【正文】 力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性、增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。二、教材分析：本課教學內(nèi)容是籃球運動中的雙手胸前傳接球。雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊配合的重要橋梁作用，是籃球教學的重要組成部分，是更好的學習各種技術(shù)的基礎，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)三、學情分析：本次課的授課為七年級八班，學生32，男16人，16人。本次課為第一次課，本課根據(jù)初一年級學生能力、心理特點和認知水平，選用了從熟悉球性練習——傳遞球練習——原地雙手胸前傳接球技術(shù)動作練習——合作探究——傳接球等游戲比賽內(nèi)容，按照掌握籃球技術(shù)技能和發(fā)展的規(guī)律層層遞進，創(chuàng)設籃球?qū)W習和有效學習情景充分挖掘每個學生的潛在能力，培養(yǎng)學生的籃球意識。結(jié)合教學評價，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的習慣，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學生團隊凝聚力和競爭意識。運用“嘗試——討論——合作練習——評價——鞏固”的學練流程，充分發(fā)揮教學雙主體作用，體現(xiàn)了玩中學、學中樂、樂中練的特點。四、教學目標：明確原地胸前傳接球的動作要領(lǐng)，嘗試體驗技術(shù)在游戲和比賽中的運用。：通過多種方法的練習，激發(fā)學生學習籃球運動的興趣，引導學生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作，90%以上學生能掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。：通過游戲比賽，檢查技術(shù)動作完成情況，培養(yǎng)學生團結(jié)合作與競爭意識，共同體驗體育游戲比賽帶來的快樂。五、教學重點和難點教學重點：傳接球動作方法；教學難點：全身協(xié)調(diào)配合和手對球的控制。六、場器材準備 籃球20個七、教學實施過程（一）導入教師用啟發(fā)、提問的方式導入本課內(nèi)容。之后、把自己嫻熟的球技展示給學生，從而激發(fā)學生的學習興趣，樹立學習目標。（二）熱身活動在音樂的伴奏下，教師優(yōu)美的示范，邊示范邊提示帶領(lǐng)著學生做一套傳遞球練習，使學生身體各部分得到充分活動，又熟悉球性。主要內(nèi)容：。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛，提高學生學習興趣。；不斷變換技術(shù)難度提高學生的學習積極性。教學主要評價：學生的反應速度、鼓勵失誤者，表揚學生聰明、機智、勇敢。（三）學習嘗試教師講解、示范技術(shù)動作要領(lǐng)。帶領(lǐng)著學生進行原地徒手練習；自拋傳接球的嘗試練習，過渡到雙手胸前傳接球技術(shù)，看教師示范、模仿思考中嘗試練習。通過模仿、觀察、比較，師生糾正，記住原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)。教學主要評價指標：調(diào)動原有經(jīng)驗、建立正確概念。（四）合作探究提出問題：同學們剛才嘗試練習時，你們覺得易犯哪些錯誤動作？同學們躍躍欲試回答：(1)接球時手形不正確，無緩沖動作；（2）傳不準，傳出的球無力量；（3）肘關(guān)節(jié)外張；（4）手和腳配合不協(xié)調(diào)等。出現(xiàn)錯誤動作這么多，那么我們?nèi)绾胃倪M這些錯誤動作呢？下面老師給你們準備了教學視頻，快快找答案。把學生分成四個小組，每組指定一個小組長，在組長帶領(lǐng)下學習、討論、探究、合作練習。請同學談學習收獲，多角度地鼓勵性評價學生，最后讓學生展示自己合作學習效果。教學主要評價指標：認知傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)，交流提高，學習態(tài)度。（五）創(chuàng)新拓展 1．快速傳接球比賽游戲目的：提高學生快速傳、接球能力。比賽辦法：A：比哪組同學最先完成原地雙手胸前傳接球20次（兩人一球，間隔4米。）；B：再比1分鐘哪組學生完成原地雙手胸前傳接球次數(shù)最多。教師評價，逐步導出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術(shù)除傳得快還應該傳得怎樣？學生：準。引出下一個游戲。教學主要評價指標：快速傳接球正確表現(xiàn)技術(shù)的能力。2．三人傳一球、四人傳兩球比賽游戲目的：掌握傳接球的基本動作方法和基本能力規(guī)則：（1）采用正確的原地雙手胸前傳接球技術(shù)、要求必須在自己區(qū)域內(nèi)進行，否則判犯規(guī)一次。（2）傳或接球失誤，由失誤的人撿回重做。教學主要評價指標：運用意識，參與意識、團隊合作意識。(六)愉悅身心回顧學習過程，提升興趣，表揚學生的積極方面；提出要求在課后運用。帶領(lǐng)學生進行放松練習，讓學生在歡快的氣氛中結(jié)束本課內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課整個過程設計得循序漸進，條理分明，教學手段新穎、有趣，符合學生心理，激發(fā)學習興趣，使學生積極主動參與練習。在教師的引導啟發(fā)下，學生嘗試、探究、合作練習。游戲比賽促進學生掌握了傳接球基本動作方法和基本能力的目標，同時培養(yǎng)了學生合作意識和良好的人際交往能力。