福師學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育在線作業(yè)一15秋答案-資料下載頁(yè)
2024-11-04 12:24本頁(yè)面
【正文】 前兒童美術(shù)教育》在線作業(yè)一15秋答案一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。），用表現(xiàn)目標(biāo)來(lái)補(bǔ)充行為目標(biāo)的學(xué)者是____。 ——————選擇：A ，根據(jù)自己對(duì)于兒童發(fā)展的自然進(jìn)程的理解，將兒童教育劃分為四個(gè)階段。學(xué)前兒童藝術(shù)教育美術(shù) ——————選擇：D 。 ——————選擇：B ，____把創(chuàng)造真善美的人作為教育的最高目標(biāo)。 ——————選擇：B 。 ——————選擇：B （）認(rèn)為當(dāng)教師要求兒童想象性地運(yùn)用技能，創(chuàng)造出與眾不同的視覺(jué)形象的時(shí)候，應(yīng)為兒童設(shè)置表現(xiàn)目標(biāo)。 ——————選擇：C ，其進(jìn)步主義教育思想在美術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生了重大影響作用。 ——————選擇：C 《心理與學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)》一書(shū)中將兒童畫(huà)發(fā)展階段分為七大階段。其中他認(rèn)為：對(duì)于大多數(shù)人，永遠(yuǎn)都達(dá)不到____。 ——————選擇：B ，一般采用（）的教學(xué)模式?！毩?xí)——模仿——?jiǎng)?chuàng)造 ——模仿——練習(xí)——?jiǎng)?chuàng)造 ——練習(xí)——感知——?jiǎng)?chuàng)造 ——感知——練習(xí)——?jiǎng)?chuàng)造 ——————選擇：B 10.（）研究?jī)和瘓D案的樣式——通過(guò)了解線和點(diǎn)這兩種最簡(jiǎn)單的圖形來(lái)解釋兒童是如何通過(guò)重復(fù)、對(duì)稱(chēng)、圍繞一個(gè)中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)等方式將這些最簡(jiǎn)單的圖形“轉(zhuǎn)換”成較為復(fù)雜的圖形的。 ——————選擇：B ，它們是兒童繪畫(huà)的最為原始的圖形。 ——————選擇：C ，并把這種基本的涂鴉線分為_(kāi)___種。 ——————選擇：B （）認(rèn)為，陳述目標(biāo)的最為有效的形式，是既指出要使兒童養(yǎng)成的那種行 為，又要言明這種行為運(yùn)用的生活領(lǐng)域或者內(nèi)容。 ——————選擇：A 。 ——————選擇：B 《大教學(xué)論》為在學(xué)校中實(shí)施美術(shù)教育作了鋪墊。 ——————選擇：C福師《學(xué)前兒童美術(shù)教育》在線作業(yè)一二、多選題（共 5 道試題，共 10 分。）1.“工具論”的代表人物有()。 ——————選擇：BC （）。 ——————選擇：ABD 。 ——————選擇：BC ：____。 ——————選擇：BCD ，包括____等。 ——————選擇：ABCD 福師《學(xué)前兒童美術(shù)教育》在線作業(yè)一三、判斷題（共 30 道試題，共 60 分。），而不是預(yù)期的結(jié)果。 ——————選擇：A 、完整無(wú)缺、統(tǒng)合的映象，它包括了深思熟慮和無(wú)限的冥想。 ——————選擇：B ，可分為抽象繪畫(huà)、具象繪畫(huà)、裝飾繪畫(huà)等。 ——————選擇：A ，而是強(qiáng)調(diào)教師在活動(dòng)過(guò)程中提出的相應(yīng)目標(biāo)。 ——————選擇：B ―6歲左右的兒童用筆在紙上涂劃，畫(huà)出一些亂而不規(guī)則的線條，包括有直線、斜線、弧線、折線等。 ——————選擇：A ，成為便于操作的評(píng)價(jià)工具。 ——————選擇：B 、工具和技法的不同，分為宣傳畫(huà)（招貼畫(huà)）、廣告畫(huà)、年畫(huà)、漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)等。 ——————選擇：A 。 ——————選擇：B ，實(shí)際體驗(yàn)法，聯(lián)想法，范例法，游戲練習(xí)法等?！x擇：B ：認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)、創(chuàng)造目標(biāo)。 ——————選擇：B ；教育取向的兒童美術(shù)教育的本質(zhì)是著眼于學(xué)前兒童美術(shù)教育的個(gè)體性功能。 ——————選擇：B 。 ——————選擇：B ，其思想基礎(chǔ)是盧梭的自然主義和杜威的進(jìn)步主義教育。 ——————選擇：B ：工業(yè)實(shí)用性——自我表現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造和審美。 ——————選擇：A ：鉛筆畫(huà)時(shí)期和毛筆畫(huà)時(shí)期。 ——————選擇：B 、自然美、生活美。不同年齡段的兒童在欣賞活動(dòng)中有各自的內(nèi)容和要求。 ——————選擇：B 、想象畫(huà)、故事畫(huà)、填色畫(huà)、意愿畫(huà)和集體畫(huà)等。 ——————選擇：A ：藝術(shù)起源于人類(lèi)表現(xiàn)和交流情感的需要，情感表現(xiàn)是藝術(shù)最主要的功能，也是藝術(shù)發(fā)生的主要?jiǎng)右颉?。 ——————選擇：B ，一成不變的。 ——————選擇：A 、風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)等。 ——————選擇：B ，那就是視覺(jué)形象的審美思考。 ——————選擇：A ，培養(yǎng)兒童以審美的態(tài)度對(duì)待人類(lèi)賴(lài)以生存的精神環(huán)境，以審美的立場(chǎng)去創(chuàng)造環(huán)境，使環(huán)境更為藝術(shù)化，這也是美術(shù)教育的一個(gè)目的。 ——————選擇：B 。 ——————選擇：B ，以便制定出切實(shí)可行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 ——————選擇：B ，美術(shù)亦如此。 ——————選擇：B ，它是幼兒創(chuàng)造的唯一的一種符號(hào)系統(tǒng)。 ——————選擇：A ，并受其制約。 。 ——————選擇：B 。 ——————選擇：AEND
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