北京版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案跳水2-資料下載頁(yè)
2024-12-11 08:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】聯(lián)系上下文理解相關(guān)的詞語(yǔ)。能抓住關(guān)鍵詞體會(huì)當(dāng)時(shí)情況的危急。會(huì)用“只要??就”或“即使??也”造句?！疤峋V”復(fù)述故事，能展開(kāi)想像進(jìn)行說(shuō)話。，你想知道些什么？生之后有思考地讀課文做準(zhǔn)備。在這一過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑進(jìn)行梳理并板。書，如“誰(shuí)跳水？”自己輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，嘗試解決剛才提出的問(wèn)題。桿”教師要尤其關(guān)注。讓我們重新回到課文中邊讀邊思。出示自學(xué)建議，組織小組學(xué)習(xí)。①讀讀課文第、7小節(jié)，圈出令你感到驚險(xiǎn)的詞句，小組交流。孩子的危險(xiǎn)境地――難以轉(zhuǎn)身，直觀感受當(dāng)時(shí)緊張的氛圍。（萬(wàn)分危急、千鈞一發(fā)、危在旦。；因?yàn)楹⒆右呀?jīng)在上面搖搖晃晃，稍一猶豫，就有可能摔在甲板上。，讀一讀，再根據(jù)老師的提示說(shuō)一說(shuō)。述難度，幫助學(xué)生說(shuō)好。，回到家，你向親人講述這件事后會(huì)怎樣說(shuō)？，船長(zhǎng)、水手、孩子又會(huì)說(shuō)些什么？說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。
【正文】 提示；水手逗猴子 —— 猴子逗孩子 —— 孩子追猴子 （ 1）小組討論。 （ 2）個(gè)別交流。 說(shuō)明： 通過(guò)先前的整體感知課文，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容已經(jīng)有了了解，所以研讀課文環(huán)節(jié)，直入本文最驚險(xiǎn)刺激的部分，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)當(dāng)時(shí)情況的驚險(xiǎn)和緊急，從而感受船長(zhǎng)命令孩子跳水這一辦法的絕妙，體會(huì)船長(zhǎng)用槍“逼”孩子的膽略和智慧。 在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述“孩子怎么會(huì)爬上那么危險(xiǎn)的地方？”這一部分內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)給學(xué)生充分 的時(shí)間準(zhǔn)備，在組織學(xué)生交流時(shí)，及時(shí)板書關(guān)鍵詞，適當(dāng)降低復(fù)述難度，幫助學(xué)生說(shuō)好。 四、復(fù)習(xí)鞏固 ，回到家，你向親人講述這件事后會(huì)怎樣說(shuō) ？ ，船長(zhǎng)、水手、孩子又會(huì)說(shuō)些什么？說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。
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