【正文】 黨代表和邀請(qǐng)代表座談會(huì)，向他們征求推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見和建議，不斷提高商務(wù)工作的質(zhì)量和水平。走出去。組織黨員和工作人員赴徐匯、黃浦、閘北、虹口等區(qū)參觀考察，學(xué)習(xí)外區(qū)在重大工程建設(shè)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)管理、市場調(diào)控和監(jiān)管等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借鑒外區(qū)在“擴(kuò)內(nèi)需、保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)”方面采取的措施和方法，為提升區(qū)域商業(yè)服務(wù)水平、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境提供參考。沉下去。商務(wù)委處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)分管科室的同志，定期深入到企業(yè)、園區(qū)、基層聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行走訪、調(diào)研，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)，幫助企業(yè)協(xié)調(diào)解決在生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的困難和問題。比如，到東方國際水產(chǎn)中心調(diào)研，幫助水產(chǎn)中心協(xié)調(diào)解決土地租賃、公交站點(diǎn)設(shè)置、車輛進(jìn)出等方面的問題，并將水產(chǎn)中心營銷活動(dòng)納入到全區(qū)商業(yè)營銷活動(dòng)范圍內(nèi)，產(chǎn)生的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)和得到的經(jīng)濟(jì)效益受到了企業(yè)的歡迎。黨支部動(dòng)員黨員和工作人員利用機(jī)關(guān)OA局域網(wǎng)，圍繞理論熱點(diǎn)問題、黨政中心工作，提高核心執(zhí)行力等議題開展學(xué)習(xí)討論；會(huì)同工會(huì)、團(tuán)支部組織讀書漂流活動(dòng)，增強(qiáng)大家的文化修養(yǎng)，提高工作能力和服務(wù)水平；制作機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)園地，及時(shí)刊登中央、市、區(qū)重要會(huì)議精神以及當(dāng)前開展的主題教育，并通過知識(shí)測試的方式督促黨員和工作人員學(xué)習(xí)知識(shí)、增長才干。（四）聯(lián)系實(shí)際，推動(dòng)工作，確保學(xué)習(xí)成果的實(shí)踐性黨支部把聯(lián)系實(shí)際、解決問題、推動(dòng)工作作為建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓黨員干部在學(xué)習(xí)中長本領(lǐng)、在工作中展才華、用工作的質(zhì)和量去認(rèn)證學(xué)習(xí)成果的好與壞，不斷促進(jìn)學(xué)習(xí)成果向工作實(shí)踐轉(zhuǎn)化。全體黨員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，努力探索推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和方法，為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式積極貢獻(xiàn)力量。通過梳理產(chǎn)業(yè)發(fā)展資源，掌握全區(qū)重點(diǎn)工程、重大項(xiàng)目、存量資產(chǎn)等方面的第一手資料，提高制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)性和可行性；通過政策引導(dǎo)和財(cái)政支持，加快淘汰高能耗、高污染、低附加值企業(yè)，拓展區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間，引導(dǎo)和培育新的產(chǎn)業(yè)鏈；通過打造國際化商務(wù)商業(yè)環(huán)境，引進(jìn)西門子公司、鐵獅門公司資本，提升區(qū)域產(chǎn)業(yè)的能級(jí)和國際化水平；通過加強(qiáng)市場監(jiān)管和商業(yè)業(yè)態(tài)調(diào)控，引導(dǎo)商家開展多項(xiàng)主題營銷活動(dòng)，規(guī)范市場經(jīng)營秩序，促進(jìn)市場繁榮穩(wěn)定。今年前三季度，商務(wù)委完成區(qū)級(jí)財(cái)稅11150萬元，同比增長31%，占目標(biāo)的82%；完成社會(huì)消費(fèi)品零售總額160億元，%，%，為確保完成全年目標(biāo)任務(wù)創(chuàng)造了有利條件。三、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾點(diǎn)思考加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要借鑒現(xiàn)代管理科學(xué)的最新理論成果，樹立“以人為本”理念，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型干部”為目標(biāo)，努力使黨員干部優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素養(yǎng)、提升工作能力，更好地為推進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。