北京版六年級下冊語文教案我看見了大海3-資料下載頁
2024-12-11 08:20本頁面
【導(dǎo)讀】生體會句子的過程，使學(xué)生從中感悟理解的方法?！段铱匆娏舜蠛！肥且黄M。行情感教育的好文章。采用了第一人稱的寫法，將一個平凡而又偉大的繼父，一。個殘疾女孩艱難坎坷的成長歷程娓娓道來，既引人入勝，又感人至深。絕大部分學(xué)生喜歡上語文課，喜愛朗讀，有感情朗讀課文的能力較強。地表達(dá)自己的見解。至的照顧，而像繼父這種為了女兒的獨立甘愿被誤解的博大胸懷學(xué)生很難理解，適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。充分運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫繼父語言的句子，在讀中品，讀中悟，在閱讀實踐中逐步掌握閱讀方法，層層深入體會繼父對河子深沉的愛，以教師的主導(dǎo)作用服務(wù)于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。（設(shè)想學(xué)生會有如下體會：“我”想親眼去目睹大海的風(fēng)采。繼父的故事讓我們感受到了大海的美麗，產(chǎn)生了看海的向往。鼓勵河子自食其力，克服困難獨立生活。每天我要做一件對我來說難度較大的家務(wù)活兒。
【正文】 個騙局。（板書：騙） 抓住一個 “ 騙 ” 字，你有什么感受？你想說點什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會：繼父明知“ 我 ” 恨他，可為什么還要把騙局戳穿？繼父明知 “ 我 ” 會恨他，應(yīng)感到不安，為什么能 “ 安安靜靜地去世了 ” 嗎？） 課件出示：這是一個（ ）的騙局 又是一個（ ）的騙局 還是一個（ ）的騙局 師：是呀，這一個 “ 騙 ” 字包含了繼父多年的心血； 這一個 “ 騙 ” 字飽含著繼父對河子的情； 這一個 “ 騙 ” 字展現(xiàn)出的是偉大的父愛！ ？為什么？ “ 當(dāng)我 ??” （課件演示） （ 1） “ 我 ” 終于明白了 “ 看海 ” 的意義。你明白了嗎？繼父 “ 看海 ” 的真正意義是什么？（培養(yǎng)河子獨立生活的能力，使河子能像健全人一樣自食其力，能自由地在社會的海洋中遨游。） （ 2）學(xué)習(xí)表達(dá)方法，體會排比的作用。 （ 3） “ 我 ” 對繼父的呼喚蘊藏著怎樣的感情？（感激、懷念、愧疚 ?? 各種情感交織在一起） 【設(shè)計意圖：通過集體匯報，讓每個學(xué)生的理解都由片面趨于全面，從而更加全面，更加深入地了解繼父，通過教師的點播，朗讀指導(dǎo)，激 發(fā)學(xué)生的情感，從而產(chǎn)生對繼父的敬佩之情，提升了繼父的形象?！? 六 、 回歸整體，拓展升華 ,為什么多處寫到了我的表現(xiàn) ? 這樣寫的目的是什么 ? （側(cè)面襯托 .） 【設(shè)計意圖：總結(jié)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 “ 授之以魚 ” 不如 “ 授之以漁 ” ，只有交給學(xué)生尋覓知識的方法，才能使他在知識的海洋里勇敢探索，學(xué)到更多的知識，并終生受用。 】 一個畸形的女孩 一個看海的故事 一個平凡的繼父 一份無痕的真愛 世界上最廣闊的是海洋，比海洋廣闊 的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。 —— 雨果 【設(shè)計意圖：通過小結(jié)，再次點出繼父 “ 看海 ” 的真正含義，深化了情感目標(biāo)。 】 （八）布置作業(yè) 小練筆：續(xù)寫文章的結(jié)尾。 【設(shè)計意圖 :允許學(xué)生進行多元解讀，既升華情感，又檢測了學(xué)生對文本整體的把握，同時，讓學(xué)生憑借課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性寫話，既能訓(xùn)練學(xué)生的語言實踐，又能幫助學(xué)生深化我對伯伯深沉的愛?！? 板書設(shè)計 深沉的愛 羞怯、自卑 繼父 河子 主 感激之情 側(cè) 自食其力 （襯托）
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