大學生勤工儉學現(xiàn)狀調(diào)查感想-資料下載頁
2024-11-14 18:27本頁面
【正文】 習的情況下，是大學生鍛煉自己的生存能力的良好途徑，同時減輕了父母的經(jīng)濟負擔，也為以后他步入社會積累了許多經(jīng)驗。正確理解勤工助學?！扒诠ぁ睂嵲谒鶑膹氖碌膷徫簧先蝿谌卧梗Ｙ|(zhì)保量完成任務(wù)?！爸鷮W”是“勤工”的直接目的，通過“勤工”所得勞動報酬幫助完成學業(yè)，二者相互作用，不能過分強調(diào)一方，否則不能達到的勤工儉學的目的。一 調(diào)查目的：調(diào)查大學生勤工儉學的群體組成，動機和當代大學生勤工儉學的狀況。探究大學生勤工儉學對社會、家庭及個人的影響。大學生勤工儉學的動機：由于大學生勤工儉學對象以農(nóng)村大學生為主，不難推出，所以，當代大學生搞勤工儉學的主要動機任然是為了解決物質(zhì)條件，只是少數(shù)學生是為了提高自身各方面的能力，還有極少數(shù)大學生是抱著好玩，而嘗試的態(tài)度去參加勤工儉學。（二）調(diào)查內(nèi)容與問題：大學生勤工儉學的現(xiàn)狀：(一)大學生認為有必要勤工儉學，(二)勤工儉學的選擇方式很少：家教，發(fā)傳單，餐飲服務(wù)，申請學校勤工助學崗位，其它(三)大學生參加勤工儉學的功利心很強許多大學生勤工儉學詩文哦了賺錢，以至于大部分大學生出現(xiàn)“勤工逃學”，“勤商助學”等現(xiàn)象，甚至更有甚者為了賺錢而參與非法促銷。長期如此，既耽擱了大學生的學業(yè)，更使其人身安全促險隱患。(四)勤工儉學的體制不健全，不規(guī)范(五)社會不予勤工儉學重視人才的成長，離不開一定的社會環(huán)境。在校大學生接近社會有助于拓展自身見識面，但是必須看到，社會能夠容納在校大學生的“空間”很少。很多在校大學生很難涉足其內(nèi)。四 活動過程(一)問卷發(fā)放(二)結(jié)果分析(三)人物訪談問卷內(nèi)容如下卷調(diào)關(guān)于大學生的問查感謝指出當代大學生勤工儉學過程中所遇到的困難和存在的問題以及對我們當代大學生勤工儉學應(yīng)持的態(tài)度和幾點建議。1性別（）A 男B 女2你的家庭經(jīng)濟情況如何（）A特別困難B 困難C一般D較好 3所在年級（）A大一B大二C大三D大四4你認為大學生有必要做勤工儉學嗎？（）A有B沒有5大學期間你是否有過勤工儉學的經(jīng)歷？（）A 有B沒有6你參加勤工儉學的主要目的是什么？（）A獲得經(jīng)濟來源B獲得社會實踐經(jīng)驗C充實課余時間D其他7你做（愿意做）過那類的勤工儉學？A家教B促銷C發(fā)傳單D餐飲服務(wù) 8你通過何種途徑尋找勤工儉學崗位的（）A廣告B專門的中介機構(gòu)C朋友介紹D學校E自己找9你認為勤工儉學會影響學習嗎？（）A一定不會B可能會，因人而異C一定會D說不清10在從事職業(yè)前，會與對方簽訂合同嗎？（）A一定會，為了保護自己的合法權(quán)益B可能會，看情況而定，要是對自己有簽合同的意向就前C一定不會，太麻煩了而且對自己找工作很放心不擔心利益受損D根本沒想過簽合同這個問題11假期中，學生實踐活動最令人擔心的問題是什么？（）A安全問題B身心健康C工資保障D學業(yè)會受影響12（假如）被騙后你會怎么處理？（）A與當事人或領(lǐng)導交涉B向相關(guān)部門投訴C自認倒霉D其他13你勤工助學的收入主要用于（）A生活費B學習用品C其他14你認為勤工儉學能鍛煉哪方面的能力？（）A獨立自主B吃苦耐勞C自信D交際E動手能力F組織管理能力15勤工儉學能給你的生活帶來哪些變化？（）A生活更加充實B消費水平提高C更理性看待社會D更大膽與人交流16你認為勤工儉學對社會經(jīng)驗的積累有幫助嗎？（）A幫助極大B一般C毫無幫助D說不清 17你認為參加勤工儉學最大的優(yōu)勢是什么？（）A有大量的空閑時間B有積極的熱情C有從事社會實踐的需要D毫無優(yōu)勢可言，既沒有優(yōu)勢也沒有時間18請說說你對勤工儉學的意義和建議人物訪談：與學校老師交流，請他們說說他們對學生勤工儉學的意見及看法，并作出相應(yīng)的記錄。五結(jié)果分析六調(diào)查感言第五篇：大學生勤工儉學的調(diào)查大學生勤工儉學的調(diào)查一． 大學生勤工儉學的途徑大學生勤工儉學的途徑主要有以下５種：（1）經(jīng)過學校社團組織與商家洽談參加勤工儉學，這種情況大約占勤工儉學總?cè)藬?shù)的26%。在學生宿舍以及學校教學樓等公眾場所，時常張貼著學生社團組織介紹聘人參加勤工儉學的海報。（2）通過家教中心的幫助，獲得“家教”資格，這種情況約占勤工儉學人數(shù)的21%。（3）通過學校勤工助學中心的安排而掙得一份工作。大學勤工助學中心是統(tǒng)一組織、管理、協(xié)調(diào)全校大學生勤工儉學的組織機構(gòu)，每年安排了一定數(shù)量的貧困大學生參加勤工儉學，使他們能夠完成學業(yè)。但限于條件，一般其安排的額度有限，不少大學提供的勤工儉學服務(wù)還處在初級階段。（4）通過招聘廣告或他人的介紹，直接與用人單位聯(lián)系而成為 “打工一族”。隨著勤工儉學在大學生中的升溫，也讓一些人看到了商機，出現(xiàn)了各種各樣的針對大學生的中介所，很多個體業(yè)主或小企業(yè)愿意雇傭心靈手巧的大學生，招聘廣告在校園里隨處可見。（５）大學期間就開始創(chuàng)業(yè)，這種情況約占勤工儉學人數(shù)的25%。最常見的就是做數(shù)碼類產(chǎn)品的銷售．包括手機，數(shù)碼相機，充值卡等．不僅可以賺到錢也可以鍛煉自已的交際能力和創(chuàng)業(yè)能力等．不過．這種創(chuàng)業(yè)模式要在不影響學業(yè)的前提下進行．必竟學生還是以學業(yè)為主．最典型的例子就是機機網(wǎng)，該網(wǎng)站的創(chuàng)辦者是幾位計算機系的學生,．現(xiàn)在已經(jīng)做的算較大的規(guī)模了；
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