信息技術在音樂教學中的應用-資料下載頁
2024-11-15 01:51本頁面
【正文】 ……在創(chuàng)編中，學生不僅學會了歌曲，懂得了春天種子發(fā)芽這一科學道理，還在自然狀態(tài)下得到創(chuàng)造性、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。每首樂曲都會給人帶來遐想，留下美好印象。我們在聽音樂時能引起聯(lián)想的“聞樂而思”就是這個意思?！奥剺范肌笨梢运冀忧лd，視通萬里，情溢八方，悟及哲理，這就是對思維能力的鍛煉。所以在平時接觸音樂時，就要培養(yǎng)學生這種思維能力。在實際教學過程中，僅靠聽很難調(diào)動學生的情緒，學生往往興致漠然，達不到預期的欣賞目的。恰當通過信息技術，制作成各種多媒體，把音樂、畫面有機地結合起來，使學生的聽覺、視覺、思維都同時參與到音樂中，從而更好地達到教學目的?？傊?，信息技術教學的運用已日漸成為音樂教育發(fā)展的必然趨勢，也是音樂課程標準對我們提出的新的要求。但作為音樂教師，我們必須清醒地認識到：盲目使用信息技術教學不一定能上出優(yōu)秀課，只有找準信息技術這個多媒體使用的最佳時機，最大限度地發(fā)揮信息技術的巨大功能，使學生更為有效地參與到感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的過程中來，才能上出真正的優(yōu)秀課。第五篇：信息技術在中學音樂教學中的應用信息技術在中學音樂教學中的應用[摘 要]中學音樂教師在教學過程中應用信息技術，能提高教學效果。在中學音樂教學中應用信息技術可以優(yōu)化課堂教學模式，創(chuàng)設教學情境，提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。[關鍵詞]信息技術 中學 音樂[中圖分類號] [文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150071中學音樂教師在教學時，要轉變傳統(tǒng)的教學觀念，利用信息技術進行教學創(chuàng)新，從而吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。教師要合理利用信息技術為學生營造一個良好的學習氛圍，讓學生在學習時形成良好的思想情感，從而引發(fā)學生的審美心理，提升學生的欣賞水平。一、關于信息技術在中學音樂教學中應用存在的問題分析興趣是學生學習的動力，當學生對某種事物產(chǎn)生強烈的興趣后，學生就會積極主動對其進行分析研究和探索，所以，音樂教師在教學過程中應該培養(yǎng)學生的學習興趣。然而，由于音樂這門學科并不是主課程，從而導致音樂教師對自身的教學工作缺乏重視。許多音樂教師在教學過程中就只將書本上的知識傳授給學生，但不注重培養(yǎng)學生的學習興趣，使得學生無法積極主動地參與到教學過程中。久而久之，學生的欣賞能力和傾聽能力就會減弱，并且信息技術也很難在課堂教學中發(fā)揮實際的效果。，教學氛圍沉悶據(jù)調(diào)查顯示，目前，我國仍有部分教師的教學觀念沒有得到轉變，在教學過程中采用傳統(tǒng)的教學方法，致使原本生動形象的音樂教學課堂變得枯燥乏味。如果教師在教學過程中不能按照新課標的要求改變教學方法，那教學質(zhì)量將會下降，教學氛圍也會變得沉悶，缺乏活力。信息技術是一種新型的教學方法，這種教學方式需要教師對多媒體的操作足夠熟練，也需要教師將教學內(nèi)容設計在課件中。因而，教師應提升自身的教學水平和豐富自身的專業(yè)知識，讓自己在教學過程中能夠熟練操作計算機。但是，正是因為信息技術的操作較為復雜、繁瑣，所以導致部分教師在課堂教學中無法合理地應用信息技術，從而使得信息技術不能廣泛地應用在音樂教學過程中。二、針對信息技術在中學音樂教學中應用提出的策略隨著新課程的改革，教師要積極主動對教學方法進行創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學模式，在教學過程中為學生呈現(xiàn)一個與眾不同的音樂課堂，讓學生發(fā)現(xiàn)學習音樂的樂趣，使學生主動學習音樂。比如教師可以利用信息技術激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能，引導學生結合信息技術學習音樂知識，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，讓學生對音樂產(chǎn)生濃厚的學習興趣。在此過程中教師要利用信息技術引發(fā)學生的想象力，使學生在學習時保持愉悅的心情。只有學生熱愛學習音樂，學生才會自覺欣賞音樂，研究音樂，從而提升欣賞能力和傾聽能力，讓自己形成良好的音樂素養(yǎng)。在教學過程中，教師應充分利用信息技術創(chuàng)設教學情境，為學生營造一個美妙的音樂環(huán)境，使學生融入音樂氛圍中，從而引發(fā)學生的思想情感。這樣學生在欣賞音樂的過程中，就能深刻體會作者所要表達的情感和含義。為了培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力和審美能力，教師在應用信息技術教學時，要多層次地分析教學方法與教學目標，并制定合理的教學方案，在教學過程中提升教學質(zhì)量。音樂教師要想熟練利用信息技術教學，首先要主動參與相關專業(yè)知識的培訓，轉變自身的教學觀念，在教學過程中及時解決學生存在的問題。其次，教師要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，讓自己具有豐厚的文化底蘊。這樣教師在引領學生欣賞音樂時，就可以激發(fā)自身的情感，并使學生深刻地感受到教師的思想感情。這不僅有利于教師利用信息技術教學，同時，也對提高學生的綜合能力和文化素養(yǎng)具有重要推動作用。總之，中學音樂教師在應用信息技術教學時，要采用科學新穎的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和學習欲望，讓學生樂于學習音樂。同時要積極主動培養(yǎng)學生的學習能力，讓學生形成良好的學習意識和學習習慣，并在學習的過程中提升自主學習能力。所以，教師應該對信息技術加以重視，在原有的教學理念上對教學方案進行創(chuàng)新和改進，從而提高教學效率。（責任編輯 柳 紫）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1