識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 00:56本頁(yè)面
【正文】 字認(rèn)讀，如：蜂──蝶──都有蟲字旁。霧──霞──霜──都有雨字頭。李──楊──都有木字（頭、旁）。（２）、也可以把要寫的字結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生尋找，如：秀──香──和──都有禾字（頭、旁）。猜字謎、編字謎老師可以說(shuō)，再引導(dǎo)學(xué)生編、說(shuō)，如：多字少一半──夕。王二小，白又胖，一屁股坐在石頭上──碧。十日十月──朝。找“朋友”二、指導(dǎo)寫字１、書寫一個(gè)“禾”字：引導(dǎo)學(xué)生觀察禾、和、秀、香中“禾”的不同。學(xué)生找出帶有“禾”字旁的三個(gè)字：和 秀 香 ２、范寫“和、秀、香”：指導(dǎo)學(xué)生書寫、評(píng)議。觀察三個(gè)字中的“禾”有什么變化。３、范寫“語(yǔ)、千、李”： 指導(dǎo)學(xué)生書寫。練習(xí)書寫和、秀、香。練習(xí)寫其余三個(gè)字。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)要求寫的字的字形特點(diǎn)，認(rèn)真練習(xí)書寫。三、課外延伸１、補(bǔ)充學(xué)習(xí)幾則對(duì)字歌。２、試著編編這樣的對(duì)字歌。四、布置作業(yè)：在課文中挑選一個(gè)或幾個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)，摘到好詞佳句本上，還可以配上 美麗的圖畫。搜集生活中的對(duì)子，和大家交流交流。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，初步培養(yǎng)學(xué)生做讀書筆記的意識(shí)。課內(nèi)與課外相結(jié)合。教學(xué)反思：在這節(jié)課的教學(xué)中，我采用以下幾種教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要一年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)對(duì)子。第五篇：識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)第三稿 萊州中心小學(xué) 崔美英課前我們先玩一個(gè)游戲，聽好了：我說(shuō)晨，你們說(shuō)：我對(duì)午，天對(duì)（），雨對(duì)()山花對(duì)（），赤日對(duì)（）。雷隱隱（）我們玩的這個(gè)游戲叫對(duì)對(duì)子。同學(xué)們真精神，上課！一、國(guó)學(xué)經(jīng)典，我來(lái)誦讀：誰(shuí)會(huì)讀？3 泉對(duì)石，干對(duì)枝，吹竹對(duì)彈絲。（課件出示）泉對(duì)（），干對(duì)（），吹竹對(duì)（）。齊讀，想象畫面讀，閉上眼睛讀，祝賀大家又積累了一組對(duì)子！今天老師想邀請(qǐng)大家一起去識(shí)字樂(lè)園玩，好嗎？一起乘上快樂(lè)校車出發(fā)吧！二、第一站：火眼金睛（7分）！生字寶寶排著隊(duì)來(lái)迎接大家了，快讀讀吧，注意讀準(zhǔn)字音。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀？你發(fā)現(xiàn)這些生字寶寶有什么特點(diǎn)?用什么好方法可以記住他們？ “霧、霜、霞”三個(gè)字都是雨字頭。板書：雨 “蝶 蜂”蟲字旁板書：蟲“ 李 楊” 木字旁，板書：木，你們真了不起，掌握了最重要的識(shí)字方法——偏旁歸類識(shí)字，看到你們表現(xiàn)的這么棒，生字寶寶邀請(qǐng)你們趕快去欣賞樂(lè)園里的美景。（出示霧霜霞朝霞和夕陽(yáng)圖）什么是“朝”呢？看！太陽(yáng)從草叢中升起，而殘?jiān)逻€未消失，這是“朝”。每一個(gè)漢字都那么好玩，每一個(gè)字形都那么好看！2．樂(lè)園里面還有秘密，藏著許多四字詞語(yǔ)，你能找出來(lái)嗎？小手端書，身體坐直。注意讀準(zhǔn)字音，齊讀對(duì)子歌。課件出示：和風(fēng)細(xì)雨 萬(wàn)紫千紅 山清水秀 鳥語(yǔ)花香齊讀。這些詞語(yǔ)都是寫什么的？寫景的，這么美的詞語(yǔ)，能不能把它存到你的詞句銀行里？除了這四個(gè)，你還能說(shuō)出幾個(gè)描寫大自然的四字詞語(yǔ)？看，這是37頁(yè)插圖，你想用哪個(gè)詞來(lái)形容？我們?nèi)R州也是個(gè)山清水秀的地方，你知道萊州哪些地方山清水秀嗎？再看第二幅圖，你想用哪個(gè)詞語(yǔ)形容？鳥語(yǔ)花香。大自然真美麗，我們?cè)賮?lái)美美地讀一遍對(duì)子歌。（齊讀）三、第二站：對(duì)答如流（5分）大家看大屏幕。師生對(duì)答。男女對(duì)答怎么樣？女士?jī)?yōu)先，評(píng)價(jià)：男陽(yáng)剛；女秀氣每個(gè)對(duì)子都是一幅優(yōu)美的畫，想象畫面拍手讀更有節(jié)奏感，咱們兩個(gè)大組比賽拍手讀，好嗎？（朗朗上口的讀書聲最美）越讀越美，越讀越好！你們想怎么過(guò)關(guān)？同桌互相檢查、開火車？四、第三站：牛刀小試（3分）過(guò)年家家貼對(duì)子，生活中、成語(yǔ)中、古詩(shī)中都可以找到對(duì)子。你能來(lái)編一個(gè)嗎？（）對(duì)白，（）對(duì)黃，大海對(duì)（）。你們真了不起，老師還編了一首兒歌，里面藏著今天學(xué)的生字寶寶，（齊讀）朝陽(yáng)出東方，滿天灑霞光。蝴蝶花間舞，蜜蜂采蜜忙。楊柳綠千里，桃李送夕陽(yáng)。大自然怎么樣？大自然是我們的家，我們都要來(lái)愛她。板書設(shè)計(jì)：
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