【正文】 學(xué)期新的開(kāi)始，本學(xué)期由我擔(dān)任兩個(gè)中班舞蹈班的教學(xué)工作，我們每班孩子有二十五人左右，都是小班剛剛升上來(lái)的孩子，下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)計(jì)劃。一、現(xiàn)狀分析二、教學(xué)目標(biāo)：幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分：舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒，抒發(fā)感情。三、教學(xué)安排：第一周：練習(xí)隊(duì)形、站立姿勢(shì)。交代舞蹈的常規(guī)要求。幼兒自我介紹。第二周：基本功訓(xùn)練胯的按壓練習(xí)。新授組合：手位。第三周：基本功訓(xùn)練胯的`按壓練習(xí)。復(fù)習(xí)組合：手位。新授組合：彎腰。第四周：基本功訓(xùn)練腰的練習(xí)。復(fù)習(xí)組合：彎腰。新授組合：勾繃腳。第五周：基本功訓(xùn)練腰的練習(xí)。復(fù)習(xí)組合：勾繃腳。新授組合：波浪。第六周：基本功訓(xùn)練腰的練習(xí)。復(fù)習(xí)組合：波浪。新授組合：半蹲。第七周：復(fù)習(xí)第八周：基本功訓(xùn)練韌帶壓松、腰部練習(xí)。新授組合：頭部訓(xùn)練（一）第九周：基本功訓(xùn)練劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)。新授組合：頭部訓(xùn)練（二）第十周：基本步伐墊步走。復(fù)習(xí)組合：頭部訓(xùn)練。新授組：胯部訓(xùn)練（一）第十一周：基本手位蘭花掌、虎口掌。復(fù)習(xí)組合：頭部訓(xùn)練。新授組：胯部訓(xùn)練（二）第十二周：基本功訓(xùn)練腰部練習(xí)。復(fù)習(xí)組合：胯部訓(xùn)練。新授組合：吸腿練習(xí)（一）。第十三周：基本功訓(xùn)練胯的按壓練習(xí)。復(fù)習(xí)組合：胯部訓(xùn)練。新授組合：吸腿練習(xí)（二）。第十四周：基本步伐跳躍練習(xí)。復(fù)習(xí)組合：吸腿練習(xí)。新授組合：十二月花(一)第十五周：基本步伐跳躍練習(xí)。復(fù)習(xí)組合：吸腿練習(xí)。新授組合：十二月花（二第十六周：復(fù)習(xí)。第四篇：XX年中班幼兒舞蹈教案[最終版]XX年中班幼兒舞蹈教案中班幼兒舞蹈教案活動(dòng)目標(biāo)：觀賞表演，并樂(lè)意、大膽地學(xué)做演員表演。體驗(yàn)同伴間互相幫助、友好交往的友情?；顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《森林狂想曲》。鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥(niǎo)、兔子、柳條等頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景：小鴨學(xué)跳舞幼兒觀看表演，老師故事旁白，至“小鴨子難為情地躲到柳樹(shù)下?！睅煟盒▲喿邮窃鯓涌纯兹柑璧?師：小動(dòng)物們請(qǐng)小鴨子跳舞，小鴨子為什么不跳呢?師：小鴨子會(huì)不會(huì)和朋友一起跳舞呢?請(qǐng)繼續(xù)看下去。幼兒繼續(xù)觀看表演至結(jié)尾。師：現(xiàn)在，小鴨子敢跳舞了嗎?師：是誰(shuí)教小鴨子跳舞的?它是怎么做的?師：小青蛙和小鴨子跳舞時(shí)，哪些朋友來(lái)伴奏?師：最后，小動(dòng)物們每天在湖邊做什么?(扮演演員跳舞)幼兒再完整地觀看表演。二、學(xué)做小演員小鴨子是怎樣成為一名演員的?師：原來(lái)，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢地跳起舞來(lái)，成為一名大膽的演員了。師：你們想不想也來(lái)學(xué)小演員跳舞?你想學(xué)誰(shuí)跳舞?(請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué))全體幼兒學(xué)演員表演。要求隨著音樂(lè)的節(jié)奏大膽、自信地表演。三、延伸活動(dòng)：師：還有哪些動(dòng)物也會(huì)跳舞?(幼兒說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)各種動(dòng)物不同的跳舞動(dòng)作)。下次，我們來(lái)學(xué)其他小動(dòng)物跳舞，好嗎?中班幼兒舞蹈教案活動(dòng)目標(biāo)：基本掌握相互邀請(qǐng)的動(dòng)作，學(xué)會(huì)在音樂(lè)間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請(qǐng)舞。體驗(yàn)與同伴共同合作跳舞的快樂(lè)，增進(jìn)朋友間的友誼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)跳邀請(qǐng)舞《認(rèn)識(shí)你呀真高興》 會(huì)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》 鋼琴伴奏 藍(lán)點(diǎn) 紅點(diǎn) 紅色絲帶若干 音樂(lè) 播放器活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分在邀請(qǐng)舞《認(rèn)識(shí)你呀真高興》表演中，傳遞快樂(lè)情緒。師：今天來(lái)到工交幼兒園，認(rèn)識(shí)你呀真高興，這首歌你們會(huì)唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。二、基本部分聽(tīng)音樂(lè)師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。(1)幼兒演唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。師：我還想聽(tīng)你們唱一唱《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，準(zhǔn)備好了嗎?(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動(dòng)作。師：那讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)唱唱跳跳吧。(3)教師展示個(gè)別幼兒的動(dòng)作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳”的動(dòng)作。師：剛剛在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)拉手的動(dòng)作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)。