圓明園的毀滅第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇范文-資料下載頁
2025-11-06 02:49本頁面
【正文】 去欣賞、回味、贊嘆！侵略者的獸行令每一個(gè)中國(guó)人憎恨，下節(jié)課我們走進(jìn)圓明園去進(jìn)一步了解它過去的輝煌，去認(rèn)識(shí)侵略者的罪行六、作業(yè)網(wǎng)上搜一搜雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特萊上尉的信》，讀一讀。板書設(shè)計(jì)：圓明園的毀滅 昔日輝煌 不可估量第五篇：圓明園的毀滅_第一課時(shí)_教學(xué)設(shè)計(jì)圓明園的毀滅 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確書寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。有感情地朗讀課文。以悟促讀，提高朗讀能力；以悟促誦，背誦重點(diǎn)段落，積累語言。學(xué)習(xí)課文1——4自然段，了解圓明園輝煌的過去，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過閱讀，讓學(xué)生了解這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國(guó)之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀。教學(xué)過程：一、名言導(dǎo)入，直擊毀滅。同學(xué)們，法國(guó)大文豪雨果先生曾經(jīng)這樣贊美一座萬園之園：“有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園！”板書并解說“圓”圓滿無缺的“圓”，“明”光明普照的“明”，“園”皇家園林的“園”，這就是——圓明園。一座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，在1860年被兩個(gè)強(qiáng)盜毀滅了。出示課題《圓明園的毀滅》生齊讀。指導(dǎo)朗讀“毀滅.”（可惜、遺憾、心痛）。二、初讀課文，整體感悟。課前同學(xué)們預(yù)習(xí)課文了，能否把課文讀通順，把字音讀準(zhǔn)確，老師拭目以待。咱們來檢查一下。其他同學(xué)邊聽邊思考：課文講述了圓明園的什么？反饋：認(rèn)讀生字詞。損失杭州宏偉宋朝侵入統(tǒng)統(tǒng)銷毀瑰寶灰燼皇家園林玲瓏剔透 蓬萊瑤臺(tái)簡(jiǎn)述課文的主要內(nèi)容。（課文講了圓明園昔日的輝煌和無情的毀滅）大文豪雨果給予圓明園極高的評(píng)價(jià)，那文中的作者是怎么評(píng)價(jià)圓明園的？用“——”劃出相應(yīng)的句子。①圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。②它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。③我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。指導(dǎo)讀三個(gè)句子，贊美圓明園。讀了這近乎極端的評(píng)價(jià)，你想探究圓明園的什么呢？ 學(xué)生質(zhì)疑：（1）為什么說是圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（2）為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華？（3）為什么說圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？要想解決這些問題，根據(jù)你以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你有什么好的學(xué)習(xí)建議？生：讀課文，劃出重點(diǎn)詞句、扣住重點(diǎn)詞句想象畫面、批注自己的感受。課文哪幾個(gè)自然段具體介紹了圓明園？（一）布局嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)模宏大。先來看看圓明園的布局，指名讀，說說你讀懂了什么？理解“眾星拱月”。眾星拱月是什么樣子？ 誰是星，誰是月？出示課件這樣的布局讓你感受到什么呢？師：圓明園除了巧妙的布局，園中有哪些景色給你留下了深刻印象？指名讀第三自然段，你能把這段話讀成一個(gè)怎樣的詞語？圓明園建筑宏偉。板書 建筑宏偉那咱們就來看看圓明園宏偉的建筑給世界人們帶來了怎樣的心靈震撼?。ǘ┬蕾p輝煌，體悟震撼！學(xué)生迅速自學(xué)第三自然段.，感受夢(mèng)幻之都圓明園的璀璨輝煌。師：你看到了什么？（預(yù)設(shè)：金碧輝煌的殿堂；玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，有象征著熱鬧街市的“山村鄉(xiāng)野”……）學(xué)生欣賞殿堂、亭臺(tái)樓閣、“買賣街”、山鄉(xiāng)村野圖片，教師解說。再讀這句話，課件提示填空。圓明園中，有，也有；有，也有。從這段話我們可以發(fā)現(xiàn)，什么字用得特別多？園內(nèi)只有這幾種景觀嗎？假如作者要寫盡圓明園的全部建筑和景觀，還要用上多少個(gè)“有”？你的依據(jù)在哪里？（預(yù)設(shè)：飽覽、流連、漫游、各地名勝……）想一睹圓明園的建筑風(fēng)采嗎？（欣賞圖片）孩子們，老師列舉了圓明園的20處景觀，你一口氣能讀多少個(gè)？那要親自去游賞得用多少時(shí)間??？你能用一個(gè)詞形容圓明園嗎？（）的圓明園。（舉世聞名、金碧輝煌、詩情畫意、建筑雄偉）漫步在這美麗的園中，面對(duì)這人間奇跡，你是什么心情呢？就讓我們帶著這份驕傲去飽覽圓明園的建筑精華吧?。ㄅ錁防首x）（三）細(xì)數(shù)文物，感受博大。圓明園不但建筑宏偉，奇異景觀引人入勝，而且還是世界上最大的博物館、藝術(shù)館，收藏著最珍貴的文物。這里收藏的文物跨越朝代眾多，年代久遠(yuǎn)。指名讀第四段。理解“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！睅煟哼@是個(gè)什么句子？在文中有什么作用？（預(yù)設(shè)：這是一句過渡句，在文中起著承上啟下的作用！）課件出示：青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶，感受圓明園內(nèi)博大精深的收藏！板書“博物館、藝術(shù)館、指導(dǎo)朗讀。以詩促教，激發(fā)情感。師：看，詩人眼中的圓明園是這樣的！用大理石、漢白玉、青銅和瓷器建造一個(gè)夢(mèng)，用雪松做屋架，披上綢緞，綴滿寶石.....這兒蓋神殿，那兒建后宮，放上神像、放上異獸，飾以琉璃、飾以黃金、施以脂粉......請(qǐng)?jiān)娙顺錾淼慕ㄖ熃ㄔ煲磺Я阋灰沟囊磺Я阋粋€(gè)夢(mèng)，添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，再加上成群的天鵝，朱鷺和孔雀......學(xué)生閉眼浮想，在你的眼前出現(xiàn)了什么？三、課堂小結(jié)，升華情感可是，這座幾代皇帝游歷江南帶回北京的夢(mèng)幻之都，這座舉世聞名的皇家園林，這座東方藝術(shù)的奇葩在1860年的那一天便不復(fù)存在了，是誰無恥地奪走了這一切，是誰無情地毀滅了這一切？下節(jié)課就讓我們穿越到1860年，親眼見 證那段不堪回首的歷史。四、作業(yè)： 觀看《圓明園》，了解毀滅經(jīng)過。板書設(shè)計(jì)圓明園的毀滅布局巧妙輝煌建筑宏偉文物珍貴眾星拱月 各具風(fēng)格奇珍異寶瑰寶精華博物館、藝術(shù)館3化為了灰燼
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