【正文】 ficult for enterprises to recruit the proper , the vital thing we should do is laying the foundation of professional study as well as applying them on the , more and more students tend to find the job in the senior , acquiring the job information early can help them claimed to select a favorite , they should low the outlook of my view, under the pressure of the low employment, we have confidence in hunting for a us with abundant skills means the chance of being the above suggestions, we can own a fruitful future.第四篇：大學生就業(yè)難大學生就業(yè)難就業(yè)是民生之本，關(guān)乎個人生存和尊嚴，涉及千家萬戶的生計和發(fā)展。我國是一個人口眾多的國家，這樣一個特殊的人口國情決定了我國必須實施積極的就業(yè)政策，妥善就業(yè)問題尤為重要。大學生是我國寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設中一支高素質(zhì)的主力軍。但是，近年來，隨著高校的擴招，我國大學畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯，有句話常常掛在我們這些即將畢業(yè)的學生嘴邊“畢業(yè)就等于失業(yè)?！鄙洗髮W以后，我就開始關(guān)注各種大學生就業(yè)的新聞和就業(yè)形勢，包括每年我們學校舉辦的校園招聘會，反映出來的問題就是“供過于求”。每年畢業(yè)的大學生數(shù)不勝數(shù)，但是就業(yè)崗位卻是少之又少，是有限的。一些用人單位還會對院校、學歷、專業(yè)等進行篩選，更甚至有的對于樣貌、身高、性別等個人原因有著苛刻的要求，對于廣大畢業(yè)生來說缺乏一個公平、公正的就業(yè)環(huán)境。所以，這無疑是加大了畢業(yè)大學生就業(yè)的難度。一些企業(yè)單位在招聘大學生時，除了基本的素質(zhì)教育之外，還需要其具有合作能力、實踐能力、處理人際關(guān)系的能力以及社會經(jīng)驗等。然而，在實際生活中，高校對學生這些相關(guān)能力的培養(yǎng)比較欠缺，使我們在這一方面處于劣勢。這些都是企業(yè)單位給我們帶來的就業(yè)難。其次，大學畢業(yè)生自身也存在不少的問題，比如，誠信意識淡薄、求職途徑把握不準、自身定位偏差、整體素質(zhì)低。一些學生因為平時沒有好好學習，又缺乏實踐經(jīng)驗，在應聘的時候就會投機取巧或者造假來通過面試，這就對畢業(yè)生的整體就業(yè)形象造成了不良影響，對于平時努力學習又有經(jīng)驗的學生來說就是大大的不公平。同時，“高不成，低不就”的心里定位也嚴重的影響了大學生的畢業(yè)就業(yè)，認為自己是大學生，就應該有一份既有高薪水又輕松好玩的工作，試問：天上掉餡餅的事有嗎？答案是肯定的：沒有。所以大學生存在的這些問題可以說是就業(yè)致命的問題。對于大學生就業(yè)難這個話題在近幾年是一個經(jīng)久不衰的浪潮。所以，我覺得應該從企業(yè)單位、高校、學生個人、政府四個方面來解決。首先，企業(yè)單位應該尊重每個大學生的個體特征和性別，應該提供一個公平公正的平臺，讓應聘者可以發(fā)揮自己的才能，給企業(yè)創(chuàng)造效益。也要減少學歷偏見，完善用人機制，積極吸收和儲備優(yōu)秀的大學畢業(yè)人才。其次，高校在傳授基本的理論知識和素質(zhì)教育的同時，應該加強學生的實踐能力，給學生提供實踐的機會。高校也應該根據(jù)市場對人才的需求適當?shù)恼{(diào)整專業(yè)，對學生進行專業(yè)的指導。再次，學生個人來說，要努力提升自身的綜合素質(zhì)和能力，增強就業(yè)信心，加強社會實踐，在選擇工作的時候不要盲目，正確的定位就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。樹立遠大的目標，從實際出發(fā)，做好合理的職業(yè)規(guī)劃，樹立健康的求職心態(tài)，采取“先就業(yè)，后擇業(yè)”的策略。最后，從政府方面來說，應該建立統(tǒng)一完善的勞動力市場，創(chuàng)造大學生就業(yè)的良好環(huán)境和社會氛圍。