20xx秋福師學前兒童數(shù)學教育在線作業(yè)一-資料下載頁
2025-07-24 10:04本頁面
【正文】 前提，能促進幼兒分析、綜合等思維能力的發(fā)展。A、錯誤B、正確第39題,幼兒感知集合的教育是指在不教給集合術(shù)語的前提下，讓幼兒感知集合及元素，學會用對應的方法比較集合中元素的數(shù)量，并將有關(guān)集合、子集及其關(guān)系的一些思想滲透到整個幼兒數(shù)學教育的內(nèi)容和方法中去。A、錯誤B、正確第40題,在采用比較的方法進行教學時，所比較的兩個物體（或兩個以上的物體）之間無論是否有聯(lián)系，都可以進行比較。A、錯誤B、正確第41題,幼兒園的教學對于兒童數(shù)學概念的發(fā)展起著重要的作用，教學是促進兒童發(fā)展的重要因素。A、錯誤B、正確第42題,在小組活動中，教師不僅要觀察幼兒手的操作活動，而且要通過觀察幼兒手的操作活動，分析幼兒思維內(nèi)部的操作活動。A、錯誤B、正確第43題,在多數(shù)的情況下，活動目標的表達中都未列出主體的名稱A、錯誤B、正確第44題,數(shù)的守恒指能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。A、錯誤B、正確第45題,讓幼兒比較物體數(shù)量應右手取物，從左到右一一對應地排列物體。A、錯誤B、正確第46題,在數(shù)學操作活動的設計中，活動目標的制定與表達既可以具體，也可以抽象。A、錯誤B、正確第47題,幼兒數(shù)概念的發(fā)生是從對集合的籠統(tǒng)感知開始的，集合概念的發(fā)展是幼兒數(shù)概念形成的必要的感性基礎。A、錯誤B、正確第48題,在兒童量的比較的教育中，要引導幼兒循序漸進地描述比較的結(jié)果。A、錯誤B、正確第49題,教育目標可作為教育評價的重要基礎，是教育目標的功能之一。A、錯誤B、正確第50題,通過實物演示可以使幼兒對物體在數(shù)、量、形等方面的相同點和不同點有清楚的感知，同時可促進幼兒觀察力和思維能力的發(fā)展。A、錯誤B、正確
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