大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研-資料下載頁(yè)
2025-06-29 11:59本頁(yè)面
【正文】 措施，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，培育和建設(shè)完善的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)新體系，為大學(xué)生及單位提供準(zhǔn)確及時(shí)的需求信息。(四)用人單位方面要擺正用人心態(tài)，不能盲目追求高學(xué)歷，不能盲目追求高標(biāo)準(zhǔn)，選拔人才‘時(shí)要誠(chéng)信要理性。在人才培養(yǎng)方面，要建立校企合作培養(yǎng)的合作機(jī)制。因?yàn)楫厴I(yè)生是單位未來(lái)的人力資本，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著相當(dāng)關(guān)鍵的作用。企業(yè)要更多地為在校生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鍛煉實(shí)際的動(dòng)手能力和具體的操作能力，為以后找工作積累經(jīng)驗(yàn)。解決畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它需要各方面的通力合作和共同努力而絕非一方之力所能及，只有各方通力合作，才能使高校畢業(yè)生就業(yè)難這一根本性問(wèn)題得到有效地緩解和最后的解決。畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也非一朝一夕就可以解決地地事，它需要我們各方持之以恒地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，只有這樣才能使大學(xué)生就業(yè)進(jìn)入正常的循環(huán)軌道。參考文獻(xiàn)[1] 蘇健斌. 2009年宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)預(yù)測(cè)[EB/OL].[2] 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院 .2008年社會(huì)藍(lán)皮書[EB/OL].[3] [M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社，2004[4] 謝衛(wèi)民,李日京 就業(yè)指導(dǎo)杭州。[5][J].中國(guó)高教研究,2003[6] [M].長(zhǎng)沙:湖南教育出版社,1995. [7][J].高等教育研究，2003[8]祁型丙 [9]孫綿濤 教育政策論:具有中國(guó)特色社人主義教育政策研究武漢:華中師范大學(xué)出版 附錄大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析問(wèn)卷訪談問(wèn)題致謝時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間兩周的社會(huì)實(shí)習(xí)調(diào)查結(jié)束了，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們第五組全體成員感謝學(xué)校及院系領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們提供這次彌足珍貴的社會(huì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也對(duì)他們的支持表示衷心的感謝！這次實(shí)習(xí)，我們小組從選題、資料的收集，主題的討論與確定，調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與修改到具體實(shí)地調(diào)查與訪談、調(diào)查報(bào)告的撰寫編排整個(gè)過(guò)程中，得到了指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，精心點(diǎn)撥。通過(guò)與指導(dǎo)老師的密切聯(lián)系與配合，整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中小組成員積極主動(dòng)，熱情飽滿，互幫互助，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這次實(shí)習(xí)使我們小組成員在實(shí)踐中了解社會(huì)，也開拓了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，例如語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺、調(diào)查問(wèn)卷存在瑕疵等。但是在老師的幫助下，很多問(wèn)題得以解決?？傊谶@次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們受過(guò)冷漠，也感受過(guò)成功的喜悅。學(xué)習(xí)到了一些為人處事的方法和技巧，鍛煉了自己，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。 此次社會(huì)實(shí)習(xí)的順利完成，是我們小組在老師的指導(dǎo)下共同努力的結(jié)果，在此感謝我們?nèi)w成員！最后，再次謹(jǐn)代表我們小組成員向指導(dǎo)老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!!!15 / 1
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