（一）樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的理念，營造尊重個(gè)性、鼓勵(lì)創(chuàng)新、協(xié)同合作、團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)習(xí)氛圍，促使黨員干部在對(duì)學(xué)習(xí)理念的自覺認(rèn)知中不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)奮學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升駕馭產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)管理的能力，為推進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。（二）建立規(guī)范的學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和載體。通過健全和完善學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)檢查、學(xué)習(xí)考核、學(xué)習(xí)激勵(lì)等方面的制度，形成學(xué)習(xí)管理的長效機(jī)制，促使學(xué)習(xí)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。多形式、多渠道地開辟學(xué)習(xí)途徑和方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性、有效性，使學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得新的成效。（三）注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)。要引導(dǎo)黨員干部充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和指導(dǎo)，推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)園區(qū)建設(shè)，深化節(jié)能降耗工作，拓展招商引資渠道，加強(qiáng)市場監(jiān)管與調(diào)控，努力提升產(chǎn)業(yè)的層次和能級(jí)，促進(jìn)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集聚，使區(qū)域產(chǎn)業(yè)不斷向科技化、環(huán)保化、效能化方向發(fā)展。（四）與機(jī)關(guān)文化建設(shè)有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)同步推進(jìn)、同步發(fā)展。建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)可以豐富機(jī)關(guān)文化建設(shè)的內(nèi)涵，活躍機(jī)關(guān)文化建設(shè)的氣氛，深化機(jī)關(guān)文化建設(shè)的成果。加強(qiáng)機(jī)關(guān)文化建設(shè)，可以為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)搭建廣闊的活動(dòng)平臺(tái)，培育濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，要將學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)與機(jī)關(guān)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，融為一體，使兩者相輔相成，相得益彰。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。在今后的創(chuàng)建過程中，黨支部將以解放思想為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，從深度上和廣度上不斷拓展建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的途徑和方法，全面提高黨員干部隊(duì)伍的核心執(zhí)行力，為楊浦知識(shí)創(chuàng)新區(qū)建設(shè)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。高績效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)的要點(diǎn)(一)每一位成員都認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為了讓所有的團(tuán)隊(duì)成員都盡最大努力，團(tuán)隊(duì)必須確定一個(gè)共同的目標(biāo)。只有擁有一個(gè)共同的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)在面臨挑戰(zhàn)時(shí)才能充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的干勁和行動(dòng)熱情。在設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)時(shí)，需要注意以下四點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)須準(zhǔn)確、有意義團(tuán)隊(duì)目標(biāo)被明確地描述，并形成了書面說明；對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成應(yīng)該設(shè)置一個(gè)期限；團(tuán)隊(duì)目標(biāo)應(yīng)該具有挑戰(zhàn)性和可行性；團(tuán)隊(duì)成員具有意義，值得全體成員為之努力。目標(biāo)制定時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員充分參與 在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定時(shí)，團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該給予每一位團(tuán)隊(duì)成員機(jī)會(huì)，讓他們暢談他們的想法并提出建議，每一位團(tuán)隊(duì)成員都有機(jī)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的理解進(jìn)行調(diào)整。