【正文】 （3）教師：①這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲？ ②睿睿是怎么玩的？發(fā)生了什么事？ ③游戲結(jié)束，他們做了什么？④說(shuō)說(shuō)他們哪些地方做得對(duì)，哪些地方做得不對(duì)？（4）教師小結(jié)玩沙注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。①教師小結(jié)：我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特別是不能弄到眼睛里。玩過(guò)沙后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能會(huì)長(zhǎng)出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。②引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。有一首兒歌告訴大家玩沙的正確方法，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：輕輕挖沙不能揚(yáng)，眼里進(jìn)沙會(huì)受傷。游戲結(jié)束全身拍，身上沙子拍下來(lái)。水龍頭下來(lái)洗手，不讓沙子手上留。3． 引導(dǎo)幼兒逐幅觀察教學(xué)掛圖上的畫面，幫助幼兒理解蕩秋千時(shí)不注意安全的后果。（1）引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖。教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？發(fā)生了什么事？他這樣玩，對(duì)嗎？（2）引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖。教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？他這樣玩，對(duì)嗎？（3）引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖。教師:這個(gè)站在秋千旁邊的小朋友，她想干什么？她站在秋千的什么地方呢？為什么要站這么遠(yuǎn)呢？（4）引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖。教師：圖上的小朋友又為什么摔跤了呢？（5）教師小結(jié)：玩秋千的時(shí)候，兩只手要抓牢繩子，不能松開(kāi)；排隊(duì)的小朋友要站在秋千的旁邊，不要被秋千撞到；要下來(lái)的時(shí)候，一定要等秋千停穩(wěn)再下來(lái)；如果秋千還沒(méi)有停穩(wěn)的時(shí)候下來(lái)，很容易摔跤。（6）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。關(guān)于玩秋千，也有一首兒歌，我們來(lái)學(xué)一學(xué)：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開(kāi)地面保平衡，手不揮來(lái)身不搖。下一位，莫靠近，等我停穩(wěn)你再來(lái)。4．教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌?；顒?dòng)三：安全教育——《收拾玩具很重要》 活動(dòng)目標(biāo) 1． 通過(guò)觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。2． 在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標(biāo)記圖。3． 形成初步的任務(wù)意識(shí)，能主動(dòng)收拾玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備1． 木偶小男孩兩個(gè)。2． 教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過(guò)程1． 教師提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？玩過(guò)玩具以后我們要做一件什么事呢？（2）游戲結(jié)束時(shí)，我們要把玩具收拾好，這一點(diǎn)非常重要！不信，你們看！2． 木偶表演——不及時(shí)收好玩具的后果。旁白：游戲結(jié)束了，收玩具的時(shí)間到了，大家開(kāi)始收拾玩具。只有在積木區(qū)玩的丁丁和奇奇，一邊玩一邊打鬧，積木和其他材料散了一地。丁?。闷鸱e木當(dāng)手槍）：叭！叭！叭！奇奇（做中槍狀）：哎喲！丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。奇奇（一腳踩在了圓形積木上，重重的摔了一跤）：?。《《。ò哑嫫娣銎饋?lái)）：你怎么了？我扶你起來(lái)。奇奇（剛站起來(lái)又坐了下去）：不行，我站不起來(lái)了！3． 通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。教師：（1）大家都在收玩具的時(shí)候，丁丁和奇奇在干什么？（2）后來(lái)發(fā)生了什么事？（3）不收玩具真的沒(méi)關(guān)系嗎？為什么？ 4． 引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，集體討論畫面內(nèi)容。教師：（1）奇奇的腳怎么了？我們來(lái)看看故事的結(jié)尾是什么？（2）老師把奇奇送到了哪里？（3）醫(yī)生是怎么說(shuō)的？