信息技術在體育教學中的應用-資料下載頁
2024-11-15 12:32本頁面
【正文】 練習的內(nèi)容和方法。除了對傳統(tǒng)教材的運動項目內(nèi)容進行改造外，隨著社會的進步、物質生活水平的提高以及大眾體育的蓬勃開展，新興的運動項目不斷涌現(xiàn)。青少年喜歡追求時尚，當然也追求新興的運動活動。通過校園網(wǎng)絡，讓他們獲取這方面的知識，如讓學生了解網(wǎng)球、橄欖球、獨輪車、壁球、板球，旱冰、攀巖、蹦極等項目，進而使這些項目走進學校，從而給學校體育教學帶來無限的魅力。我國是一個多民族的國家，民族體育源遠流長，是未來體育與健康課程將著力開發(fā)利用的寶貴資源。如我國民族的瑰寶武術、內(nèi)蒙古的“那達莫”、朝鮮的蕩秋千和跳板，汩羅江畔的賽龍舟、北京天壇老人的踢毽子，山東濰坊的放風箏、西北地區(qū)的“斗雞”、還有常見的“推鐵環(huán)”等等，在網(wǎng)絡平臺上進行演示，這些項目經(jīng)過千百年來的流傳，既有各自的特色，又有良好的健身價值，既使學生增強了民族自豪感，又開闊了學生的視野激發(fā)學生的興趣，把這些項目請進我們的課堂，將豐富體育課的教材內(nèi)容。世紀是信息的時代，以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代技術的不斷發(fā)展，影響到各行各業(yè)，教育現(xiàn)代化的腳步越來越快了，現(xiàn)代信息技術已走進了校門，進入課堂，只有明確現(xiàn)代信息技術教學與傳統(tǒng)體育教 學的關系，現(xiàn)代信息技術教學才能在體育教學中起到很好的輔助作用，現(xiàn)代信息技術教學不能作為體育教學的主要教學手段，它只是輔助教學的教學手段，一種形式，對教學起決定作用的還是教學內(nèi)容和教學方 法。因此體育教師要發(fā)揮現(xiàn)代信息技術教學的優(yōu)勢，將一些新的教學手段充實到我們的體育課堂里去，合理、正確的使用它，從而真正實現(xiàn)體育教學現(xiàn)代化。第五篇：信息技術在體育教學中的應用利用信息技術激發(fā)學習興趣興趣是最好的老師。初中體育教學應該將激發(fā)和保持學生的運動興趣放在中心位置，學生有了運動的興趣，他們才會經(jīng)常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，樹立終身體育的意識。初中生的興趣和動機有賴于外界事物的新穎性、獨特性來引起。想讓課堂教學氣氛高漲、徹底改變傳統(tǒng)的“教師教、學生學”的教學模式，就要大膽的運用先進的教學手段。在設計編排中，我就注意運用多媒體提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲。課堂教學中多媒體作為教學信息的載體和傳輸信息的工具和手段，通過信息技術與體育課程的整合，創(chuàng)設情境，它不僅可以用來傳遞教學內(nèi)容，而且改變了傳統(tǒng)的教學方法和學習方法，調節(jié)了課堂氣氛，而且有利于創(chuàng)設良好的學習情境，從而激發(fā)學生的學習興趣。學生天生就愛上體育課，信息技術的引入更能激發(fā)學生對體育課的學習興趣。在體育教學中，我經(jīng)常帶著筆記本電腦，對講解的動作技術進行播放，并通過慢鏡頭的方式，讓學生記憶動作中的重難點，并讓學生自己上來操作，引起了全體學生的學習興趣，效果顯著。在低年級體育教學中情境教學最為重要，由于低年級學生的年齡小，對事物的接受能力不是很強，所以在教學中應多以情境教學為主。情境的創(chuàng)設尤為重要，信息技術中多媒體設備就很好的彌補了這方面。例如，我在講解《障礙跑》的時候，設計了一個情境。在革命戰(zhàn)爭時期，解放軍叔叔是怎么英勇奮戰(zhàn)、攻破敵人的一個個堡壘的？我事先讓學生們通過錄像片段觀看解放軍在攻破堡壘時候的跨過很多敵人設置的障礙最終取得戰(zhàn)爭勝利的錄像片；看完之后，學生的情緒被調動起來，都躍躍欲試；在進行障礙跑的時候學生們態(tài)度很認真，每隊都很順利的完成了教學目標，而且，有學生提出對障礙進行重新排列順序可以提高越過障礙的時間。這樣使得一節(jié)體育課有聲有色，學生的興趣濃厚，熱情高漲。又如，在教授《各種方式的跳躍》課程中，開始我總是自己做動作讓學生進行模仿，可是效果不好。后來再上這節(jié)課時，我給學生觀看了一個PPT文檔《森林運動會》，其中我把各種動物的跳躍方式進行了添加效果，讓每個動物的圖片都動起來。學生看到之后，每個學生都被課件中不同動物的跳躍方式所吸引。這時我采取了散點練習的方式，讓每個學生對自己喜歡動物的跳躍方式進行模仿，課堂氣氛很融洽。這個時候我又組織學生進行小組之間的相互模仿，一下子達到了高潮，每個學生都能很快很準確的模仿出很多種方式的跳躍。再如，在做完劇烈運動和游戲的時候，需要給學生們進行放松，一般采取跳集體舞，如果就聽著教師的口令或者沒有音樂的配合，學生的興趣就不是很高，甚至偷懶，這樣會影響學生的身體恢復。這個時候錄音機的使用就顯得尤為重要，放一些舒緩的音樂，學生們跟著音樂的節(jié)奏，開始放松，在音樂氛圍的烘托下，一起模仿大雁飛、小魚游、小船兒漂的優(yōu)美放松動作，給人一種美的享受，使緊張的肌肉得到了放松，使學生對體育課產(chǎn)生了濃厚的興趣。信息技術的運用，能把學生還未感知到的或比較抽象的學習內(nèi)容與學生比較熟悉的實際生活聯(lián)系到一起，使學生獲得一種積極的情緒和情感體驗，從而激發(fā)學生的學習興趣。
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