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平，增強吸納能力,使高校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好。鼓勵各類中小企業(yè)、民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生,同時政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應服務。更要完善有關(guān)人才及勞動法規(guī),使用人單位、高校、大學畢業(yè)生都在能人力資本交易中得到有效的法律保障。解決就業(yè)難這一問題是一個長久而又浩大的工程，作為一個即將畢業(yè)的大學生，馬上能夠面臨就業(yè)的問題，無疑內(nèi)心是忐忑的，但是，我相信，通過高校、政府、企業(yè)以及我們自身的調(diào)節(jié)和溝通，就業(yè)將不再是難題。第五篇：淺談大學生就業(yè)難尷尬的大學生群體今年對很多大學畢業(yè)生來說是最亞歷山大的一年，因為今年的畢業(yè)生人數(shù)高達700萬，不僅如此而且今年很多知名企業(yè)都在大幅度的進行裁員，這無疑對今年的畢業(yè)生沉重的打擊，為什么中國大學生的就業(yè)壓力就這么大呢？這是一個傷心的話題，龐大的就業(yè)群體，“皇帝的女兒”也愁嫁。一、大學生難就業(yè)，原因是多方面的。從社會角度看：有人認為擴招是不妥的，還是像以前那樣，少招生就沒有畢業(yè)生就業(yè)問題了，就是走精英教育的老路。但是，這種傳統(tǒng)精英教育的結(jié)果勢必使大部分青年勞動力都集中在農(nóng)村，受教育層次不高，他們的出路會比如今的大學生更加尷尬。而且，現(xiàn)在社會是一個知識社會，是一個需要高層次人才的社會，也是需要能夠獨立創(chuàng)新的社會，如果只是少數(shù)精英受到教育，大部分人仍然處于文盲、半文盲狀態(tài)，或只能簡單讀書寫字，那么這樣一種文化和科技底蘊是不能夠完成社會主義現(xiàn)代化建設的，更難以應付現(xiàn)在的國際競爭局勢，其危害不言自明。所以，大批培養(yǎng)大學生沒有錯，提高我國人民的知識水平?jīng)]有錯，擴教育范圍總體上也沒有錯。精英教育的老路行不通。有人認為現(xiàn)在我國用人單位存在歧視行為，認為女生，沒工作經(jīng)驗等有業(yè)難就?；蛘哒J為現(xiàn)在畢業(yè)生難就業(yè)是因為他們集體觀念和團隊觀念淡泊,凡事以自我為中心，等等不一而足。因而，需要呼吁社會和畢業(yè)生放開眼界，消除思想誤區(qū)來解決就業(yè)問題。由于經(jīng)濟不穩(wěn)定，而大學生又想找一個一步到位的工作，于是找一個政府部門或事業(yè)單位的“鐵飯碗”被推崇。而所謂的好工作相對于大學生這個群體來說，就太少了。據(jù)悉被稱為“國考”的公務員招考空前炙熱，一些職位的錄取比例突破1000:1。于是出現(xiàn)，大學生找不到工作，一部分企業(yè)在鬧工荒的現(xiàn)象。二、從大學生個人的角度分析如下：大學生的整個群體的平均學術(shù)水平下滑。以往均是精英的大學生普通化，使得整個大學的學術(shù)和研究氣氛不如以前濃厚；又因為為了解決大學畢業(yè)生的就業(yè)，各大學往往以培養(yǎng)所謂實用為現(xiàn)實目的，這也是無奈之舉。于是，很多大學生把大學看成下社會前的預備班，學習反而是其次了。相對于以往精英教育來說，無疑，大學生的學術(shù)水平、質(zhì)量下降了，就業(yè)比例不好看也是情理之中的了。大學畢業(yè)生的人文素質(zhì)需要提高。大學生就業(yè)，不僅僅是有一身科學素養(yǎng)和技能就萬事大吉了。學生的人文素質(zhì)（也可以叫情商，如意志力，忍耐力，誠實守信等）和世界觀、人生觀也要加強，特別是人生觀。時下學生有一個普遍的困惑，上了大學并沒有學到什么，所謂沒有學到什么是指學的東西在社會上用不上，不學不行，學了也不行。所以，不是怪教師沒水平，就是怨學校學科設置不科學，學的知識不能使自己安身立命。這樣，及時就業(yè)還是會失業(yè)?？偠灾?，國家擴招并沒有錯，只是我國的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)還沒有完全調(diào)整到位。同時，當代大學生中的很多人很大一部分沒有正確認識到自己的責任和社會對自己的要求。學習能力、知識儲備、心理素質(zhì)還有待加強。在掌握科學知識的同時，要注意培養(yǎng)自己正確的人文素質(zhì)，世界觀、人生觀和學習觀，從而具備獨立面對社會變化的心理素質(zhì)和應對社會變化的人文知識儲備。這樣，大學畢業(yè)生在難于就業(yè)之時才能自己想辦法，為國分憂，為家解愁，為己謀未來。