20xx秋福師學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育在線作業(yè)二-資料下載頁
2025-08-04 08:44本頁面
【正文】 行為主體，用幼兒的行為變化來表述。A、錯誤B、正確第38題,分類是計(jì)數(shù)的必要前提，能促進(jìn)幼兒分析、綜合等思維能力的發(fā)展。A、錯誤B、正確第39題,幼兒理解基數(shù)比理解序數(shù)晚。A、錯誤B、正確第40題,比較的形式可以有對應(yīng)比較和非對應(yīng)比較。A、錯誤B、正確第41題,在教學(xué)活動過程中的問答行為中，如幼兒未能正確回答，一般情況下，就要轉(zhuǎn)請其他幼兒回答。A、錯誤B、正確第42題,分類教育是幼兒感知集合教育的重要內(nèi)容，只在小、中兩個年齡班才有此部分的教育內(nèi)容。A、錯誤B、正確第43題,在兒童量的比較的教育中，要引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地描述比較的結(jié)果。A、錯誤B、正確第44題,幼兒理解基數(shù)比理解序數(shù)晚A、錯誤B、正確第45題,教育目標(biāo)可作為教育評價的重要基礎(chǔ)，是教育目標(biāo)的功能之一。A、錯誤B、正確第46題,在小組活動中，教師不僅要觀察幼兒手的操作活動，而且要通過觀察幼兒手的操作活動，分析幼兒思維內(nèi)部的操作活動。A、錯誤B、正確第47題,游戲活動是指在幼兒活動的場所內(nèi)，專辟一個小區(qū)域，設(shè)置各種可用以進(jìn)行數(shù)學(xué)活動的各種材料，供幼兒自由選擇和運(yùn)用。A、錯誤B、正確第48題,在采用比較的方法進(jìn)行教學(xué)時，所比較的兩個物體（或兩個以上的物體）之間無論是否有聯(lián)系，都可以進(jìn)行比較。A、錯誤B、正確第49題,通過實(shí)物演示可以使幼兒對物體在數(shù)、量、形等方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有清楚的感知，同時可促進(jìn)幼兒觀察力和思維能力的發(fā)展。A、錯誤B、正確第50題,認(rèn)識三數(shù)之間的相鄰關(guān)系是對中班兒童認(rèn)識相鄰數(shù)的要求。A、錯誤B、正確
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