【正文】 幼兒的創(chuàng)造力、想象力、審美能力、形象思維和空間思維能力。小動(dòng)物一直是幼兒深深喜愛的，而小鴿子等一些會(huì)飛的動(dòng)物更是幼兒的興趣所在。讓幼兒以興趣為主，在做中學(xué)到本領(lǐng)，何樂而不為呢？所以，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：折紙《鴿子》。二、活動(dòng)目標(biāo)：了解鴿子的外形、習(xí)性及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。嘗試學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法折出鴿子。喜歡折紙活動(dòng)，體驗(yàn)折紙的樂趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)于鴿子的課件《兩只鴿子》，鴿子的圖片資料。折紙鴿子的范例一個(gè)，各色彩紙若干，折紙步驟圖一份。四、活動(dòng)過程：（一）教師播放課件《兩只鴿子》，幼兒欣賞。師：今天錢老師帶來了一個(gè)小動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看哦！看完后老師有問題要問。教師播放課件《兩只鴿子》（二）引導(dǎo)幼兒說一說有關(guān)鴿子的生活習(xí)性，有關(guān)鴿子的知識(shí)。師：現(xiàn)在，動(dòng)畫片看完了。里面的小動(dòng)物是誰呢？ 幼：鴿子師：對(duì)呀！那你知道鴿子喜歡吃什么嗎？ 幼：鴿子喜歡吃米、稻子、玉米、黃豆、綠豆、紅豆師：小朋友看得真仔細(xì)，說出了這么多鴿子愛吃的事物呢！那你知道鴿子有哪些本領(lǐng)呢？幼：鴿子反應(yīng)很快、記憶力很強(qiáng)、它認(rèn)路很厲害，自己能找到回家的路、可以幫助人們送信（三）請(qǐng)幼兒觀看鴿子圖片，了解鴿子的外形特點(diǎn)。師：老師還為你們準(zhǔn)備了一些鴿子的圖片，請(qǐng)你仔細(xì)看看，鴿子長什么樣子？師：看完了，請(qǐng)你來說說：你在圖片里看到的鴿子長什么樣子？幼：鴿子的全身都是白色的毛，很漂亮。鴿子的嘴尖尖的、是紅顏色的。鴿子的眼睛很小，是黑色的。鴿子有一對(duì)翅膀，也是白色的，會(huì)飛。（四）出示小鴿子范例、折紙步驟圖，請(qǐng)幼兒觀看，激發(fā)幼兒折紙興趣。師：（出示范例鴿子）今天，有一只鴿子飛到了我們的教室里，它想來找更多的伙伴，請(qǐng)小朋友幫助它。請(qǐng)幼兒觀看折紙步驟示意圖。師：這是折出鴿子的方法，你能看懂步驟示意圖嗎？教師按示意圖進(jìn)行折紙示范，幼兒觀看教師邊示范邊講解折紙步驟：a、拿出正方形的紙，沿著線對(duì)角折。b、兩角向中心折。c、向后對(duì)角折。d、向里壓折，拉出翅膀。e、背面一樣折出翅膀。f、壓折頭部，翻出尾部。g、沿虛線往下這，背面也一樣。h、畫上眼睛，鴿子完成。（五）幼兒進(jìn)行鴿子的折紙操作，教師巡回指導(dǎo)（六）幼兒展示交流，相互學(xué)習(xí)師：小朋友們，誰折出來的鴿子和老師的一樣呢？幼：我的和老師的一樣的。幼：我不會(huì)折翅膀。幼：鴿子的尾巴我翻不上去。師：請(qǐng)你來說說你是怎么折的，把你的方法教給大家，我們一起來學(xué)一學(xué)。幼：我是按照老師的方法折的。幼：我是看著示意圖折的。幼：我是和老師一樣折的，我和錢老師折的一模一樣。請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的方法，集體學(xué)習(xí)同伴折鴿子的方法（六）評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)師：小朋友們折了這么多鴿子，想不想讓它們飛上藍(lán)天呀？幼：想師：我們?nèi)ケ纫槐龋茨闹圾澴语w的最遠(yuǎn)。五、活動(dòng)反思：幼兒都很喜歡手工折紙活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)有些幼兒不會(huì)看示意圖，在折紙過程中，對(duì)于細(xì)小的部位，如:鴿子的嘴巴。許多幼兒不會(huì)折或折不好，我建議：幼兒可以回家多練習(xí)看示意圖，并動(dòng)手折小鴿子。在這個(gè)活動(dòng)中，我采用教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式。那在折紙活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強(qiáng)、喜歡探索，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過這些活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀察者，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時(shí)的幫助。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒還能把改折的小船變成了手機(jī)、石頭等。此時(shí)，教師對(duì)于幼兒的創(chuàng)造應(yīng)給予充分的肯定，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來。這樣，有利于幼 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兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓幼兒獲得極大的成功感。當(dāng)幼兒停滯不前，原地踏步時(shí)，教師要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)，并給予及時(shí)的幫助。在折紙活動(dòng)中應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流，而不是單純讓會(huì)折的小朋友幫不會(huì)折的幼兒折紙。幼兒之間通過相互交流，可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長處和價(jià)值；通過交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。