福建師范大學(xué)歷年教育碩士333真題-資料下載頁
2025-11-05 22:04本頁面
【正文】 飛失不動自我（費希特）奧康的剃刀我思故我在伏爾泰的理神論二、簡答康德：應(yīng)該把人當(dāng)做目的，而不是當(dāng)做手段簡述霍布斯的自然狀態(tài)和社會契約學(xué)說三、論述試論后期柏拉圖對其理念論的困難的反思與修正笛卡爾的理性主義方法的貢獻第五篇：青島大學(xué)20102012歷年教育碩士333真題青島大學(xué)2010年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋(每小題4分，本題共20分) 二、簡答題(每小題5分，木題共30分)? ? 。?三、論述題(每小題20分，木題共60分)?試對你感受最深的一個教學(xué)原則舉例論述。、優(yōu)點、局限及其變革力一向。，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解與認(rèn)識。青島大學(xué)2011年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、判斷改錯題（每題 2 分，共 30 分，請首先判斷每個說法是否正確，若正確，請寫“正確”；若錯誤，請標(biāo)明錯誤后改正。）我國最早的一部教育學(xué)著作是《論語》。20 世紀(jì)初，美國教育家杜威認(rèn)為學(xué)校教育應(yīng)以傳授書本知識為主。最早的正式學(xué)校是在原始社會出現(xiàn)的。廣義的教育是指，凡是有目的地增進人的知識技能，影響人的思想品 德，增強人的體質(zhì)的活動，不論是有組織的或是無組織的，系統(tǒng)的或是零 碎的，都是教育。能動性是人的發(fā)展的重要特點。教育目的的制定應(yīng)完全立足于社會需要。講授法是一種注重知識灌輸?shù)慕虒W(xué)方法。診斷性評價是在教學(xué)進程中對學(xué)生的知識掌握和能力發(fā)展的比較經(jīng)常 而及時的測評與反饋。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。維果茨基認(rèn)為，最近發(fā)展區(qū)是指兒童自身所能達到的心理發(fā)展水平。1布魯納重視學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。1新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是知識、技能和情感。1學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離是現(xiàn)代形態(tài)教育的特征。1教育具有促進社會流動的功能。1德育過程主要是一種道德認(rèn)知過程。二、簡答題（每題 8 分，共 40 分）簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。簡述教育的文化功能。簡述教師的權(quán)利。簡述傳授知識與發(fā)展智能的關(guān)系。簡述新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的主要目標(biāo)。三、案例分析題（每題 15 分，共 30 分）某學(xué)校按照上級教育管理部門要求，號召教師開發(fā)校本課程，但很多 教師不以為然，他們認(rèn)為課程開發(fā)是教育專家的工作，普通教師只要上好 課就行了。請針對上述現(xiàn)象，從課程改革、教師角色等方面進行分析。某初中的王老師第一次當(dāng)班主任，一位資深班主任對他說：“初中孩子 最難管，三天不打，上房揭瓦，所以你一定要壓制住他們，絕不能給他們 好臉色?！闭埮袛噘Y深班主任的說法是否正確，并分析原因，假如你是這 位班主任，你應(yīng)該怎么做。四、作文題（50 分，要求不少于 800 字）題目：“學(xué)生差異之我見”，（提示：可以從教育學(xué)、教育心理學(xué)等相關(guān)理 論出發(fā)，結(jié)合實際談?wù)勀闳绾卫斫鈱W(xué)生差異、如何對待學(xué)生差異。）青島大學(xué)2012年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學(xué)碩士考試科目及代碼教育綜合333一、選擇題：(每題 1 分，共計 15 分)活動課程論的代表人物是（）。A、盧梭 B、杜威 C、赫爾巴特 D、布魯納普通教育學(xué)的研究對象主要是（）。A、幼兒教育 B、中小學(xué)教育 C、高等教育 D、職業(yè)技術(shù)教育烏申斯基指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進 行思維的。”這就要求我們在教學(xué)中要重視運用的原則是（）。A、循序漸進 B、因材施教 C、直觀性 D、鞏固性“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種（）。A、相對評價 B、絕對評價 C、定性評價 D、定量評價“最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是（）。A、皮亞杰 B、羅杰斯 C、布魯納 D、維果斯基《理想國》的作者是（）。A、亞里士多德 B、蘇格拉底 C、柏拉圖 D、昆體良《大教學(xué)論》的作者是（）。A、皮亞杰 B、盧梭 C、杜威 D、夸美紐斯教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A、感知教材 B、理解教材 C、鞏固知識 D、運用知識我國最早提出并實施的現(xiàn)代學(xué)制是（）。A、癸卯學(xué)制 B、壬寅學(xué)制 C、壬戌學(xué)制 D、六三三學(xué)制教學(xué)是進行全面發(fā)展教育、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的（）。A、基本方法 B、基本內(nèi)容 C、基本制度 D、基本途徑1《民主主義與教育》的作者是（）。A、皮亞杰 B、赫爾巴特 C、杜威 D、夸美紐斯1“得天下之英才而教育之”是誰提出的？（）A、陶行知 B、孔子 C、孟子 D、朱熹1我國教育目的制定的主要理論基礎(chǔ)是（）。A、馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說 B、實用主義 C、建構(gòu)主義 D、教育心理學(xué)1因材施教原則的精神實質(zhì)是在教學(xué)中要（）。A、針對學(xué)生的實際情況 B、采用不同的教學(xué)方法 C、根據(jù)不同的教材 D、設(shè)置不同的專業(yè)、學(xué)科1重視學(xué)科基本結(jié)構(gòu)，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是（）。A、布魯納 B、布盧姆 C、贊可夫 D、杜威二、名詞解釋（每題 4 分，共 20 分）元認(rèn)知班級授課制課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制形成性評價三、簡答題（32 分）簡述教育的政治功能（4 分）簡述世紀(jì)之交新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)（6 分）簡述教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)規(guī)律（6 分）簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點（6 分）簡述教學(xué)過程作為一種特殊的認(rèn)識過程的特殊性（6 分）我國現(xiàn)行學(xué)制的改革趨勢（4 分）四、論述題（33 分）結(jié)合實際談?wù)勗诮虒W(xué)中怎樣處理間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關(guān)系。（15 分）概述教師的職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合當(dāng)前教育現(xiàn)狀，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（18 分）五、作文（本題 50 分）“不要讓孩子輸在起跑線上”，已成為許多家長重視早期教育，甚至為孩 子報各種課外輔導(dǎo)班、想方設(shè)法選擇名校名師的重要依據(jù)，你對這種現(xiàn)象 怎么看？請以“‘不要讓孩子輸在起跑線上’之我見”為題，寫一篇不少 于 1000 字的文章。
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