奇奇又說(shuō)了什么？（4）你們說(shuō)，奇奇以后會(huì)怎么做呢？ 5． 組織幼兒討論本班玩具的收拾方法。教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們?cè)撛趺词帐八鼈兡兀?6． 玩游戲“什么玩具不見(jiàn)了”，熟記本班玩具的擺放位置。（1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中擺放的位置。（2）請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請(qǐng)幼兒指出什么玩具不見(jiàn)了，哪些玩具調(diào)換了位置。7． 請(qǐng)幼兒畫出各玩具的標(biāo)記圖，剪下貼到玩具柜上?；顒?dòng)四：安全教育——《穿衣穿鞋要注意》 活動(dòng)目標(biāo)1． 通過(guò)閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂(lè)地活動(dòng)。2． 了解服裝有不同的種類、不同的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．人手一張紙。2．服裝圖片若干（可以從一些服裝廣告上剪下），糨糊，抹布。3．教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過(guò)程出示各種服裝的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：（1）小朋友們，這些衣服是什么樣的？我們什么時(shí)候會(huì)穿這樣的衣服。（2）有的衣服適合運(yùn)動(dòng)，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。（3）我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？ 2． 引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動(dòng)中小朋友的著裝情況。（1）教師：幼兒園里的體育活動(dòng)真多，老師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個(gè)小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事？ ①為什么會(huì)這樣呢？②繩子系在脖子上非常非常危險(xiǎn)，那我們參加游戲的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？（2）教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來(lái)。①我們應(yīng)該怎么幫助她呢？誰(shuí)有好方法？②穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來(lái)參加游戲呢？（3）引導(dǎo)幼兒閱讀踢球的畫面。教師：①你們看到了什么？發(fā)生了什么事？ ②小朋友在一起踢足球，其中有一個(gè)小男孩的鞋帶松了，另一個(gè)男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個(gè)小朋友褲腳邊的繩子也散開(kāi)了，自己踩在上面差點(diǎn)兒也摔倒。③他們這樣會(huì)影響踢球，我們有什么好辦法幫助他們嗎？ 2． 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，為自己選擇合適的衣服。（1）教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請(qǐng)小朋友找找那些衣服和鞋子適合戶外活動(dòng)的時(shí)候穿，找到之后把它粘貼在紙上。（2）教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？（3）教師總結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候，要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適地參加活動(dòng)?；顒?dòng)五：安全教育——《大花臉》 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀看木偶表演，指導(dǎo)化妝品是不能亂用的。在操作活動(dòng)中能選擇自己喜歡的洗化用品。活動(dòng)準(zhǔn)備：小男孩、小女孩木偶各一個(gè)。各種成人的化妝品罐。洗化用品圖若干（可使用宣傳單等）畫有超市購(gòu)物籃的紙人人手一個(gè)，糨糊，抹布。教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程出示各種成人的化妝品罐，引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng) 教師：（1）小朋友們，這些是什么？（2）這是誰(shuí)用的？小朋友們可以用嗎？（3）如果小朋友們用會(huì)發(fā)生什么事？（4）今天給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看。觀看木偶表演，了解使用化妝品的不良后果（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，發(fā)現(xiàn)家里有很多化妝品 甜甜（看著媽媽的化妝品）：哇《有好多東西哎！有紅色的化妝盒、紫色的化妝盒。睿睿：還有好都化妝筆，和毛筆一樣的筆！甜甜：這個(gè)細(xì)細(xì)的是眉筆、粗粗的是化妝刷，我看見(jiàn)媽媽就是這樣用的。