【正文】 到農(nóng)村任職，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)黨的事業(yè)接班人的需要。因此作為當(dāng)代大學(xué)生村官，就要轉(zhuǎn)變服務(wù)基層中消極的觀念，提高自身實(shí)際的工作能力與本領(lǐng)，用自己的熱血和青春深入農(nóng)村第一線，解決農(nóng)民最迫切、最需要、最關(guān)心的工作生活問(wèn)題，真正融入農(nóng)村，為新農(nóng)村建設(shè)奉獻(xiàn)自我的青春年華。第五篇：關(guān)于大學(xué)生村官現(xiàn)狀的調(diào)查暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告關(guān)于大學(xué)生村官現(xiàn)狀的調(diào)查學(xué)院：會(huì)計(jì)學(xué)院班級(jí)：09級(jí)會(huì)計(jì)1班姓名：劉浩學(xué)號(hào)：200916111013這個(gè)暑假我利用業(yè)余時(shí)間通過(guò)對(duì)本村和周邊村莊的大學(xué)生村官的走訪調(diào)查得出了如下報(bào)告，對(duì)此我也是深有體會(huì)。由于我國(guó)長(zhǎng)時(shí)期工業(yè)與農(nóng)業(yè)發(fā)展的不平衡，城鄉(xiāng)差距的逐步拉大，廣大農(nóng)村的發(fā)展成為我國(guó)實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)建設(shè)和全面奔向小康社會(huì)的瓶頸。黨和國(guó)家近年來(lái)的支農(nóng)惠農(nóng)政策也突出表明，建設(shè)新型農(nóng)村，促進(jìn)廣大農(nóng)村發(fā)展，增加農(nóng)民收入已經(jīng)達(dá)到刻不容緩的地步。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)作為黨中央在新時(shí)期提出來(lái)的戰(zhàn)略部署，既是初步探索更是科學(xué)發(fā)展觀的深入實(shí)踐，它激發(fā)了億萬(wàn)農(nóng)民加快改變農(nóng)村面貌的豪情。然而，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)不單單是一句口號(hào)那么簡(jiǎn)單，要把戰(zhàn)略部署轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開(kāi)一大批有現(xiàn)代知識(shí)、現(xiàn)代思想、現(xiàn)代眼光的的青年人才?，F(xiàn)在，新農(nóng)村建設(shè)骨干人才嚴(yán)重短缺，農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力不斷向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)大量轉(zhuǎn)移，農(nóng)村黨員和村級(jí)干部隊(duì)伍總體上年齡偏大、文化程度較低、思想落后保守，一些地方村組織后繼乏人。因而，大學(xué)生到村任職成為了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。大學(xué)生村官他們年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學(xué)與理論知識(shí)而且具有大膽的開(kāi)拓進(jìn)取精神，這些正是我們廣大農(nóng)村所缺乏的，更是新農(nóng)村建設(shè)的重要保障。2008年經(jīng)中央同意，中央組織部等有關(guān)部門決定用五年時(shí)間選聘10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到村任職。而大學(xué)生村官問(wèn)題也成為當(dāng)前社會(huì)以及廣大大學(xué)生群體普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。據(jù)我們調(diào)查了解，到目前為止國(guó)家還沒(méi)有明確頒布關(guān)于大學(xué)生村官的管理政策，各地都是根據(jù)不同情況而采取不同的管理方法?；旧鲜怯煽h一級(jí)政府選任分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，然后再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一管理，他們的編制不在村而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，因此很多大學(xué)生村干部除了完成村里的工作外，經(jīng)常被安排到站所幫忙，有的大學(xué)生村官甚至脫離了農(nóng)村成為站所的常任工作人員。這種現(xiàn)象在全國(guó)各地都不鮮見(jiàn)，畢竟大學(xué)生所學(xué)知識(shí)在農(nóng)村能派上用場(chǎng)的地方并不多，而對(duì)鎮(zhèn)上的各個(gè)站所卻是大有裨益，被借調(diào)也就可以想象了。