字理教學(xué)——圓明園的毀滅公開課-資料下載頁
2024-11-15 03:16本頁面
【正文】 思？（“估量”是推算、計算的意思。）你是怎么理解“不可估量”的？（是說圓明園的毀滅損失巨大，無法計算）齊讀這句話。你們知道圓明園的面積有多大嗎？據(jù)老師了解圓明園占地面積有5200余畝。其面積相當(dāng)于1萬多個這么大的教室。孩子們，這么大的圓明園成了一片廢墟，你的心情怎樣？請把你的感受送到句子里，再讀這段話。再體會它就不一樣了。這句話用上了一個連接詞叫“是??也是??”，把兩個意思連起來了。既然有不可估量的損失，必定有不可估量的價值。請同學(xué)們挑戰(zhàn)自己，也用這個句式，說它有不可估量的價值。（同桌討論）交流，匯報：圓明園的價值是祖國文化史上不可估量的,也是世界文化史上不可估量的?。ò鍟翰豢晒懒浚煟夯ハ鄬W(xué)習(xí)、互相提醒多好呀！我們一起來讀讀這句話，這是屬于你們的創(chuàng)造。出示課件3在課文中有三個高度評價圓明園的歷史地位和文化價值的句子，相信聰明的你一定能找到。抽生匯報。（出示幻燈片4）在這三句話中是怎么評價圓明園的?相機板書“舉世聞名”為什么人們給圓明園這么高的評價？請同學(xué)們默讀2——4段，找到你的理由。（1）自己找。（2）同桌交流。抽生匯報。（1）布局眾星拱月a、位置：西北郊b、布局：“眾星拱月”是什么樣子？（“拱”，環(huán)繞?！氨娦枪霸隆?，無數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。這里的“月”指什么？“星”指什么？出示課件5（2）建筑宏偉a、你從哪些詞句你體會到圓明園建筑宏偉？板書 建筑宏偉b、出示課件6，男女生分句讀。c、從這段話你發(fā)現(xiàn)，什么字用得特別多？d、假如作者要寫盡圓明園的全部建筑和景觀，還要用上多少個“有”？你的依據(jù)在哪里？（不僅??還有??；各地名勝；）e、一方小小的天地，容納了世界上那么多的美景，這就是圓明園，這就是萬園之園的圓明園。讓我們一起走進這座萬園之園。出示課件7——17。多么宏偉的建筑?。÷綀@中，你會有什么樣的感受呢？書上怎么寫的呢？找到的孩子大聲讀出來。（3）收藏文物珍貴a、生匯報b、你找到了嗎？快速讀讀第四段，一會兒我們做一個小練習(xí)。出示課件18，師引讀，生一齊填空。板書：文物珍貴c、想不想去欣賞一下名人書畫和各種奇珍異寶呢？課件出示19——28 d、剛才展示的只是其中極少的一部分歷史文物，幾千年的精華，那得有多少啊！正因為這樣，所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館！看完圖片，驚嘆之情已經(jīng)表露在你們的臉上，讓我們回到課本中帶著驚嘆、贊美的語氣回味一下吧。齊讀第4段。過渡：同學(xué)們，這些名人字畫，這些奇珍異寶曾經(jīng)就在我們圓明園??！然而，許許多多的歷史文物被毀滅了，至今無數(shù)的文化瑰寶還飄零在世界各地。f、我們的國寶在哪里？課件出示29——36學(xué)習(xí)第5自然段（1）、這原本屬于我們中華民族的瑰寶流落在外，是誰犯下了這滔天罪行？（2）、“侵略者”是怎樣毀滅圓明園的？他們像什么？你從那些詞體會到的？出示課件37（掠、毀、燒）怎樣掠的？怎樣毀的？自由讀這句話，把你的感受融進去讀。（3）指名讀（把你的感受通過讀傳遞給別人）(4)、你聽出了什么？你是從哪兒聽出來的？（你真是善于傾聽的孩子）讀書就要這樣，你想傳遞給別人什么樣的感受就要把相關(guān)的詞語重讀。(4)、這些貪婪、殘暴的強盜太可恨了，把你們的感受融進去，讀出我們內(nèi)心的悲憤吧?。?）、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化為灰燼?。ò鍟夯癁榛覡a）古代勞動人民的心血和智慧就這樣化為灰燼！（板書：化為灰燼）出示圖片課件38師領(lǐng)讀：圓明園中，沒有了金碧輝煌的殿堂，也沒有了（學(xué)生接——）玲瓏剔透的亭臺樓閣。沒有了象征著熱鬧街市的“買賣街”，也沒有了（學(xué)生接——）象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。師：還沒有了（學(xué)生接）根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的景物。師：園中不僅沒有了民族建筑，還沒有了（學(xué)生接）西洋景觀。師：上自先秦時代的青銅禮器沒有了，下至（學(xué)生接）唐、宋、元、明、清歷代名人書畫、奇珍異寶也沒有了。所有的一切都化為灰燼（板書）了。出示課件39所以課文第一段這樣寫道：圓明園的毀滅是（生讀）祖國文化史上不可估量的損失，也是（生讀）世界文化史上不可估量的損失。三、激情說話，激蕩感情就是這樣一座舉世聞名的皇家園林，卻在一場空前的浩劫中化為灰燼。面對這把罪惡之火，面對如今只剩下的殘垣斷壁，(出示課件40)你最想用一個什么詞語形容你此時的心情？相信你還有很多話想說，你想說什么？學(xué)生發(fā)言四、領(lǐng)悟?qū)懛ǎA感情。學(xué)到這里，老師有一個疑問，課文題目是“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，是偏題了嗎?為什么要這樣寫呢？（把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。）圓明園的大火早已熄滅，可是我們思考的腳步不能停止。這是中國歷史上的恥辱，它時刻提醒我們：落后就要挨打！讓我們奮發(fā)圖強，將來把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強！讓我們牢記：勿忘國恥，振興中華?。ǔ鍪菊n件41）板書設(shè)計：2圓明園的毀滅不可估量不可估量不可估量規(guī)模宏大建筑宏偉文物珍貴化為灰燼化為灰燼化為灰燼
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1