【正文】 收費員是干什么的？他們桌上有什么東西？（藥品、電腦、發(fā)票、病歷本等）三、初次分組游戲：提醒角色分工與游戲規(guī)則：（1）每個小組一部分小朋友當病人，一部分小朋友當醫(yī)生、護士、藥劑師、收費員。（2）每一個小組開一家醫(yī)院，掛好院牌，安排好桌椅材料。（3）病人看病要遵守醫(yī)院次序、排隊、不爭搶、有禮貌。幼兒分組游戲，教師隨機指導玩好角色呼喚，再玩一次。四、集中交流評價交流匯報：剛才玩什么？怎么玩？出現什么問題？怎么解決？小結評價，指出下次活動注意點?；顒臃此迹和妗搬t(yī)院”游戲，幼兒有一定經驗，但對醫(yī)院的工作人員及其特征了解不全面，因此，教師通過看圖說話豐富幼兒的認知，為幼兒較正確開展游戲打好基礎。所以，在初次組織游戲中幼兒玩得很認真、投入，角色分工較清楚，玩得教有序。但幼兒進醫(yī)院看病程序不清楚玩中動作不多，語言交往簡單，禮貌語言少，下次要重點指導。第二次游戲活動目標：進一步豐富醫(yī)生、護士等與病人間的經驗交流、用好禮貌語言。復習玩過的與上醫(yī)院有關的角色游戲：公共汽車、的士、小吃店體驗玩游戲的樂趣，培養(yǎng)有序玩游戲的合作行為和良好習慣 活動準備：經驗準備：對醫(yī)院工作人員及其特征有較全面認識，有扮演角色的初步經驗。物質準備：（1）“醫(yī)院”游戲的各種材料（與第一次相同）（2）公共汽車、小吃店、的士游戲的相關材料?；顒舆^程：一、回憶舊知提出要求：上一次玩醫(yī)院游戲，小朋友知道了醫(yī)院有醫(yī)生、護士、藥劑師、收費員等工作人員。懂得他們的工作內容，玩得很高興。今天我們繼續(xù)玩醫(yī)院游戲，不過，玩的時候要注意病人和醫(yī)生對話時，語言要講清楚，要注意禮貌。病人去醫(yī)院可以坐什么車呀？看完病肚子餓了可以到哪里吃點心？今天玩游戲的同時，可以玩公公共汽車、的士車游戲和小吃店游戲，玩坐車、吃點心要注意什么？（讓座、關心病人）二、分組游戲、隨機指導幼兒分成6組，3組玩醫(yī)院游戲3組分別玩的士車、公共汽車、小吃店的游戲，一輪過后相交換，教師隨機介入指導，重視語言表達的示范引領和及時評價、糾正可玩3—4次。三、集中交流、評價激勵交流匯報：今天玩什么角色最高興，為什么？還存在什么問題？怎么解決？小結評價，指出下次活動注意點——去醫(yī)院看病要知道程序?；顒臃此迹罕敬位顒娱_始時由于注意提出要求和合理分工，幼兒游戲中能有序進行和諧交往，交往語言也豐富了，有禮貌了，表現出良好的行為習慣，但看病程序有點亂，有的沒看醫(yī)生就打針或拿藥，下一次活動要重點指導看病程序。第三次游戲活動目標：了解到醫(yī)院看病的程序，能按程序玩醫(yī)院游戲。能做到病人與醫(yī)院工作人員間的和諧互動，有好合作，培養(yǎng)良好行為習慣。體驗醫(yī)院工作人員關愛病人的情感，感受醫(yī)院的高尚道德?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌阂淹孢^幾次醫(yī)院游戲積累一定經驗物質準備：醫(yī)院游戲的各種材料，與第一次游戲相同 活動過程：一、反思舊知，提出要求：上次活動，小朋友玩得很高興，交往的語言也豐富了，但是，有的小朋友進入醫(yī)院沒有先掛號就看病，有的沒到醫(yī)生處看病就打針、吊瓶就去拿藥，這是不對的，今天玩醫(yī)院游戲，病人一定拿藥，這是不對的，今天玩醫(yī)院游戲，病人一定要按程序，同時，跟醫(yī)生護士一定要友好合作，有禮貌對話，醫(yī)生護士要熱情接待病人。二、共同討論，理清程序：（掛號看病繳費取藥打針、吊瓶）三、分組活動，隨機指導幼兒分6個小組，自由結合，自主協商角色分工，開展游戲幼兒中病人按程序到醫(yī)院看病，醫(yī)生、護士等熱情接待教師隨機介入角色進行指導，重在程序和語言、態(tài)度指導四、交換角色，再次活動（可活動3—4次）五、集中交流、評價小結交流：今天病人按什么程序到醫(yī)院看?。吭u價：請病人說說最喜歡哪位醫(yī)生和護士，為什么？喜歡他（她）什么？今天游戲中還存在什么問題？小結：今天游戲開展得很好，小朋友熟悉了上醫(yī)院看病的程序，還表現出良好行為習慣。但是還不敢大膽想象，材料沒有創(chuàng)新?；顒臃此迹罕敬位顒油ㄟ^明確要求，不斷反復活動和隨機指導，幼兒大部分能按照程序看病而且能與醫(yī)生、護士等友好互動，表現出良好行為習慣，同時通過評價表彰，感受醫(yī)生、護士認真、熱情為病人服務的高尚品德。但游戲中存在想象不豐富，創(chuàng)新不大但的問題，有待下一次繼續(xù)引導。第四次游戲活動目標：能發(fā)揮創(chuàng)造性，利用廢舊材料替代醫(yī)療器械開展游戲。能發(fā)揮想象，創(chuàng)造性延伸活動內容。復習其他已玩過的游戲（的士車、公共汽車、小吃店）活動準備：經驗準備：已能熟悉玩醫(yī)院游戲，會利用廢舊材料制作物質準備：玩醫(yī)院、的士車、公共汽車、小吃店有關材料及一些廢舊物品 活動過程：一、分組游戲，巡視指導：按第二次活動分工玩醫(yī)院、的士車、公共汽車、小吃店游戲，玩法可以創(chuàng)新，發(fā)現材料不足，自己動手利用廢舊材料制作。二、活動延伸：集中討論：醫(yī)生熱情為病人服務，治好了你的病以后，你會怎么想，怎么做？（會感激，送感謝錦旗、感謝信、感謝卡、說感謝的話等）動手制作：分組討論設計制作感謝的物品送旗送卡：（1）討論：感謝物品制作好了，該怎么送去？（敲鑼打鼓）送到醫(yī)生那里，要說哪些感謝的話？（自由表達）（2）送禮：表達感謝的話（由不同“病人”分別表述）活動反思：本次活動通過利用廢舊材料制作和活動延伸激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)了幼兒的動手制作和語言表達能力將游戲推向高潮，幼兒情緒高漲，并從中激發(fā)了感謝醫(yī)生之情，取得了良好效果。