我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)，轉(zhuǎn)圈的時(shí)候要注意跟好節(jié)奏，還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們?cè)囋嚿煊夷_，你發(fā)現(xiàn)了什么?每個(gè)小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵(lì)神教動(dòng)作漂亮的孩子)重點(diǎn)學(xué)習(xí)相互邀請(qǐng)的動(dòng)作，分清男孩與女孩的不同動(dòng)作。(1)介紹男孩與女孩相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。師：今天我們跳的是邀請(qǐng)舞，那跳邀請(qǐng)舞我們要會(huì)做什么動(dòng)作?那誰(shuí)來(lái)做做“請(qǐng)”的動(dòng)作?挑選適合的動(dòng)作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。(2)站點(diǎn)子，練習(xí)相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。師：請(qǐng)男孩站藍(lán)點(diǎn)，女孩站紅點(diǎn)，學(xué)習(xí)相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。幼兒唱一唱，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。(3)面對(duì)面嘗試做一做相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。師：那我們面對(duì)面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。聽(tīng)音樂(lè)唱唱跳跳，根據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)動(dòng)作。師：讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)唱唱跳跳。(注意及時(shí)鼓勵(lì))(23次)面對(duì)面跳一跳，再次鞏固練習(xí)。(挑選跳的好的組合進(jìn)行展示)增加難度：學(xué)會(huì)在音樂(lè)間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請(qǐng)舞。師：現(xiàn)在增加難度，剛剛我們是一個(gè)好朋友找一個(gè)好朋友，等一會(huì)我們要聽(tīng)音樂(lè)換一個(gè)好朋友跟他跳舞，請(qǐng)你們注意看我是在什么時(shí)候換好朋友的?聽(tīng)間奏試一次，學(xué)會(huì)后跟音樂(lè)試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。三、結(jié)束部分我們除了可以邀請(qǐng)身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請(qǐng)舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再見(jiàn)!中班幼兒舞蹈教案教學(xué)對(duì)象：—6歲兒童授課舞目：一級(jí)舞目小熊舞(兒童舞蹈)一、教學(xué)目標(biāo)：模仿小熊的動(dòng)作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。圍繞突出小熊的特點(diǎn)而展開(kāi)的訓(xùn)練。以此激發(fā)小朋友們對(duì)小動(dòng)物形象進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個(gè)動(dòng)勢(shì)，以及點(diǎn)指、聳肩、擴(kuò)指、跪地爬等動(dòng)作。通過(guò)這些動(dòng)作訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動(dòng)勢(shì)。二、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、師生互動(dòng)法、講授法、練習(xí)法。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：關(guān)鍵動(dòng)作：.盤腿做含展動(dòng)作時(shí)，上身要經(jīng)過(guò)直立狀態(tài)(切不可摳胸、縮脖子)。要強(qiáng)調(diào)五個(gè)手指用力張開(kāi)。聳肩時(shí)重拍向上，去找耳朵。表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時(shí)的狀態(tài)，捉蜜蜂時(shí)的調(diào)皮和吃飽后的滿足。四、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：首先將舞目的背景進(jìn)行闡述，再讓小朋友們了解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律，掌握好基本動(dòng)律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。例如：寒冷的冬天過(guò)去，春天來(lái)了，一只剛剛經(jīng)過(guò)冬眠的小熊在樹(shù)洞中慢慢性來(lái)咯額。伸出洞來(lái)感受一下溫暖的陽(yáng)光，忽然覺(jué)得空了一個(gè)冬天的肚子餓了，就鉆出洞來(lái)尋找一下有什么好吃的吧。這時(shí)它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當(dāng)然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛(ài)的小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地?fù)破鹈鄯?，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!按音樂(lè)分段教、練：前 奏【1】18 四人一橫排，體對(duì)一點(diǎn)，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺(jué)狀，左手扶膝蓋?！?】16伸懶腰，表現(xiàn)冬眠后出醒的小熊。78上身立直，雙手扶膝蓋。第一遍音樂(lè)【1】14上身前腆，目視一點(diǎn)。58身還原。【2】14上身含胸，目視腹部。58身還原。【3】重復(fù)【1】18動(dòng)作?！?】14右手點(diǎn)指，左手扶膝，依次對(duì)2點(diǎn)點(diǎn)指指出(眼隨手動(dòng))，第四拍保持舞姿。