【正文】 事，在回憶……together的過程中讓他們感受到朋友之間要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜相處的每一分每一秒。Part 3：關(guān)愛彼此信最后一部分起了畫龍點(diǎn)睛的作用，何為朋友？那就是：A friend in need is a friend 、有煩惱、有困難……真正的朋友應(yīng)該是有快樂時(shí)，一起分享；對(duì)方不開心時(shí)，給她以微笑和溫暖；他需要幫助時(shí)，伸出援助之手，一張張真實(shí)的照片對(duì)學(xué)生來說無疑是最好的教育素材，不需要太多的言語，行動(dòng)即是最好的老師，伴隨著詩(shī)歌的創(chuàng)作和吟誦，學(xué)生的情感也達(dá)到了高潮。第五篇：教育性小學(xué)英語語篇教學(xué)案例句型教學(xué)教育性小學(xué)英語語篇教學(xué)案例(句型教學(xué))People like animals一、案例背景教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)片斷： 執(zhí)教教師： 教學(xué)對(duì)象： 教學(xué)內(nèi)容： 2010年5月11日上海版牛津教材3B M2U1 Animals(People Like Animals)句型?can help?教學(xué)(whiletask)上海市松江區(qū)倉(cāng)橋?qū)W校小學(xué)部朱敏老師 上海師范大學(xué)附屬外國(guó)語小學(xué)三年級(jí)學(xué)生上海版牛津教材的第二單元第一課的主題為Animals?；诮滩奶峁┑倪@一主題，本節(jié)課重構(gòu)了以“People Like Animals”為教學(xué)話題，圍繞動(dòng)物的三個(gè)特征：Animals are are are 。課例分析： 上海市松江區(qū)倉(cāng)橋?qū)W校小學(xué)部 朱敏二、案例片斷片斷目標(biāo)： 語言知識(shí)與技能： 語言文化與情感：在語境中理解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型?can help?在語言表達(dá)中讓學(xué)生感受到動(dòng)物對(duì)人類的幫助，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，喚起他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。語段1：屏幕呈現(xiàn)畫面Hi, I’m have a dog can help me watch 學(xué)生邊看邊聽語段1（Ben自述）the clever!T: What can Ben’s dog do? Have you got any ideas? S: The dog can…學(xué)生聽完教師提問，屏幕出現(xiàn)字幕：watch the doorT: The dog can watch the the door，學(xué)生跟讀新授單詞T: The dog can watch the the dog can help Ben watch the …can help…學(xué)生跟讀新授句型語段2：them do many ： I have many have dogs can help 屏幕上呈現(xiàn)畫面與文字，Ben is my has a can help Ben watch What can Danny’s dog do?What can Kitty’s dog do? the is my is a has a dog can help Danny catch bad is my has a can help Kitty look for love my love their working ，語段理解通過閱讀，學(xué)生初步運(yùn)用新授句型學(xué)生集體朗讀語段學(xué)生個(gè)別反饋交流T: Now could you tell me, What can Danny’s dog do?What can Kitty’s dog do? S1: Danny’s dog can help Danny catch bad : Kitty’s dog can help Kitty look for about Ben and his ’s read it : This is Ben.…T: Can you say something about Danny’s dog and Kitty’s dog? S1: This is Danny.… S2: This is Kitty.… T: … Dogs can help people do many is a shortT: Dogs can help people do many !They’re They’re big and ’re clever and helpful.…What else can dogs do? And what can other animals do? Please work in groups of 4 and talk about the 學(xué)生開始四人活動(dòng)S: …think of animals now? S1: Animals are : Animals are : Animals are : Animals are : People like are T: Animals can help people do so many do you 教師提問，整體感知教師歸納總結(jié)學(xué)生回答T: Animals can help people do so many are 屏幕字幕：People like are 三、案例分析將生命教育融于句型與語篇教學(xué)中教材語言分析：牛津教材3B you like?? Yes, I do./ No, I don’，根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)水平，對(duì)教材進(jìn)行了深層次地挖掘和拓展，挖掘了Animals這一話題潛在的教育性意義。通過對(duì)動(dòng)物三大特征：lovely, clever, helpful的歸納，從而激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的已有水平和認(rèn)知規(guī)律，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，本案例教師設(shè)定的語言目標(biāo)是在語境中理解、學(xué)習(xí)、初步運(yùn)用?can help?句型；情感目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)生通過?can help?句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，在理解的過程中歸納總結(jié)出動(dòng)物的第三大特征：Animals are 。教學(xué)內(nèi)容再構(gòu)：為了更好地達(dá)成語言教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師在句型新授環(huán)節(jié)再構(gòu)了如下語段（輔助文本）：I have many have dogs can help them do many is my has a can help Ben watch the is my is a has a dog can help Danny catch bad is my has a can help Kitty look for love my love their working ：活動(dòng)一：引出新授句型?can help?通過讓學(xué)生觀看狗看門的視頻，引出新授句型?can help?，視覺與聽覺的雙重刺激，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生對(duì)新授句型的理解?；顒?dòng)二：初步運(yùn)用新授句型?can help?在引出新授句型后，讓學(xué)生自讀輔助語段Working Dogs，邊讀邊劃出：What can Danny’s dog do? What can Kitty’s dog do? 在語篇中整體感知?can help?句型的用法?；顒?dòng)三：操練新授句型?can help??can help?句型的操練是運(yùn)用信息遞減的方式，培養(yǎng)學(xué)生語段概括能力。首先讓學(xué)生朗讀老師出示的語段：This is has a dog can help Ben watch the clever!進(jìn)行機(jī)械操練；其次，讓學(xué)生把語段This is has a ____ can help Danny ___ ____ ____!補(bǔ)充完整的方式來替換操練；最后，只給學(xué)生幾個(gè)Key words: This is ?。?.has?。?can help?。How?!讓學(xué)生自己說，由扶到放，一步步由易到難，爬梯式的語言操練符合學(xué)生的語言認(rèn)知規(guī)律?；顒?dòng)四：提煉新授句型?can help?的意義操練完?can help?句型后，老師要求學(xué)生將新舊句型融合，介紹一種動(dòng)物外形特征、能力以及與人類的關(guān)系。通過對(duì)動(dòng)物與人類關(guān)系的描述，讓學(xué)生自然而然感覺到動(dòng)物對(duì)人類的幫助是莫大的，情感目標(biāo)在此刻有效推進(jìn)并達(dá)成，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，從而喚起他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。