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2024-11-14 18:36本頁面
【正文】 進生活，創(chuàng)造生活。心駐芳華，在迷惘中不丟失心中的夢想，在眾聲喧嘩中不迷失自己的方向，保持獨有的清醒，朝著既定的目標前進。風也依舊，雨也依舊。心駐芳華，縱是身處北風呼嘯、萬木凋零的數(shù)九寒冬，心中洋溢的也是生機盎然、朝氣蓬勃的陽春三月；心駐芳華，把夢想當成一枚種子收藏，悄悄地孕育生命的動靜，最后綻放一段驚艷的風華。心駐芳華，營造的是一處心靈花園。駐在心靈深處，遮風擋雨，呵護心靈，平息浮躁，凈化心靈。心駐芳華，不慕大榮華，但求花影重。讓靈魂散發(fā)馨香，將世俗物欲的侵襲拒之門外。心駐芳華，是在沙漠化的邊緣培植幾縷蔥蘢的綠意的一種艱辛的努力，是一種內在的省察與提升。雖然窗外就是繁華喧囂，但心中自有綠意盈懷滋溢身心，明理冶性。心駐芳華，是在心中樹立一桿人格的標尺，標示人之為人的準則，指引人生的方向。心駐芳華，是一種堅守品格不隨世弊世俗的抗拒。心駐芳華，注定成為生命的一抹亮色，燭照人生的意義。心駐芳華，是潮漲潮落的情感朝夕，滋養(yǎng)充溢身心的浩然正氣，鑄造之于天地間的堂堂正正的健壯體格，激發(fā)奮發(fā)有為，進取有成的壯志豪情。摘自《演講與口才》教育，除了知識的傳承，其更大的意義卻在于對受教育者的“施愛”。意大利作家亞米契斯耗時近十年，用“心”完成的《愛的教育》一書，以一個個生動感人的事例、一段段入情入理的論斷、一篇篇有血有肉的描述，將對國家、對社會、對民族的“大我”之愛和對親子間、師生間、兄弟間、朋友間純真無邪的“小我”之愛表現(xiàn)得淋漓盡致，博大深沉。讀了它，大受裨益。教育者的責任是什么？在傳播知識中傳遞愛心，讓受教育者在“愛”的滋養(yǎng)中增長知識、礪煉人品、領悟人生、凈化心靈、懂得生活、學會創(chuàng)造，我們的孩子不正需要這種坦蕩的“大我”之愛和無私的“小我”之愛嗎？用心去承擔育人的責任，用愛去善待每一個學生，你一定會有非同凡響的收獲。愛，是教育的精髓和血液；愛，是教育的靈魂和生命。
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