福建師范大學歷年教育碩士333真題-文庫吧資料
2024-11-14 22:04本頁面
【正文】 對人口老齡化的對策？試論述哈貝馬斯的理性行動理論。社會理論民俗學等試題。對問卷調(diào)查、當面訪談、電話訪問的評價。.。請舉例說明概率抽樣和非概率抽樣。福建師范大學2012年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一．名詞解釋（每題5分，共30分）學習策略角色扮演法智者派壬戌學制性善論要素教育論二．簡答題（每題10分，共40分）人身心發(fā)展規(guī)律及其意義課程內(nèi)容邏輯規(guī)定、形式關(guān)系學校教育，現(xiàn)代學校教育發(fā)展特點教學中的討論法及其應用要求三．分析論述題（每題20分，共80分）關(guān)于課改怎樣培養(yǎng)學生問題解決能力中世紀大學特征及其意義福建船政學堂及其意義福建師范大學2013年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一．名詞解釋（6*5）朱子讀書法全人生指導導生制助產(chǎn)術(shù)形式訓練說先行組織者二．簡答題（4*10）人的身心發(fā)展特點學校教育制度及我國學校教育制度改革的方向教學評價的種類學生管理的內(nèi)容和要求三．分析論述題（4*20）學校德育的特點及獎懲這一德育方法的運用中世紀大學的特點和意義論述“庚款興學”論述需要層次理論和意義福建師范大學2014年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋（6*5）三綱領(lǐng)八條目蘇湖教法騎士教育巴爾福法案自我效能感移情二、簡答（4*10）班級授課制的優(yōu)點學生在教學中接受學習的基本階段簡述知識對人發(fā)展的價值“長善救失”的德育原則內(nèi)涵和要求三、論述題（4*20）論述現(xiàn)代教師角色發(fā)展的趨勢論述“五四”運動中平民教育思潮和科學教育思潮論述杜威的“做中學”理論分析影響問題解決的主要因素福建師范大學2015年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋（6*5）遺傳素質(zhì)課程方案發(fā)展性原則學校德育校本管理二、簡答題（4*10）教學評價的原則嚴復的教育救國三育論盧梭的自然教育理論及影響自我效能感的定義及影響因素三、論述題（4*20）教學的意義和任務簡述唐朝官學的教育管理制度結(jié)合教學實踐談談如何培養(yǎng)創(chuàng)造性簡述進步主義教育運動的產(chǎn)生，發(fā)展及形象福建師范大學2016年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一．名次解釋（6*5）狹義教育教育社會流動功能綜合實踐活動教育制度課程標準形成性評價二、簡答題（4*10）啟發(fā)性原則的含義及貫徹的基本要求東林學院的講會制度文藝復興時期人文主義教育的特征及影響美國 1958《國防教育》主要內(nèi)容三、論述題（4*20）班主任的素質(zhì)要求民國初年教育方針的歷史意義馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容并分析其教育的啟示意義歐洲文藝復興時人文主義教育特點福建師范大學2017年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋（6*5）六藝教育大學院新教育運動自我效能感角色扮演法國防教育法二、簡答（4*10）環(huán)境對人的發(fā)展的作用教育的政治作用教育制度的特點教師勞動的示范性三、論述（4*20）教學原則中循序漸進的含義及基本要求夸美紐斯的教育適應自然原則及對我國基礎(chǔ)教育的啟示意義影響問題解決的因素論述幼童留美的歷史影響福建師范大學2018年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋（6*5）素絲說熙寧興學國防教育法昆西教學法自我效能感最近發(fā)展區(qū)二、簡答（4*10）評述現(xiàn)代教育的特點我國教育目的的基本精神長善救失原則及基本要求教學目標設(shè)計基本方式三、論述（4*20）結(jié)合實際評述我國教師勞動的價值評述裴斯泰洛齊的要素教育論新文化運動影響下的科學教育發(fā)展結(jié)合實際分析影響解決問題的主要因素第二篇：社會工作碩士歷年真題中國人民大學2010年1月社會工作碩士專業(yè)考試真題（記憶版）社工實務一、名解42分（10選7）常人方法學、PPS抽樣、分析單位、文化震撼、事后假設(shè)。評述 1922 年“新學制”。三．分析論述題（每題20分，共80分）請結(jié)合你的教育體驗，試從教師的勞動特點談談做一名合格班主任的素質(zhì)要求。試述馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容并分析其對教育的啟示意義。評述北宋的三次興學。簡析產(chǎn)婆術(shù)。第一篇：福建師范大學歷年教育碩士333真題福建師范大學2010年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一．名詞解釋（每題5分，共30分）教育制度學校德育五育并舉教學做合一角色扮演法形式訓練說二．簡答題（每題10分，共40分）簡述教育的社會流動功能的含義及其在當代的意義。實施教學評價應遵循哪些基本原則。在現(xiàn)代社會變遷中教師角色體現(xiàn)出哪些發(fā)展趨勢？三．分析論述題（每題20分，共80分）試述新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標并說明課程改革發(fā)展的趨勢。赫爾巴特課程理論述評。福建師范大學2011年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一．名詞解釋（每題5分，共30分）教育的社會
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