我們的問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，有四分之一是經(jīng)常被借調(diào)。中央在最初推行大學(xué)生村官政策時(shí)也許沒(méi)想到會(huì)出現(xiàn)大學(xué)生村官被借調(diào)這一現(xiàn)象，可是基層的復(fù)雜工作環(huán)境促成了這一現(xiàn)象的發(fā)生，我們也無(wú)需大加責(zé)備，在大學(xué)生村官將自己村里的工作不打折扣地完成，再到站所去幫忙這也不是壞事，關(guān)鍵是一個(gè)如何把握的問(wèn)題，這就需要政策制定相關(guān)部門認(rèn)真對(duì)待，明確大學(xué)生村官的主要職責(zé)，對(duì)其他部門借用以及對(duì)大學(xué)生村官的其他活動(dòng)予以規(guī)范，在規(guī)范的前提和范圍內(nèi)，也應(yīng)該允許各地因地制宜，根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行管理、使用、鍛煉等。大學(xué)生當(dāng)村官的主要目的就是要帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動(dòng)村民走上致富道路，為“三農(nóng)”問(wèn)題作出自己的貢獻(xiàn)。但是在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，村民對(duì)大學(xué)生村官缺乏了解。有的村民只是了解國(guó)家出臺(tái)了大學(xué)生村官這一政策，并不知道自己所在的村上是不是有大學(xué)生村官，更不知道落實(shí)情況怎么樣。究其原因，一些地方對(duì)大學(xué)生村官的工作安排不合理。按要求，大學(xué)生幾乎每天都應(yīng)該深入一線與農(nóng)民朋友打交道，首先是調(diào)查研究，摸清農(nóng)村情況，熟悉轄區(qū)內(nèi)的村民，然后才是傳授先進(jìn)的知識(shí)，積極引導(dǎo)群眾發(fā)展致富，同時(shí)學(xué)習(xí)積累農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)。但調(diào)查走訪的各村反映，由于一些大學(xué)生村官文字能力強(qiáng)，能熟練操作現(xiàn)代化辦公設(shè)備，經(jīng)常被“借調(diào)”在辦公室里做打字員、記錄員，甚至是書記、村長(zhǎng)的“秘書”等，對(duì)農(nóng)村發(fā)展的實(shí)際效果并不像預(yù)期的那樣大，這樣的大學(xué)生村官并不在少數(shù)。很多當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民并不知道自己所在的村來(lái)了大學(xué)生村官，甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大學(xué)生村官人長(zhǎng)得什么樣子。但大學(xué)生村官的到來(lái)依然給農(nóng)村帶來(lái)了變化，接受調(diào)查的村民認(rèn)為，主要體現(xiàn)在村容村貌改善、社會(huì)風(fēng)氣優(yōu)化、生產(chǎn)技術(shù)革新等方面。而村民寄望最高的是大學(xué)生村官能帶領(lǐng)村民走上致富之路。調(diào)查報(bào)告分析認(rèn)為，這就需要村官工作著力于此點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上嚴(yán)把技術(shù)關(guān)、法律關(guān)、管理關(guān)，真正實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)。大學(xué)生村官的到來(lái)，給農(nóng)村的發(fā)展帶來(lái)了希望，但美中不足的是，大學(xué)生村官對(duì)于自身所做工作的宣傳力度不夠，對(duì)于村民的具體情況也有待加強(qiáng)了解，應(yīng)注重發(fā)揮所長(zhǎng)，盡最大努力做最順應(yīng)民意的實(shí)事。通過(guò)調(diào)研我了解到了以下一些實(shí)際情況1）在貫徹這一政策的過(guò)程中，大多數(shù)省份都從實(shí)際情況出發(fā)，招聘的大多也是本省人員，在我們的調(diào)研地中牟，大多數(shù)村官都是中牟縣本地人。這樣可以減少他們?cè)谶m應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言方面的困難。因此大多數(shù)村官在這方面并不存在多大的問(wèn)題。（2）在工作條件方面，由于大學(xué)生村官們都工作在農(nóng)村，而農(nóng)村在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面確實(shí)比較落后，并且村委會(huì)也沒(méi)有能力為其提供很好的工作待遇，因此有的村官住宿條件不是太好，還有的村官工作地區(qū)比較偏遠(yuǎn)，交通出行受到限制。所以超過(guò)40%的村官認(rèn)為在工作條件上有待提高。