【正文】 洞。采用逆向思維找尋問(wèn)題的方法，會(huì)更容易從問(wèn)題中解脫出來(lái)。學(xué)生的素質(zhì)再好，能力再?gòu)?qiáng)，不會(huì)推銷(xiāo)自己，雇主怎么知道你是特命合適的人選呢？招聘面試關(guān)都過(guò)不了，又怎么施展你的才華呢?所以要善于自我推銷(xiāo)。適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。適應(yīng)社會(huì)，正是為了擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予我們的職責(zé)和使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，是主動(dòng)的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對(duì)困難的反映，更不是對(duì)消極現(xiàn)象的認(rèn)同，大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走向社會(huì)后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。實(shí)踐操作能力是人們知識(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑 借，是專(zhuān)業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線(xiàn)，大學(xué)生實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會(huì)上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡(jiǎn)單。大學(xué)生步入社會(huì)后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。因此，大學(xué)生自覺(jué)地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。雖然不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)從事管理工作，但是在實(shí)際工作中每個(gè)從業(yè)者都會(huì)不同程度地需要組織管理才能，現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)表明，不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能，其它專(zhuān)業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備。隨著時(shí)代的發(fā)展，純“書(shū)生型”的人才已不能適應(yīng)社會(huì)的需要。近年來(lái)，許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，在同等條件下，往往會(huì)優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生，這正反映了時(shí)代的客觀(guān)要求。以上主要是從普遍性這個(gè)角度來(lái)談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)和技能，此外，大學(xué)畢業(yè)生如能掌握一技之長(zhǎng)，就更能增加順利就業(yè)。遇到失敗、挫折和打擊呢不過(guò)自我安慰和解脫，還會(huì)迅速總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而且堅(jiān)信情況會(huì)發(fā)生變化。我們需要用正確的心態(tài)去面對(duì)它，提高抗挫折能力，成為一名意志堅(jiān)強(qiáng)的人。第五篇：青島市大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查青島市大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查近十年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立及教育體制改革的不斷深入，高校畢業(yè)生就業(yè)制度正朝著適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的方向邁進(jìn)。當(dāng)下，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正不斷完善，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，對(duì)人才的需求也相應(yīng)地發(fā)生了一定變化。這些變化導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了暫時(shí)的困難，尤其是1999年全國(guó)高校大規(guī)?！皵U(kuò)招”以來(lái)，每年畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，使就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。雖然“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的基本制度，但“自主擇業(yè)”并非自由擇業(yè)，不同隸屬關(guān)系的學(xué)校和不同層次、不同類(lèi)別的畢業(yè)生在就業(yè)途徑和就業(yè)規(guī)定等方面都略有差異，不同地區(qū)接受畢業(yè)生的辦法也不盡相同，為了解大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，為了探索解決大學(xué)生就業(yè)的方法，我于2011年7月15日至2011年8月15日期間在現(xiàn)居住地青島市就大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了專(zhuān)題統(tǒng)計(jì)調(diào)查。一、基本情況截至2011年8月份青島市大學(xué)生就業(yè)的基本情況：（一）青島市是全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)的熱點(diǎn)城市，2010年在社會(huì)各界的共同努力下，全市69930名青島籍高校畢業(yè)生中有61538人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)率達(dá)88%，超過(guò)全國(guó)平均就業(yè)率8個(gè)百分點(diǎn)。青島市已建立全市17個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地和213家就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地。2011年全國(guó)高校畢業(yè)生共有700萬(wàn)，預(yù)計(jì)青島市將有青島籍高校畢業(yè)生5萬(wàn)名、外地畢業(yè)生2萬(wàn)名在青就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)總量依然很大。雖然就業(yè)率較高，但對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)講就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。（二）專(zhuān)業(yè)影響就業(yè)，據(jù)青島市海爾路人才市場(chǎng)進(jìn)場(chǎng)求職的高校畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，高校畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)排名：經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、工程類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、土建類(lèi)、電子信息類(lèi)、工商管理類(lèi)、管理科學(xué)與法學(xué)類(lèi)。（三）從青島市人力資源和社會(huì)保障局高校畢業(yè)生就業(yè)處了解到，政府將采取更加積極的促進(jìn)就業(yè)措施，繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，實(shí)施“4323”工程，即通過(guò)市場(chǎng)配置的主渠道作用，幫助4萬(wàn)名左右高校畢業(yè)生通過(guò)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位計(jì)劃招考3000人左右，扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者2000人以上，就業(yè)見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)3000人左右，確保青島籍高校畢業(yè)生基本實(shí)現(xiàn)就業(yè)。（四）綜合以上調(diào)查結(jié)果，雖然青島市大學(xué)生就業(yè)情況比較理想，但是仍然存在諸多問(wèn)題。二、青島市大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題（一）社會(huì)招聘層面1過(guò)分關(guān)注文憑。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費(fèi)?，F(xiàn)實(shí)工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號(hào)，不少本科或大專(zhuān)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力不比研究生業(yè)務(wù)能力差。2存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì)，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī)，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。