唉，我們一起來(lái)化妝吧。旁白：甜甜拿起眉筆描的黑黑粗粗的，還拿著化妝刷，蘸了好多胭脂涂在臉上。睿睿：哈哈，我也要化妝成印第安男孩。旁白：睿睿也拿起化妝品，把自己臉和手都涂上顏色。弄得像印第安人的樣子，還披著花的大方巾，手里拿著發(fā)膠到處噴。甜甜：（大叫）哎呀，我的臉好痛 睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。（2）教師：1 小朋友們看到了什么？他們?cè)谧鍪裁矗?2 他們這樣做結(jié)果怎么樣呢？ 3 你覺(jué)他們這樣做對(duì)嗎？引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，重點(diǎn)知道幼兒理解醫(yī)生是話 教師：（1）睿睿和甜甜在家玩化妝品游戲發(fā)生了什么？（2）猜猜醫(yī)生會(huì)和他們說(shuō)些什么？（3）醫(yī)生告訴小朋友，小朋友的皮膚很嬌嫩，媽媽的化妝品里有很多刺激皮膚的物質(zhì)，會(huì)傷害小朋友的皮膚。幼兒進(jìn)行活動(dòng)操作，選擇自己適合的洗化用品 教師：（1）超市里有肥皂，藥膏，護(hù)膚霜，可是那些適合我們小朋友們用呢？(2)請(qǐng)小朋友們選擇適合自己的洗化用品，放進(jìn)購(gòu)物籃里。（3）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你買了什么？活動(dòng)六：安全教育——《廚房里的危險(xiǎn)》 活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)廚房中各種器具及功能了解廚房中各種器具的危害性，知道不能隨便觸碰。活動(dòng)準(zhǔn)備教師自備廚房一角場(chǎng)景圖，并貼上可以反復(fù)粘貼的廚房用具圖。教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程出示廚房一角場(chǎng)景圖，逸惡有廚房用具的圖片，玩游“圖片藏貓貓’’（1）教師：小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)“圖片藏貓貓”的游戲吧！這是什么？廚房里有什么？請(qǐng)小朋友們看清楚有哪些東西？（2）教師隱藏廚房場(chǎng)景圖，取下一張廚房用具圖片，再次向幼兒展示廚房里景圖。教師：找找看，什么不見(jiàn)了？他是做什么用的？（3）游戲34次引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書 教師：（1）開(kāi)水瓶、燒開(kāi)的水壺里面裝的是什么？（2）打火機(jī)、火柴是用來(lái)干什么的？能不能隨便玩？如果玩會(huì)發(fā)生什么情況？（3）微波爐是做什么用的?微波爐好象沒(méi)有火，也沒(méi)有煤氣,里面也沒(méi)有開(kāi)水，我們小朋友可以用嗎？（它雖然沒(méi)有火，還是不能隨便使用哦，因?yàn)樗怯秒姷?，電老虎很厲害，我們可別去惹他哦）（4）煤氣灶、煤氣罐有什么用？如果隨便開(kāi)煤氣灶，里面的煤氣會(huì)怎么樣？（煤氣是有毒的，我們會(huì)中毒暈倒，還會(huì)爆炸，所以不能隨便開(kāi)。引導(dǎo)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行操作活動(dòng)。教師：（1）請(qǐng)小朋友看看這個(gè)廚房里面有什么,你人為什么東西有危險(xiǎn)？（2）請(qǐng)小朋友們用筆圈出來(lái)。幼兒交流各自的操作結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。（1）教師：請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為什么東西有危險(xiǎn)，為什么？（2）教師總結(jié)：小朋友們家里有這么多有趣的器具，可是他們又具有一定的危險(xiǎn)性，所以小朋友們不能隨便碰廚房里的用具哦?；顒?dòng)七：安全教育——《浴室里》 活動(dòng)目標(biāo)：用過(guò)觀看情景表演，了解如何避免在浴室里發(fā)生危險(xiǎn)。能夠根據(jù)情景表演的情節(jié)，展開(kāi)討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、與配班老師排練情景表演。２、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的洗澡模仿操，激發(fā)幼兒的活動(dòng)情趣。（1）教師：小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？我們一起來(lái)洗洗吧。（2）教師帶領(lǐng)幼兒做洗澡的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒觀看情景表演。（1）教師》洗澡很舒服，可洗澡的時(shí)候不小心也會(huì)有危險(xiǎn)的，洗澡時(shí)我們因注意些什么呢？我們一起看看。（2）旁白：媽媽帶丁丁去洗澡。丁丁：媽媽，我想穿花拖鞋。媽媽：那可不行，那雙拖鞋不防滑，會(huì)摔倒的！來(lái)，這雙拖鞋很防滑，很安全，穿這雙。丁?。簨寢?，水放好了，我可以下水了嗎？ 媽媽：等等，我試試水燙不燙。丁丁：哦，媽媽，我要多放點(diǎn)水，我要多放點(diǎn)水。媽媽：丁丁，水不能放太多，會(huì)有危險(xiǎn)的。丁丁：洗的真舒服，我還要多洗會(huì)！媽媽：洗太長(zhǎng)時(shí)間會(huì)悶的，我們洗好了出去吧。來(lái)！踩在防滑墊上。丁?。簨寢?，我要把頭發(fā)吹干，就在浴室里用電吹風(fēng)吹。