（3）在精神文化方面，由于受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，網(wǎng)絡(luò)通訊等不夠發(fā)達(dá)，村官們不能及時(shí)有效地獲得外面的訊息，并且和外界的溝通交流受到限制；又由于他們處在一個(gè)新的陌生的環(huán)境，接觸的人群在年齡、觀念、視野和思維方式方面存在巨大的差異，他們很難結(jié)識(shí)到新朋友，這不可避免的造成他們情感的空白，生活的孤獨(dú)。另外農(nóng)村娛樂(lè)活動(dòng)的缺少，也是他們的生活感到單調(diào)。雖然良好的工作環(huán)境是工作的先決條件，但如此高比率的人精神生活的貧乏，卻是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，這將直接影響到他們的工作狀態(tài)，乃至整個(gè)政策的實(shí)施效果。我們還有許多問(wèn)題需要去解決，今后需要進(jìn)一步加以研究的有以下問(wèn)題：（1）完善選拔培養(yǎng)機(jī)制。一方面，要根據(jù)農(nóng)村發(fā)展的實(shí)際需要，選聘好大學(xué)生“村官”。為了避免用非所學(xué)，讓大學(xué)生“村官”學(xué)以致用，在設(shè)置選聘條件時(shí)要以農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、行政管理等專業(yè)以及發(fā)展村鎮(zhèn)工業(yè)所需的專業(yè)為主；同時(shí)，為了縮短適應(yīng)農(nóng)村的過(guò)程，盡可能選聘本土的大學(xué)生“村官”就近任職，防止和避免由于語(yǔ)言不通、生活習(xí)慣不同，影響大學(xué)生“村官”的工作、生活。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“村官”的培養(yǎng)，讓他們真正成為“村官”。為了防止大學(xué)生“村官”成為“花瓶”、“看客”和“高級(jí)雜工”，不僅要給他們明確職務(wù)，更重要的是要明確分工，多壓擔(dān)子多交任務(wù)。在大學(xué)生“村官”基本了解村情民情后，要大膽放手讓他們單獨(dú)負(fù)責(zé)一片或一方面的工作。只有這樣，才能真正發(fā)揮大學(xué)生“村官”的作用，體現(xiàn)他們的價(jià)值。（2）建立考核管理體系。為激勵(lì)大學(xué)生“村官”積極工作，為新農(nóng)村建設(shè)多作貢獻(xiàn)，各地應(yīng)建立健全科學(xué)的考核管理體系，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化管理措施，通過(guò)量化考核和嚴(yán)格管理，引導(dǎo)大學(xué)生“村官”努力干出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)。（3）量力而行扶持創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生“村官”應(yīng)該有多種發(fā)展方向，各地在鼓勵(lì)他們創(chuàng)業(yè)時(shí)不能“一刀切”，應(yīng)正確引導(dǎo)，不能給他們?cè)斐蓧毫?。大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)不能單憑熱情，而應(yīng)立足本村的實(shí)際，結(jié)合個(gè)人所學(xué)的專業(yè)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，選擇起點(diǎn)較低的項(xiàng)目。有關(guān)部門應(yīng)全程跟蹤幫扶，不僅要提供資金扶持，而且要加強(qiáng)培訓(xùn)、進(jìn)行指導(dǎo)、幫助解決銷售問(wèn)題，將大學(xué)生“村官”的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)降到最低。（4）切實(shí)暢通流動(dòng)渠道。為了讓大學(xué)生“村官”“流得動(dòng)”，打消他們的思想顧慮，各地應(yīng)按照中央的有關(guān)政策，進(jìn)一步細(xì)化定向從大學(xué)生“村官”中招錄公務(wù)員、選聘優(yōu)秀大學(xué)生“村官”充實(shí)事業(yè)單位等制度，為日后大學(xué)生“村官”流得動(dòng)早作準(zhǔn)備。同時(shí)，按照政策規(guī)定，在讓大學(xué)生“村官”正常合理流動(dòng)的同時(shí)，也要加強(qiáng)思想引導(dǎo)，鼓勵(lì)一部分人扎根基層，安心農(nóng)村工作，為農(nóng)村培養(yǎng)一批高素質(zhì)的基層干部，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展我感謝學(xué)校給了我這樣的機(jī)會(huì)。在即將開(kāi)始的新的學(xué)年里，我會(huì)投入我實(shí)踐工作中那樣的熱情去對(duì)待我的學(xué)習(xí)。希望明年暑假，我還可以有機(jī)會(huì)再來(lái)到這里。過(guò)一個(gè)讓我成長(zhǎng)而有充實(shí)的暑假.