北京版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案我看見(jiàn)了大海3-資料下載頁(yè)
2024-12-11 08:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】生體會(huì)句子的過(guò)程，使學(xué)生從中感悟理解的方法。《我看見(jiàn)了大?！肥且黄M(jìn)。行情感教育的好文章。采用了第一人稱的寫(xiě)法，將一個(gè)平凡而又偉大的繼父，一。個(gè)殘疾女孩艱難坎坷的成長(zhǎng)歷程娓娓道來(lái)，既引人入勝，又感人至深。絕大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，喜愛(ài)朗讀，有感情朗讀課文的能力較強(qiáng)。地表達(dá)自己的見(jiàn)解。至的照顧，而像繼父這種為了女兒的獨(dú)立甘愿被誤解的博大胸懷學(xué)生很難理解，適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)繼父語(yǔ)言的句子，在讀中品，讀中悟，在閱讀實(shí)踐中逐步掌握閱讀方法，層層深入體會(huì)繼父對(duì)河子深沉的愛(ài)，以教師的主導(dǎo)作用服務(wù)于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。（設(shè)想學(xué)生會(huì)有如下體會(huì)：“我”想親眼去目睹大海的風(fēng)采。繼父的故事讓我們感受到了大海的美麗，產(chǎn)生了看海的向往。鼓勵(lì)河子自食其力，克服困難獨(dú)立生活。每天我要做一件對(duì)我來(lái)說(shuō)難度較大的家務(wù)活兒。
【正文】 個(gè)騙局。（板書(shū)：騙） 抓住一個(gè) “ 騙 ” 字，你有什么感受？你想說(shuō)點(diǎn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：繼父明知“ 我 ” 恨他，可為什么還要把騙局戳穿？繼父明知 “ 我 ” 會(huì)恨他，應(yīng)感到不安，為什么能 “ 安安靜靜地去世了 ” 嗎？） 課件出示：這是一個(gè)（ ）的騙局 又是一個(gè)（ ）的騙局 還是一個(gè)（ ）的騙局 師：是呀，這一個(gè) “ 騙 ” 字包含了繼父多年的心血； 這一個(gè) “ 騙 ” 字飽含著繼父對(duì)河子的情； 這一個(gè) “ 騙 ” 字展現(xiàn)出的是偉大的父愛(ài)！ ？為什么？ “ 當(dāng)我 ??” （課件演示） （ 1） “ 我 ” 終于明白了 “ 看海 ” 的意義。你明白了嗎？繼父 “ 看海 ” 的真正意義是什么？（培養(yǎng)河子獨(dú)立生活的能力，使河子能像健全人一樣自食其力，能自由地在社會(huì)的海洋中遨游。） （ 2）學(xué)習(xí)表達(dá)方法，體會(huì)排比的作用。 （ 3） “ 我 ” 對(duì)繼父的呼喚蘊(yùn)藏著怎樣的感情？（感激、懷念、愧疚 ?? 各種情感交織在一起） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)集體匯報(bào)，讓每個(gè)學(xué)生的理解都由片面趨于全面，從而更加全面，更加深入地了解繼父，通過(guò)教師的點(diǎn)播，朗讀指導(dǎo)，激 發(fā)學(xué)生的情感，從而產(chǎn)生對(duì)繼父的敬佩之情，提升了繼父的形象?！? 六 、 回歸整體，拓展升華 ,為什么多處寫(xiě)到了我的表現(xiàn) ? 這樣寫(xiě)的目的是什么 ? （側(cè)面襯托 .） 【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 “ 授之以魚(yú) ” 不如 “ 授之以漁 ” ，只有交給學(xué)生尋覓知識(shí)的方法，才能使他在知識(shí)的海洋里勇敢探索，學(xué)到更多的知識(shí)，并終生受用。 】 一個(gè)畸形的女孩 一個(gè)看海的故事 一個(gè)平凡的繼父 一份無(wú)痕的真愛(ài) 世界上最廣闊的是海洋，比海洋廣闊 的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。 —— 雨果 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小結(jié)，再次點(diǎn)出繼父 “ 看海 ” 的真正含義，深化了情感目標(biāo)。 】 （八）布置作業(yè) 小練筆：續(xù)寫(xiě)文章的結(jié)尾。 【設(shè)計(jì)意圖 :允許學(xué)生進(jìn)行多元解讀，既升華情感，又檢測(cè)了學(xué)生對(duì)文本整體的把握，同時(shí)，讓學(xué)生憑借課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性寫(xiě)話，既能訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，又能幫助學(xué)生深化我對(duì)伯伯深沉的愛(ài)?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 深沉的愛(ài) 羞怯、自卑 繼父 河子 主 感激之情 側(cè) 自食其力 （襯托）
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