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參觀學(xué)習(xí)某某公司現(xiàn)場管理心得-資料下載頁

2024-11-15 02:39本頁面
  

【正文】 最好一次把它做完。做好時間日志。把每天花的時間一一記錄下來,做了哪些事,花了多少時間,這樣會發(fā)現(xiàn)浪費了哪些時間。找到根源,才有辦法改變。時間是財富!我們要根據(jù)自己的價值觀管理時間,才能控制生活,善用時間,朝自己的方向前進,而不在忙亂中迷失方向。通過這次的學(xué)習(xí),使我自己了解到自身存在的一些缺陷,從而在以后的工作中能夠加以改正,向一名優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者邁進第五篇:現(xiàn)場管理心得3現(xiàn)場管理心得在上課時所學(xué)的搬運時空壓一壓,關(guān)鍵路線縮一縮,人機效率提一提,現(xiàn)場環(huán)境變一變等理論,在實質(zhì)上都是著重于企業(yè)運營。所謂企業(yè)運營,就是人、設(shè)備、材料等實物與金錢、技術(shù)知識、信息、時間等進行合理搭配,以創(chuàng)造出利益來的過程。因此管理及監(jiān)督者要對這些資源進行有效地活用,且要將這些管理活動作為重要工作。我認為即使把這樣的管理說成是“謀求減少喪失機會的次數(shù),或是不喪失機會”也絕不為過。所謂機會的喪失,可以說成是儲備的損失。比如,在順利的接收訂單的過程中,如果增產(chǎn)計劃、設(shè)備啟動計劃出現(xiàn)了失誤、以及設(shè)備接收期限、制品條件確立等的延誤,造成了不能對應(yīng)而使機會喪失,那就不單是利益的損失了,還會造成顧客的重大損失。另外,在日常業(yè)務(wù)當(dāng)中,盡管存在著獲得利益的機會,但是因為不知道其把握方法、分析方法,且無人留意到這些問題,因而既得利益遭到損失,以及所有的“本來應(yīng)該得到的利益卻失去了”這樣的事情頻頻發(fā)生。于是,在現(xiàn)場所有的場所都能夠發(fā)生機會的損失,在這種情況下既得利益的損失成了現(xiàn)實。這些曾從身邊經(jīng)過的機會在第一次出現(xiàn)時如果沒有將其把握住的話,不會再出現(xiàn)第二次這樣的機會了,要將這樣的事作為經(jīng)常性的教育,并強調(diào)其重要性。對于這種機會損失,關(guān)于我們的制造現(xiàn)場應(yīng)該做到什么程度,請試著考慮一下。在制造工程中最為重要的活動就是如何排除阻礙平均化的要因。生產(chǎn)計劃當(dāng)中的錯誤、材料準備錯誤、加工錯誤等都能使工程停滯。如果制品的生產(chǎn)效率惡化,經(jīng)過修正、再投入、廢棄之后就會發(fā)生停滯。如果因缺勤等原因而不能保證人員的話,即使想要生產(chǎn)出來也生產(chǎn)不了。像這樣的阻礙平均化生產(chǎn)的要因有很多。為了實現(xiàn)平均化生產(chǎn),如果不找出這些要因的話,將很難抓住并消除其真正的原因。要把制品的生產(chǎn)效率達到100%作為基本原則進行考慮。如果制品的生產(chǎn)效率低的話,工程中將會出現(xiàn)生產(chǎn)停滯。交貨期延誤、選別后再投入的必要人員的確保、因不良造成廢棄損失的擴大,這些問題都會隨之出現(xiàn)。因為我們的原則是將客戶作為自己的后工程,所以應(yīng)考慮一種不讓不良流出、不接收不良的工作方法。另外,也要考慮一下讓發(fā)生不良的工程自己感覺到悲痛的一種工作方法。如果工程沒有悲痛的感覺,那么對于制品設(shè)計、設(shè)備、作業(yè)本身來說,其對策將不會實施得很好。如果放任生產(chǎn)效率低下而不顧,將會產(chǎn)生慢性問題,這是理所當(dāng)然的。必要人員的配置和管理方法能對設(shè)備的運轉(zhuǎn)狀況構(gòu)成很大影響。在○○集團中有能夠成為設(shè)備運轉(zhuǎn)指針的相關(guān)事項。制造責(zé)任者要能夠把握住各子公司的設(shè)備運轉(zhuǎn)情況。然后與自工程的運轉(zhuǎn)現(xiàn)狀進行比較,出現(xiàn)差異時應(yīng)對設(shè)備負責(zé)人提出要求。設(shè)備負責(zé)人應(yīng)明確把握該差值,并考慮設(shè)備應(yīng)該處于什么樣的狀態(tài)下。設(shè)備負責(zé)人將故障設(shè)備修復(fù)好只是最基本的第一步,在這里要求的是對設(shè)備進行“不發(fā)生不良”、“不停機”的維持管理,這也是一門技術(shù)??傊覀兿MO(shè)備負責(zé)人能夠從簡單的修理工當(dāng)中脫離出來,做出更多的工作。從5次“為什么”當(dāng)中找出真正的原因的活動、從故障當(dāng)中學(xué)到的專業(yè)知識的傳承、從設(shè)備組裝當(dāng)中學(xué)到的設(shè)備的結(jié)構(gòu)、設(shè)備保全的評價、認定制度的活用,這些都是要推進的。周 漢 明
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