原地雙手胸前傳接球課的設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-15 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度。二、教材分析籃球運動是深受中學(xué)生喜愛的運動項目之一。針對初中生的思維能力和體育運動實踐能力已得到一定發(fā)展的實際情況，選用籃球運動技術(shù)中的雙手胸前傳接球技術(shù)為主教材，以傳、接球接力為輔教材進行教學(xué)設(shè)計。在運用傳球技術(shù)時，應(yīng)做到隱蔽、及時、多變、準確。強調(diào)在掌握動作規(guī)格的基礎(chǔ)上，實戰(zhàn)中要善于運用假動作隱蔽自己的傳球意圖，提高學(xué)生良好的觀察能力和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生之間默契配合的意識。結(jié)合學(xué)生的實際情況，營造活躍的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生探究、交流、互動地進行學(xué)練，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗交流、協(xié)作和克服障礙的感受，從而達成學(xué)習(xí)目標的完成。三、學(xué)情分析本次課的授課班級為7年級一班，學(xué)生共40人，其中男21人，女19人，本次授課對象為中學(xué)的初一新生，籃球沒有基礎(chǔ)，大部分學(xué)生甚至都沒有接觸過籃球。這給本單元的教學(xué)造成了較大的難度。通過本單元的教學(xué)，力求讓學(xué)生了解籃球運動中，熟悉球性的幾種練習(xí)方法，基本掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)，以及投籃的幾種方法和一些基本的籃球理論知識在繼續(xù)加強球性練習(xí)的基礎(chǔ)上教授原地雙手胸前傳接球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的打球習(xí)慣，為今后的進一步學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。四、本課的教學(xué)目標認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念，明確要領(lǐng)，掌握原地雙手胸前傳、接球技術(shù)動作，嘗試體驗技術(shù)在游戲和比賽中的運用。技能目標：通過多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作，90%以上學(xué)生能初步掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。情感目標：通過游戲比賽，檢查技術(shù)動作完成情況，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作與競爭意識，共同體驗體育游戲比賽帶來的快樂。五、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動作。教學(xué)難點：全身協(xié)調(diào)配合和手對球的控制。傳、接球時身體的協(xié)調(diào)配合。六、教學(xué)過程——宣布本課內(nèi)容；進行課題常規(guī)教育（2分鐘）2激趣導(dǎo)入階段——引入你喜歡的籃球明星話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球興趣，有節(jié)奏慢跑進行準備活動；復(fù)習(xí)運球——游戲“運球接力”，強調(diào)規(guī)則，分組開始。通過這樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善對球的興趣，改善手對球的控制好掌控能力，進一步熱身，同時，活躍課堂氣氛，為新授課的學(xué)習(xí)做好準備。（約8分鐘）——在學(xué)習(xí)之前，先讓學(xué)生展示你怎樣雙手胸前傳球，然后教師講解雙手傳球的重要性，最后演示對比。教師根據(jù)學(xué)生已有知識進行學(xué)習(xí)，講解并示范雙手胸前傳球的動作要領(lǐng)：后腳瞪地，身體重心前傾，同時前臂向傳球方向伸出、當球離手瞬時用力下壓手腕前屈、指、中指用力撥球。接球要領(lǐng)：兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手自然張開，兩手成一個半圓球形。然后，學(xué)生徒手練習(xí)——分組對練——教師巡視輔導(dǎo)——鼓勵學(xué)生大膽自主創(chuàng)新練習(xí)（除了直線傳球，你還能怎樣傳？）教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生來當“小老師”說說傳接球的動作要領(lǐng)；教師適時進行評價、歸納、總結(jié)。在沒有學(xué)習(xí)之前先請學(xué)生展示他們的傳球動作，教師再演示，這樣的對比性學(xué)習(xí)，能留給學(xué)生思考的空間，學(xué)習(xí)效果會更好，再加上分解演示，對籃球的技術(shù)、技能掌握不同的學(xué)生也能兼顧到，讓學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法，從而突出本課重點，突破難點，為順利完成本課教學(xué)目標打下基礎(chǔ)。（約20分鐘）4鞏固提高階段——教師提出練習(xí)的方法和要求，三人傳球，一人試圖搶斷，傳出球被搶斷者搶斷則進行換位練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)掌握情況、身體素質(zhì)等因素自由結(jié)合分組練習(xí)，教師適時指導(dǎo)，最后小組內(nèi)評價。通過游戲練習(xí)，進一步鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、熟練性、敏捷性，提高學(xué)生傳球的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神，通過學(xué)生自我評價、小組評價培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的意識。（約10分鐘）：伴隨輕音樂放松練習(xí)，兩人互相握手輪流抖動雙手，放松者閉眼、手臂松弛，放松身心。這樣有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生機體功能，放松身心，從而順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。（3分鐘）——課堂總結(jié)；整理器材，下課（約2分鐘）。第四篇：原地雙手胸前傳接球說課稿籃球：《原地雙手胸前傳接球》說課稿高關(guān)初級中學(xué) 竇堃各位評委、老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是：人教版九年級體育教材《原地雙手胸前傳接球》，本節(jié)課是第1次課。一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計目標，在老師激勵和評價下，著重培養(yǎng)學(xué)生展示自我的愿望，購建民主和諧的師生關(guān)系，在活動中，同學(xué)間能合作
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