目標(biāo)制定后，團(tuán)隊(duì)成員充分認(rèn)同團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該讓所有團(tuán)隊(duì)成員都充分理解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，讓團(tuán)隊(duì)成員清楚地知道可以采取哪些行動(dòng)從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。適當(dāng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)應(yīng)該調(diào)整團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該定期對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估和更新，并讓團(tuán)隊(duì)成員知道個(gè)人和團(tuán)隊(duì)取得的勝利。(二)設(shè)定共同的成功標(biāo)準(zhǔn)成功標(biāo)準(zhǔn)是團(tuán)隊(duì)日常運(yùn)作的一個(gè)不可分割的組成部分，成功標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該形成書面說明，每一位團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該了解并且認(rèn)同成功標(biāo)準(zhǔn)。成功標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，可以通過組織所有成員對(duì)以下問題進(jìn)行討論達(dá)成： 1）團(tuán)隊(duì)的主要目的2）每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員能做出的貢獻(xiàn)3）如何對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)取得的成功進(jìn)行衡量4）如何避免團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)之間發(fā)生沖突5）如何對(duì)所有的努力進(jìn)行協(xié)同使每個(gè)人都朝著共同的方式讓所有努力 6）如何避免團(tuán)隊(duì)之間發(fā)生的沖突 在我們的團(tuán)隊(duì)中，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功標(biāo)準(zhǔn)與每一位團(tuán)隊(duì)成員的成功標(biāo)準(zhǔn)之間是完全匹配的。每一位團(tuán)隊(duì)成員取得的成功將推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功，而整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功也將推動(dòng)每一位成員取得成功。(三)建設(shè)“完整”的團(tuán)隊(duì) 在所有企業(yè)的所有團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員最好能夠掌握互補(bǔ)技能并且具有互補(bǔ)背景，我們很少會(huì)看到每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都掌握所有的一半技能和專門技能，而這是團(tuán)隊(duì)取得令人滿意的成績所必須的。因此，建設(shè)“完整”的團(tuán)隊(duì)，就要把有著不同背景、年齡、經(jīng)驗(yàn)、教育和性別的人納入團(tuán)隊(duì)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)掌握滿足要求和期望所需要的全部技能，包括一般技能和專業(yè)技能。使團(tuán)隊(duì)成員技能互補(bǔ)在企業(yè)中，真正的團(tuán)隊(duì)是由以下掌握互補(bǔ)技能的團(tuán)隊(duì)成員組成的：1）具有實(shí)干能力的人，不空談，而是實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)施。2）具有行政管理能力的人，可以進(jìn)行規(guī)劃、協(xié)調(diào)、控制和跟進(jìn)任務(wù)。3）具有創(chuàng)新能力的人，能夠提出新的想法，并且激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)變。4）具有整合能力的人，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員合作，并且朝著共同的方向努力。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)技能一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)還需要確保所有團(tuán)隊(duì)成員都能采用專業(yè)方式完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，因此，需要所有團(tuán)隊(duì)成員掌握專業(yè)技能。團(tuán)隊(duì)管理者需要對(duì)每一位團(tuán)隊(duì)成員在培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)和技能方面提出專業(yè)要求，并制定相應(yīng)地發(fā)展計(jì)劃。發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員的跨職能性 企業(yè)能夠靈活運(yùn)營，靈活性是不可或缺的。企業(yè)實(shí)現(xiàn)靈活性的一個(gè)重要步驟是鼓勵(lì)所有的員工和團(tuán)隊(duì)成為“多面手”。