教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解浴室易發(fā)生的危險(xiǎn)。教師：(1)媽媽帶丁丁去洗澡，發(fā)生了什么事？(2)洗澡時(shí)應(yīng)選擇什么樣的拖鞋？為什么？（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不試水溫會(huì)怎么樣？洗澡為什么不能放太多水？(4)長(zhǎng)時(shí)間洗澡會(huì)怎么樣？(5)洗完澡能在浴室里跑來(lái)跑去的嗎？為什么？（6）在浴室里能用電器嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，對(duì)畫面進(jìn)行辨別。教師：圖上的媽媽和小朋友在干什么？你覺(jué)得他們做的對(duì)嗎？為什么？活動(dòng)八：安全教育——《安全用電》 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)問(wèn)題情境以及閱讀畫面內(nèi)容，了解安全用電的注意事項(xiàng)。在觀看情境中運(yùn)用閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)人物的行為進(jìn)行判斷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配班教師排練情境表演 在班級(jí)中現(xiàn)有電器，如錄音機(jī)、電視機(jī)等。電視機(jī)拔下插頭。在電的旁邊和稍遠(yuǎn)的墻壁上有插座。3 接線板一個(gè)。教學(xué)掛圖和幼兒用書 活動(dòng)過(guò)程談話導(dǎo)入活動(dòng)（1）教師指實(shí)物插座，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：小朋友們，你們知道這是什么呢？在我們教室里哪有插座？他有什么作用？（2）教師小結(jié)：插座里面有電，我們需要使用電器的時(shí)候,就把電器的插頭插進(jìn)插座里面。這樣電流就可以通過(guò)插頭進(jìn)入電線，把電供給電器，這樣電器就可以工作了。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，請(qǐng)幼兒思考解決問(wèn)題方法。（1）問(wèn)題一：該選哪一個(gè)？教師：（打開(kāi)電視機(jī)，但電視的插頭為插進(jìn)插座）a 我們來(lái)打開(kāi)電視，咦？怎么沒(méi)有畫面？b 原來(lái)是插頭沒(méi)有插，插頭插在那里呢？我們看看墻上有沒(méi)有？插座在哪呢？ c一個(gè)在電視機(jī)旁，一個(gè)在很遠(yuǎn)的地方，我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢？（2）問(wèn)題二：不夠長(zhǎng)怎么辦？a 小朋友們想在走廊里玩表演游戲，需要用錄音機(jī)，可是走廊里沒(méi)有插座怎么辦？ b 走廊里沒(méi)有插座，可是教室里有，怎么樣才可以讓走廊里的錄音機(jī)用上教室里的插座呢? c 出事示接線板：這個(gè)是接線板，上面有很多插座，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電線還連著一個(gè)插頭，怎么使用接線板可以幫助我們解決這個(gè)問(wèn)題呢？引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，為電器找到合適的插座。（1）圖上有需要用電的電器嗎？（2）插座在哪里？（3）魚缸的插頭可以插在哪里？為什么？（4）電視機(jī)的插頭插在哪呢？為什么？幼兒閱讀圖片時(shí)，初步了解安全用電的注意事項(xiàng)。（1）電的力量很大，如果正確使用他，可以幫我們好多忙，但是如果不注意安全就會(huì)很危險(xiǎn)。（2）請(qǐng)小朋友們看幼兒用書，讓幼兒們看看不能做，會(huì)很危險(xiǎn)。與幼兒分享閱讀圖書得到的經(jīng)驗(yàn)教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?cè)趫D片中學(xué)到了什么？（1）用金屬做的棋子戳插座孔——工作中的電很危險(xiǎn)，不能隨便碰、玩插座。a 插頭是什么材料做的？b 因?yàn)椴孱^是金屬做的，所以他可以把電流傳到電器。如果我們用手拿著金屬做的東西碰插座，電流會(huì)怎么樣？（2）接線板插座上及周圍有水——在插座上決對(duì)不能有水。a水濺到插座板上會(huì)怎么樣？ b 我們應(yīng)注意些什么？c水杯、水壺、濕毛巾都要遠(yuǎn)離插座。（3）接線板上插滿插頭——不要再接線板上插多的插頭。教師：接線板上有很多插座，可以插很多電器，但是這些電器可以同時(shí)使用嗎？（4）使用插座安全塞 教師：a 要插進(jìn)插孔的是什么東西？ b為什么要使用插座安全塞呢？情景表演，幼兒根前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)辨別正誤。（1）配班教師表演第一副畫面的情境。配班教師（用起子戳插座孔）：里面有什么？我來(lái)?yè)v一搗。教師:你們覺(jué)得她做的對(duì)嗎？哪里做的不對(duì)？（2）配班老師表演第二幅畫面的情景配班教師（拿了一杯水放在接線板的旁邊）:好渴，倒杯水喝。教師：如果我們一不小心碰翻水杯會(huì)怎么樣？（3）配班教師表演第三幅畫面的情境配班教師（在接線板上插滿電器插頭）：我要聽(tīng)音樂(lè)、看電視、給手機(jī)充電，還要??教師：他做的對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做呢？（4）配班教師表演第四幅畫面的情景配班教師（拿著插座