作為一名新教師，我認(rèn)為教學(xué)反思很重要，教學(xué)反思不僅僅是上課的反思，幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)活動(dòng)都是教學(xué)過程，反思可以幫助教師從沖動(dòng)的行為中解放出來，批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等，不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題。只有學(xué)會(huì)反思，一個(gè)人才能不斷糾正錯(cuò)誤，不斷探索和走向新的境界，善于在實(shí)踐中不斷消除困惑，促使自己在不斷的反思中提高自我，發(fā)展自我。中班紙繩實(shí)錄：可愛的蝸牛執(zhí)教者：王譯旻設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。幼兒對(duì)蝸牛比較感興趣，并積累了一些感性的認(rèn)識(shí)。紙繩造型蝸牛是一個(gè)集剪、貼、裝飾畫為一體的操作活動(dòng)過程。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望，培養(yǎng)其對(duì)爬行動(dòng)物的興趣。另一方面，中班幼兒手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高，小肌肉動(dòng)作靈活度還有所欠缺，使用剪刀要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對(duì)幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性，而蝸牛本身形狀有圓形、有細(xì)小的觸角，能有效鍛煉幼兒手部肌肉發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾蝸牛，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《可愛的蝸?！?。活動(dòng)目標(biāo)：能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼，增加畫面的美感。喜歡制作各種紙繩造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：已裝飾好的范畫，紙、膠水、已搓好的紙繩若干。學(xué)具：已畫好的蝸牛人手一份，膠水人手一個(gè)，抹布每組一份，已搓好的紙繩每組一筐。背景板一張?；顒?dòng)過程：一、出示范畫，引起幼兒興趣。師：在美麗的大森林里生活著許多可愛的蝸牛寶寶，你們看到過嗎？想看嗎？下面我們就一起來欣賞可愛的蝸牛寶寶吧！師（出示范畫）：蝸牛寶寶可愛嗎？可愛在什么地方？（穿著漂亮的衣服）二、引導(dǎo)幼兒討論制作方法、步驟，并示范。師（出示蝸牛輪廓）：這里有一只蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服，我們請(qǐng)來了誰來幫助它？（紙繩）師：我們?cè)趺磥戆鸭埨K穿在寶寶的身上呢？需要請(qǐng)誰來幫助它？（膠水）教師示范：首先，沿黑色的輪廓線涂上膠水，膠水要多涂一些，這樣紙繩才 17 能貼的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干凈，再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼，邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩貼牢在紙上，貼完了把多余的紙繩剪掉。貼紙繩的時(shí)候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈，每一圈都要靠的緊緊的，一圈挨著一圈，這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方，一直貼到整個(gè)背殼都貼滿。蠟筆裝飾蝸牛的身體。師：我們的蝸牛寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮，我們還可以請(qǐng)誰來裝扮它？（蠟筆）師：觀察一下蝸牛的殼是什么顏色的，待會(huì)選擇蠟筆顏色的時(shí)候就不要選一樣的顏色，因?yàn)橐粯拥念伾嬌先?huì)看不清楚。師：可以用各種漂亮的圖案、形狀來裝飾蝸牛寶寶的身體。最后把它剪下來，這樣蝸牛寶寶就完成了。三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。師：我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們?nèi)椭鼈兇┥掀恋囊路?。幼兒操作，教師巡回指?dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己制作紙繩貼畫；幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩余的紙繩放回筐內(nèi)，保持桌面整潔。四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。幼兒互評(píng)，你最喜歡哪只蝸牛，為什么？ 延伸活動(dòng)：將幼兒制作的蝸牛布置在主題墻上，讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點(diǎn)。區(qū)角中投放蝸牛的紙樣、其他動(dòng)物的紙樣及各色紙繩，讓幼兒選擇材料制作。活動(dòng)反思：中班幼兒平日里的美術(shù)活動(dòng)大多以蠟筆畫為主，這次我選擇的紙繩造型的形式比較新穎，孩子們的積極性都很強(qiáng)?；顒?dòng)流程也比較順暢，幼兒能夠與教師進(jìn)行很好的互動(dòng)配合，且作品比較成功。當(dāng)然活動(dòng)過程中也存在一些問題，比如：示范的時(shí)候膠水涂得太少，導(dǎo)致紙繩沒有完全貼在紙張上，熱帶魚的輪廓比較模糊。在前面導(dǎo)入部分的提問比較多，且都是自問自答，有些忽略了孩子們的回答。中班折紙活動(dòng):飛機(jī)執(zhí)教者：魏斯琪設(shè)計(jì)意圖：交通工具與人的生活密切相關(guān)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動(dòng)，它進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手能力等。