58右手經(jīng)上弧線還原到8點(diǎn)(眼隨手動(dòng))?！?】12雙手?jǐn)U指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手?jǐn)U指。第二拍保持舞姿，身體隨動(dòng)，目視一點(diǎn)。34做【5】12反面動(dòng)作。最后一拍右手扶膝，身體不動(dòng)。58左右傾身，聳肩兩次。第二遍音樂(lè)【1】16跪地爬成圓圈。78盤腿坐，旁按手。【2】14左手扶地，身向后靠，右手?jǐn)U指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動(dòng))。56上身向前沖同時(shí)曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。78身向后靠，右手手心向外經(jīng)上弧線落下。【3】18做【2】反面動(dòng)作?！?】18重復(fù)【3】18拍動(dòng)作，雙手一起做?！?】12身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手?jǐn)U指(眼隨手動(dòng))。34做【5】12反面動(dòng)作。58保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。五、教學(xué)總結(jié)：這個(gè)小舞蹈主要訓(xùn)練了上身的含，腆，沖，靠這四個(gè)動(dòng)勢(shì)，以及點(diǎn)指，聳肩，擴(kuò)指，跪地爬的動(dòng)作，通過(guò)這些訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動(dòng)勢(shì)。六、布置作業(yè)：跟音樂(lè)練習(xí)《小熊舞》第五篇：幼兒舞蹈教案幼兒舞蹈教案一．教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂(lè)舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛(ài)大自然的美好情感，體驗(yàn)歡樂(lè)的氣氛。2．初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：1．圖譜兩張，歌曲《歡樂(lè)頌》VCD。2． 五個(gè)小組的標(biāo)記（白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，每組各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記）3．舞蹈用小道具（腕花），沒(méi)人人手一副。三．活動(dòng)過(guò)程：1． 隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂(lè)愉快地進(jìn)活動(dòng)室。（要求同學(xué)們能隨音樂(lè)形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作）2． 練生曲《你好，你早》（模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地面對(duì)面表演唱，聲音整齊動(dòng)聽(tīng)）3．復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂(lè)頌〉請(qǐng)外圈的同學(xué)站起來(lái)唱歌詞，里圈的同學(xué)哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。4．創(chuàng)編舞蹈〈歡樂(lè)頌〉（1）聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作（引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作）教師：“剛才同學(xué)們的歌聲真好聽(tīng)，今天老師要請(qǐng)你們來(lái)編〈歡樂(lè)頌〉的舞蹈動(dòng)作，首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作?！保?）分組商量討論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)同學(xué)們積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作）教師：“接下來(lái)要請(qǐng)每隊(duì)同學(xué)站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂(lè)曲配上合適的舞蹈動(dòng)作，開(kāi)始。”（3）引導(dǎo)同學(xué)們集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫(huà)在圖譜上。（鼓勵(lì)她們大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)編出與眾不同的優(yōu)美的動(dòng)作，并著重表?yè)P(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演）教師：“剛才同學(xué)們都編得很認(rèn)真，現(xiàn)在哪一隊(duì)先來(lái)試試，把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看?！保?）回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。（通過(guò)仔細(xì)觀察圖譜，想象動(dòng)作）教師：我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請(qǐng)大家看著圖譜來(lái)回想一下動(dòng)作。（播放音樂(lè)）（5）看圖譜學(xué)跳舞蹈。（能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂(lè)完整練習(xí)）教師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家找好舞伴一起來(lái)跳?！保ㄌ貏e提醒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好）音樂(lè)連續(xù)播放兩遍。（6）現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉?lái)跳，你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作，也可以自己想動(dòng)作。（集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂(lè)的伴奏下投入地表演）5．結(jié)束。