這可以通過工作輪換實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然團(tuán)隊(duì)管理者也可以把那些愿意“身兼數(shù)職”的員工納入團(tuán)隊(duì)。這樣，團(tuán)隊(duì)成員可以掌握多項(xiàng)技能/專業(yè)，能夠“身兼數(shù)職”，能從事跨越界限的工作。(四)讓每一位成員都掌握關(guān)系技能在一支勝利的球隊(duì)中，進(jìn)球的隊(duì)員和協(xié)助進(jìn)球的隊(duì)員都會(huì)受到獎(jiǎng)勵(lì)，同樣，成功的守門員和參與防守的守門員也會(huì)受到褒獎(jiǎng)。協(xié)助進(jìn)球的隊(duì)員和與防守的守門員之所以得到獎(jiǎng)勵(lì)，就是因?yàn)樗麄兙哂嘘P(guān)系技能，同時(shí)利用關(guān)系技能推動(dòng)了團(tuán)隊(duì)的勝利。在成功的團(tuán)隊(duì)中，掌握關(guān)系技能的團(tuán)隊(duì)成員通常具有以下特點(diǎn)： 1）善于團(tuán)隊(duì)合作，并且能夠有效地進(jìn)行互動(dòng)與合作；2）不僅了解自己地強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，還了解其他團(tuán)隊(duì)成員的；3）了解工作流程和工作制度；4）能夠有效地移交任務(wù)，從而確保工作過程中“下一個(gè)環(huán)節(jié)”能夠順利的移交工作； 5）能夠與其他成員進(jìn)行持續(xù)溝通、傾聽、提問、提供信息并且相互之間對(duì)理解程度進(jìn)行檢查；6）知道何時(shí)應(yīng)該讓其他團(tuán)隊(duì)成員參與工作過程。根據(jù)以上特點(diǎn)，綜合來說，團(tuán)隊(duì)成員需要著重發(fā)展以下四種關(guān)系技能：理解技能。根據(jù)對(duì)工作的性質(zhì)、工作過程和工作制度的充分了解，在具體情況下進(jìn)行評(píng)估，做出決策并且采取行動(dòng)。交接技能。有效地對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行交接從而確保工作地順利進(jìn)行。溝通技能。理解其他團(tuán)隊(duì)成員發(fā)出的信號(hào)，并且向其他團(tuán)隊(duì)成員準(zhǔn)確發(fā)送信號(hào)，從而推進(jìn)工作進(jìn)程。人際關(guān)系技能?？紤]并尊重團(tuán)隊(duì)成員；提出建設(shè)性批評(píng)意見；提高人際關(guān)系推動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作。(五)營造學(xué)習(xí)與積極關(guān)注文化學(xué)習(xí)對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用鼓勵(lì)每一位成員對(duì)自我發(fā)展以及團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的發(fā)展承擔(dān)責(zé)任；為團(tuán)隊(duì)成員提供培訓(xùn)，發(fā)展他們一般領(lǐng)域和專業(yè)領(lǐng)域的技能及知識(shí)；當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員參加培訓(xùn)、展會(huì)或其他活動(dòng)時(shí)，其他成員將得益于新的知識(shí)；團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)者更多地關(guān)注成員的特長而不是弱點(diǎn)，并能有效利用并發(fā)展特長；褒獎(jiǎng)提出創(chuàng)造性想法和建議從而實(shí)現(xiàn)改進(jìn)地成員；團(tuán)隊(duì)成員積極參與并且有機(jī)會(huì)表達(dá)他們不同地意見。第五篇：師德建設(shè)的思考與實(shí)踐師德建設(shè)的思考與實(shí)踐淮南五中 汪昌池決定一所學(xué)校教育質(zhì)量的最主要因素是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低；決定一名教師素質(zhì)的兩大要素是教師的職業(yè)道德和專業(yè)水平。學(xué)校管理工作的核心，就是要不斷加強(qiáng)師德建設(shè)和師能培訓(xùn)，通過打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)高效的開展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師職業(yè)道德和專業(yè)技能的提高，是要通過外部環(huán)境，特別是學(xué)校的督促、引導(dǎo)，以及教師自身內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使實(shí)現(xiàn)的。內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因而起作用。所以教師內(nèi)心的自覺和自醒，是其道德修養(yǎng)和專業(yè)成長的關(guān)鍵。道德修養(yǎng)和專業(yè)成長兩者之間并不是相互獨(dú)立的，而是相互關(guān)聯(lián)的，其中，道德修養(yǎng)是第一位的，起決定作用。因?yàn)?，一個(gè)有著崇高職業(yè)道德的教師一定會(huì)懂得，要想把本職工作做好，必須不斷提高自身教書育人的本領(lǐng)，也自然會(huì)主動(dòng)自覺地參加技能培訓(xùn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。因此說，學(xué)校管理工作中，師德建設(shè)是最重要的工作之一。一、當(dāng)前師德的現(xiàn)狀在當(dāng)今的教育界，應(yīng)該說絕大多數(shù)教師是能夠安心教育工作，并完成教學(xué)任務(wù)的。大多數(shù)同志能夠遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，有做好本職工作的愿望。但不可否認(rèn)的是，當(dāng)前存在的師德問題也是不容忽視的，某些方面、某些教師個(gè)體身上甚至存在著十分嚴(yán)重的問題。