，召開辯論會。那么我們就不應(yīng)該再進行科學研究核發(fā)明了。和諧的美麗家園！
【正文】 災(zāi)難性事例。 4. 學生 閱讀 “ 薩哈羅夫 ” 的故事，交流為何這位 物理天才被授予的卻是 “ 諾貝爾和平獎 ” 。 5. 教師小結(jié)，科學是把雙刃劍，保護人類生存環(huán)境和人類自己，是每個人的職責。 五、辯論 圍繞科技發(fā)展給人類帶來的正負面影響設(shè)置主題，召開辯論會。 師：有人說，既然科學技術(shù)還會給人類帶來災(zāi)難，那么我們就不應(yīng)該再進行科學研究核發(fā)明了。你們持什么態(tài)度？課堂辯論。 六、總結(jié) 正如大家所說，“科技是把雙刃劍”，它帶給人類的利大于弊，只要能科學合理的加以應(yīng)用，我們賴以生存的地球就會成為一個綠色、和諧的美麗家園！ 板書設(shè)計 教學反思
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