北京版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案通靈仙鶴-資料下載頁(yè)
2024-12-11 08:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能力按要求積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，產(chǎn)生熱愛(ài)動(dòng)物、與大自然和諧相處的愿望。教學(xué)要求初讀課文，學(xué)會(huì)6個(gè)生字和新詞。課件出示扎龍保護(hù)區(qū)和丹頂鶴的圖片。起來(lái)欣賞《通靈仙鶴》。打開(kāi)書(shū)，自己讀文。①自學(xué)認(rèn)讀字表中的字。②默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，自學(xué)帶注音的字。理解詞句的意思。畫(huà)出不理解的詞句，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。仙鶴、仙鶴夫妻相守，通人性、作者的感慨。第四部分寫(xiě)作者的感慨。面對(duì)至誠(chéng)而圣潔的仙鶴，人類(lèi)是否。多少有些愧疚呢？，說(shuō)一說(shuō)“我”在扎龍保護(hù)區(qū)都看到了什么？么以“通靈仙鶴”為題目？本文優(yōu)美的詞語(yǔ)所深深吸引。試著讀出你的感動(dòng)。抗抗兒童文學(xué)作品選》。
【正文】 否多少有些愧疚呢？ 三、再讀課文，理解文意 ,積累詞語(yǔ)。 ，說(shuō)一說(shuō)“我”在扎龍保護(hù)區(qū)都看到了什么？課文為什么以“通靈仙鶴”為題目？ 生自學(xué)回答。 ，為文中的仙鶴而感動(dòng)不已，更會(huì)被本文優(yōu)美的詞語(yǔ)所深深吸引。細(xì)細(xì)品讀課文，哪些四字詞語(yǔ)讓你感動(dòng)，就 試著讀出你的感動(dòng)。 四、課外延伸 孩子們，你知道 本文的作者是誰(shuí)嗎？對(duì)，是張抗抗。她可是我國(guó)當(dāng)代著名女作家，她的許多作品膾炙人口，今天老師就推薦她的著名作品：《張抗抗兒童文學(xué)作品選》。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1