活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角，拼插成飛機(jī)的方法。培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的能力和認(rèn)真做事的態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：飛機(jī)范樣一架；折紙步驟圖和拼插順序圖；藍(lán)天背景圖一幅；課件。學(xué)具：每人一架玩具飛機(jī)和兩個(gè)折好的三角形；彩色正方形折紙若干；每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖?；顒?dòng)過程：一、開始部分——聽音樂開飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。——師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機(jī)，今天我們做飛行員開飛機(jī)好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機(jī)來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！二、基本部分組織幼兒觀看飛機(jī)課件進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)?！獛煟盒★w行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機(jī)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧？（幼兒觀察）——小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機(jī)，你也都開著小飛機(jī)，那誰來說一說飛機(jī)是什么樣的呀？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。幼1：飛機(jī)會(huì)飛，飛機(jī)有尾巴。幼2：飛機(jī)是有翅膀的?！處熆偨Y(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。把飛機(jī)安全快速的降到飛機(jī)場吧！放好飛機(jī)就趕快坐到小椅子上吧！觀察拼插飛機(jī)范例?！獛煟盒∨笥褌兡銈冞@么喜歡小飛機(jī)，看！這是老師自己用手折的一架小飛機(jī)，你們喜歡嗎？小朋友們這么喜歡那我們就自己動(dòng)手折一架這樣的小飛機(jī)吧！——師：那我們來看一下這架小飛機(jī)是怎樣做成的。ａ、飛機(jī)是怎樣做成的？幼：插起來的。ｂ、用什么插起來的？幼：折好的三角形插起來的。c、用幾個(gè)這樣的三角形插起來的？幼：5個(gè)。觀察折好的三角形，并試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來。——師：這個(gè)三角形一頭尖尖的，外面還包著一個(gè)三角形，能打開是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。幼兒尋找，回答問題。（上面有橫著的小口袋，左右有斜著的小口袋，后邊有豎著的小口袋，幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋）——師：小朋友觀察的真仔細(xì)，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢？幼：插飛機(jī)用的?！層變涸囍褍蓚€(gè)三角形插結(jié)起來。教師示范三角口袋的插法。幼兒看步驟折三角插飛機(jī)教師巡回指導(dǎo)。——教師交待要求：a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真，一定要著的平整。b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。三、作品展評(píng)，注意環(huán)保?！獛煟盒∨笥颜鄣娘w機(jī)都飛上天空了，你們覺得那架飛機(jī)折的最好？——師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)?。（幼兒粘貼小獎(jiǎng)?wù)拢獛煟盒∨笥褞闲—?jiǎng)?wù)驴烧嫔駳?，真像一個(gè)一個(gè)的小飛行員，學(xué)做飛行員開飛機(jī)，到室外參觀風(fēng)景。（聽音樂）教學(xué)反思：我首先根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，層次清楚。通過活動(dòng)，既能讓幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的簡單構(gòu)造和功能，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等；通過活動(dòng)中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從整個(gè)活動(dòng)效果來看，幼兒在活動(dòng)中注意力集中，動(dòng)手操作時(shí)積極、投入，最后的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機(jī)，帶著老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)?wù)路浅８吲d。隨著熟悉的音樂，跟著做起了動(dòng)作，充分滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。我覺得我在制作課件上還有些欠缺，在以后的工作中我將不斷提高自己，不斷反思實(shí)踐，在反思實(shí)踐中得以成長，這些思考將成為我日后教學(xué)工作的一個(gè)“關(guān)注點(diǎn)”我將努力做到每天“看一點(diǎn)，想一點(diǎn)，寫一點(diǎn)”學(xué)會(huì)讀書、看報(bào)、學(xué)會(huì)網(wǎng)上收集，學(xué)會(huì)觀摩后記，在學(xué)習(xí)中改變觀念，在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化行為，做一名創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)的幼兒教師。