北京版四年級下冊數學教案平行線1-資料下載頁
2024-12-11 08:19本頁面
【導讀】，清楚平行線的性質。培養(yǎng)學生的動手能力。認識在“同一平面內”的意義。長繩子兩根，課件。（電腦出示一些生活中的常見物體，比如雙杠、鐵軌，窗戶，馬路、剪刀，請同學對所分的類型進行演示，說說自己的想法。，分為兩種情況。孩子說出這個情況是最佳的情況，然后揭示平行線的概念。（叫簡稱準確嗎？置關系的一種情況。線在什么地方，要表述清楚。再次討論、明確什么是平行線。異面直線的不相交，是在空間上的不相交，所以是可以區(qū)別的。在同一平面內的兩條直線不相交就一定互相平行?？吹奖举|的特點嗎？（學生可以用自己認為好的方法進行操作，觀察，測量，移動。，那么你們是怎樣驗證的呢。垂直于兩條平行線的垂線，看看在10秒中可以畫多少條，而且要保證質量。對上面的這副圖，你有什么想說的嗎，看看和今天學習的有什么聯(lián)系嗎？回家找生活中的平行線，看看你們有什么收獲嗎？
【正文】 ： ，那么你們是怎樣驗證的呢。運 用了什么方法可以證明這一點呢？ ，可以這樣作：現在用三角板，迅速在平行線間畫垂直于兩條平行線的垂線，看看在 10 秒中可以畫多少條，而且要保證質量。（得到可以畫無數條的結論）現在用尺子測量一下，夾在平行線中的這些垂線段有什么特點嗎？（得到它們是相等的） 不論是從結論到操作，還是從操作到結論，都是要揭示平行線間的距離相等這個結論。 那么生活中的情況是不是也是這樣的，平行線間的距離是相等的嗎，舉例子說說吧。 四、 小結 [可否由學生自己畫一幅簡筆畫，把畫中的平行線找出來 ] 對上面的這副圖，你有什么想說的嗎，看看和今天學習的有什么聯(lián)系嗎？那你們對平行線還有什么想說的嗎？？ 作業(yè)： 回家找生活中的平行線，看看你們有什么收獲嗎？
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