3生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義，不利于大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)。4過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì)，不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)變化，而一般大學(xué)生則無(wú)法滿(mǎn)足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其實(shí)經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。（二）大學(xué)畢業(yè)生自身問(wèn)題1誠(chéng)信問(wèn)題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時(shí)有一定的證書(shū)、文憑、履歷能為找工作帶來(lái)方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭(zhēng)取獲得相關(guān)證書(shū)，不刻苦學(xué)生則通過(guò)投機(jī)取巧或造假來(lái)騙取企業(yè)初步信任，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。2大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。3，大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國(guó)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過(guò)度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。同時(shí)，大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)。4，求職途徑把握不準(zhǔn)。不少大學(xué)生通過(guò)參加各種各樣人才交流會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過(guò)熟人“托關(guān)系”、“找門(mén)路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷(xiāo)”自己，沒(méi)有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況，提高就業(yè)率。（三）大學(xué)存在的問(wèn)題我國(guó)目前高校存在不少問(wèn)題，如：重點(diǎn)大學(xué)的教師一般都重視科研,而對(duì)本科生教學(xué)的責(zé)任心不強(qiáng),部分教師講課滿(mǎn)堂灌、課后不輔導(dǎo)、考試標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)、學(xué)生評(píng)價(jià)期考一錘定音；對(duì)教育內(nèi)容及方法,輕視教養(yǎng),專(zhuān)業(yè)知識(shí)面狹窄；研究型人才及高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)的課程設(shè)置不明確；高校的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)封閉、缺乏自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)機(jī)能；高等教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，雖然教育部對(duì)高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，但由于各高校辦學(xué)水平參差不齊，學(xué)科調(diào)整、專(zhuān)業(yè)設(shè)置仍難以適應(yīng)市場(chǎng)的需要。（四）綜合因素總之，在大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題上，很多大學(xué)生有自己的看法，但主要集中在這幾個(gè)方面：人力資源過(guò)剩，國(guó)家制度不完善，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，在解決問(wèn)題上，我們會(huì)先選擇改變自身的硬件，學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)強(qiáng)化自己，并且拓寬自己的人脈，是自己得到認(rèn)可，改變自己的就業(yè)觀(guān)，適合社會(huì)的需要。三、我對(duì)大學(xué)生就業(yè)的具體建議（一）從社會(huì)層面講，雖然青島市政府對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)、“三支一扶”服務(wù)、報(bào)到落戶(hù)手續(xù)等支持，但需要社會(huì)，政府，學(xué)校一起一步步推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。（二）從高校層面講，高校應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)需求合理的進(jìn)行學(xué)科調(diào)整和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，對(duì)在校大學(xué)生提供就業(yè)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)而提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。（三）就大學(xué)生自身而言，（1）樹(shù)立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,道德素質(zhì)很重要的，并且不要忽視提高品德修養(yǎng) 增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）提高自己適應(yīng)能力，因?yàn)閷W(xué)校和社會(huì)是存在很大差異的兩個(gè)不同環(huán)境，其運(yùn)行規(guī)則大大的不同。這種環(huán)境的隔離，往往使“象牙塔”里的大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化。大學(xué)生的就業(yè)難的一個(gè)重要的原因就是缺乏工作經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生在工作中角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過(guò)程長(zhǎng)。因此企業(yè)在招大學(xué)生時(shí)更趨向于參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就得注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。在不影響專(zhuān)業(yè)對(duì)口學(xué)習(xí)的情況下，大膽走向社會(huì)參與與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，當(dāng)然也包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力的和盡快適應(yīng)社會(huì)的人效途徑。（3）具備良好的心理素質(zhì)，在校求學(xué)期間，不能只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而忽視了心理質(zhì)的情況。在求職過(guò)程中，有些學(xué)生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。大學(xué)生應(yīng)該注意鍛煉自己的堅(jiān)忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺(jué)著、冷靜應(yīng)對(duì)所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。(4)正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念首先，要極積、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多大學(xué)了生把就業(yè)寄托于在社會(huì)關(guān)系資源上，或是企求學(xué)校解決就業(yè)問(wèn)題。事實(shí)上在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)推銷(xiāo)自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑，因?yàn)槟芊駝偃芜€得靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往會(huì)受到來(lái)自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀(guān)念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過(guò)“獨(dú)木橋”。大學(xué)生在這時(shí)應(yīng)該改變一下就業(yè)觀(guān)念，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就能較快的找到能夠以揮自己特長(zhǎng)的工作。第三，避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我。我國(guó)高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，一些大學(xué)生缺乏危機(jī)意識(shí)，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，在擇業(yè)類(lèi)型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。通過(guò)此次調(diào)查，我對(duì)青島市大學(xué)生就業(yè)的基本情況有了較深的了解，但要真正解決大學(xué)生就業(yè)難題，還需進(jìn)一步探討更為完善和切實(shí)可行的解決方法。