比如，教師中“應(yīng)試教育”的傾向比較嚴(yán)重，重教書輕育人現(xiàn)象比較普遍；部分教師有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了高級(jí)職稱以后就自我滿足了，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，產(chǎn)生嚴(yán)重的職業(yè)倦怠，對(duì)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生缺乏愛心，對(duì)同事缺乏互助合作精神，對(duì)學(xué)生家長缺乏誠心和理解，使得教師的形象普遍不高；部分教師功利思想十分嚴(yán)重，給多少錢干多少活，一些年輕教師，干工作怕苦怕累，未做事先談條件、談報(bào)酬，全然沒有奉獻(xiàn)意識(shí)和犧牲精神，沒有事業(yè)心和責(zé)任感，做事得過且過，完成基本任務(wù)就自我滿足了，從來沒有追求完美的思想，對(duì)自己從來不能高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，對(duì)學(xué)生要么不管不問，要么就是體罰辱罵，簡單粗暴；一些教師不安心教學(xué)工作，熱衷于交朋友、處關(guān)系，吃吃喝喝，上課馬馬虎虎，下課忙忙碌碌，平時(shí)不看書學(xué)習(xí)，離開教參教輔就上不了課，知識(shí)陳舊，方法老化，教學(xué)效果差。以上問題是帶有一定普遍性的。更有少數(shù)教師，利欲熏心，缺乏起碼的職業(yè)道德和社會(huì)公德，公然向家長索要財(cái)物，或者是上課留一手，下課搞收費(fèi)補(bǔ)課，等等，嚴(yán)重影響了教師的形象。可以說，當(dāng)前的師德水準(zhǔn)總體來說是不高的，加強(qiáng)師德建設(shè)刻不容緩。二、師德建設(shè)的要求和目標(biāo)湖州師院王榮德教授在其所著的《教師道德教育論》一書中，把教師道德教育的要求和目標(biāo)分為“一般”和“較高”兩個(gè)層次，他認(rèn)為，教師道德教育的一般要求和目標(biāo)包括安心本職工作，關(guān)心學(xué)生成長，自覺遵紀(jì)守法和能夠教書育人等；而較高要求和目標(biāo)是敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，為人師表和教書育人等。前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者的升華。由此可見，學(xué)校的師德建設(shè)，要本著循序漸進(jìn)的原則，首先要明確底線，要讓所有教師都具備基本的職業(yè)道德，這是師德建設(shè)的基礎(chǔ)和主陣地。教師必須遵守的最基本的職業(yè)道德包括：必須遵守國家的教育方針，遵守國家法律，特別是《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》等；遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》、地主教育法規(guī)、《八項(xiàng)禁令》；遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，等等。這些是對(duì)教師的最基本的要求，是每位教師必須遵守的職業(yè)道德。其次是要提出更高層次上的師德要求，努力實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)道德的升華。一是要培養(yǎng)教師對(duì)教育事業(yè)的高度忠誠和終身為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神；二是要培養(yǎng)教師對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，要使教師把自身的職業(yè)與國家的宏偉事業(yè)、與民族的發(fā)展、與學(xué)生的未來結(jié)合起來；三是要培養(yǎng)教師為干好教育事業(yè)而終身學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)不斷探索創(chuàng)新，不斷提高技能的主觀意愿；四要培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)合作的精神，真誠待人的態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的意志和追求卓越的品質(zhì)。師德教育的過程就是要在全面落實(shí)教師職業(yè)道德基本要求的基礎(chǔ)上，逐步提出更高要求，實(shí)現(xiàn)師德的升華，最終培養(yǎng)出一支師德高尚的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。三、師德教育實(shí)踐在師德教育實(shí)踐中，首先要加強(qiáng)宣傳教育，提高教師的道德認(rèn)識(shí)。在我們淮南五中，往往是通過組織政治學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)報(bào)告、專家講座、法規(guī)測試、在辦公室張貼有關(guān)條文等，組織教師學(xué)習(xí)法規(guī)，學(xué)習(xí)規(guī)范，讓教師明確要求，按規(guī)矩辦事；其次是通過制度約束，規(guī)范教師行為。學(xué)校制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)教師教育教學(xué)行為進(jìn)行全面量化考核，并將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職以及津貼發(fā)放直接掛鉤，督促教師規(guī)范自身行為；第三是榜樣的示范作用。一方面是組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，影響和感化教師，另一方面是利用教師大會(huì)表揚(yáng)本校優(yōu)秀教師，育正氣，樹新風(fēng)，用身邊的典型教育和激勵(lì)廣大教師熱愛本職工作，做好本職工作。四是廣泛開展師德教育活動(dòng)。比如開展師德演講比賽，師德大討論活動(dòng)，師德講座，師德案例報(bào)告會(huì)；搞師德問卷調(diào)查，召開師德座談會(huì)，并及時(shí)將學(xué)生