16秋福建師范大學學前兒童數(shù)學教育在線作業(yè)一-資料下載頁
2025-08-04 07:40本頁面
【正文】 標準答案：2. 用數(shù)學術(shù)語定兒童活動的名稱更符合幼兒教育的特點。. 錯誤. 正確 標準答案：3. 在教學活動過程中的問答行為中，教師提的問題不能太難，但一次可以提多個問題。. 錯誤. 正確 標準答案：4. 在小組活動中，教師不僅要觀察幼兒手的操作活動，而且要通過觀察幼兒手的操作活動，分析幼兒思維內(nèi)部的操作活動。. 錯誤. 正確 標準答案：5. 幼兒辨別形狀最關(guān)鍵在于“指認”。. 錯誤. 正確 標準答案：6. 在教學活動過程中的問答行為中，如幼兒未能正確回答，一般情況下，就要轉(zhuǎn)請其他幼兒回答。. 錯誤. 正確 標準答案：7. 目標、材料等是數(shù)學操作活動的組成要素。. 錯誤. 正確 標準答案：8. 讓幼兒比較物體數(shù)量應右手取物，從左到右一一對應地排列物體。. 錯誤. 正確 標準答案：9. 數(shù)的守恒指能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。. 錯誤. 正確 標準答案：10. 分類教育是幼兒感知集合教育的重要內(nèi)容，只在小、中兩個年齡班才有此部分的教育內(nèi)容。. 錯誤. 正確 標準答案：11. 在數(shù)學操作活動的設計中，活動目標的制定與表達既可以具體，也可以抽象。. 錯誤. 正確 標準答案：12. 幼兒園的教學對于兒童數(shù)學概念的發(fā)展起著重要的作用，教學是促進兒童發(fā)展的重要因素。. 錯誤. 正確 標準答案：13. 規(guī)則、形式、指導是數(shù)學操作活動的組成要素，但評價不是。. 錯誤. 正確 標準答案：14. 比較的形式可以有對應比較和非對應比較。. 錯誤. 正確 標準答案：15. 幼兒數(shù)概念的發(fā)生是從對集合的籠統(tǒng)感知開始的，集合概念的發(fā)展是幼兒數(shù)概念形成的必要的感性基礎(chǔ)。. 錯誤. 正確 標準答案：
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